第節(jié)測驗的信度ppt課件-在線瀏覽
2025-03-07 15:55本頁面
【正文】 18 16 14 12 10 8 6 4 2 w 優(yōu)點n 解釋個人分數(shù)時，可指出其誤差的范圍n 不受群體異質(zhì)性的影響w 局限n 不同測驗間的信度無法比較n 標準誤因信度計算法不同而不同n “不論高低分， SEe相等 ”的假設(shè)不完全成立 二、確定信度可接受水平測驗類 型 最低 標 準標 準化 測驗人格 測驗 非 標 準化 測驗w 典型測驗的一般標準w 典型測驗的信度高低水平測驗類 型 低 中 高成套成就 測驗 學 術(shù) 能力 測驗 成套 傾 向性 測驗 客 觀 人格 測驗 興 趣 問 卷 態(tài) 度量表.66 .92 .98.56 .90 .97.26 .88 .96.46 .85 .97.42 .84 .93.47 .79 .98三、解釋個人分數(shù)的意義w 公式—— 個體真分數(shù)估計例如：某班一次標準化成就測驗（ rxx=） 中的 SE為 5，某生的測驗分 80。5(75～ 85) 2 80177。15(85～ 95) 95 80177。(～ ) 四、比較不同測驗分數(shù)的差異 例如，某生在韋氏成人智測中，語言 IQ為 102，操作 IQ為 106。問該生操作能力是否顯著優(yōu)于言語能力？分析結(jié)果w 結(jié)論n 差異未達 1個標準誤n 操作 IQ并不高于語言 IQw 差異顯著性：n n 本例 ：(106102=4)第四單元 影響信度的因素 ?w測驗長度w樣本特征w測驗難度w時間間隔 一、測驗長度w 含義n 測驗試題的數(shù)量 w 特點n 測驗越長，試題取樣越恰當，n 測驗越長，猜測性越小w 長度與信度的關(guān)系 例 216：某測驗有 40題，信度 ，若增至 120題，信度會是多少？ 例 217：某測驗有 30題，信度 ，試問要達到多少題才能使信度達到 ？w 特點n 樣本越異質(zhì)，分數(shù)分布越廣， S↑， r↑ ， 測驗越可靠 二、樣本特征（一）樣本團體異質(zhì)性的影響w 分析n 信度n 相關(guān)n 散布圖n 計算散布圖整段 范圍低 高???? ? ?????????????????? ? ??????????? ??? ??? ????? ????（二）樣本團體平均能力水平的影響 例如， S－ B量表，不同年齡和難度水平信度值從 ～ 。w 選擇測驗時
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