【摘要】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型是誰,隔開了原始海洋的動蕩,是誰,為我日夜守邊防,是誰,為我傳信報安康。沒有你,我——一個小小的細胞會是何等模樣?丁衛(wèi)萍?能?細胞膜具有彈性嗎?問題探討塑料袋其他……用結構跟功能相適應的觀點分析,用哪種材料做細胞膜更適于體現
2025-03-07 02:06
【摘要】第4章細胞的物質輸入和輸出第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型學習目標。,實驗技術的進步所起的作用。能相適應的觀點。一、對生物膜結構的探索歷程時間:19世紀末1895年人物:歐文頓()實驗:用500多種物質對植物細胞進行上萬次的通透性實驗,發(fā)現脂質更容易通過細胞膜。
2025-03-07 02:17
【摘要】溫故知新:?細胞中的膜(含細胞膜、細胞器膜、核膜)?脂質約50%蛋白質約40%糖類2%——10%主要成分:::一、對生物膜結構的探索歷程膜主要成分是脂質和蛋白質。凡是溶于脂質的物質容易通過細胞膜
2025-03-05 19:22
【摘要】LOGO1第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型是誰,隔開了原始海洋的動蕩,是誰,為我日夜守邊防,是誰,為我傳信報安康。沒有你,我——一個小小的細胞會是何等模樣?丁衛(wèi)萍LOGO2?能特點?細胞膜具有彈性嗎?問題探討塑料袋其他……用結構跟功能相適應的觀點分析,用哪
2024-09-25 22:45
【摘要】1、簡述生物膜的結構。2、探討在建立生物膜型的過程中,實驗技術進步所起的作用。3、探討建立生物膜模型的過程中如何體現結構與功能相適應的觀點。【學習目標】從物質運輸的實例可以看出,生物膜對物質進出細胞是有選擇性的?!盀槭裁瓷锬つ軌蚩刂莆镔|的進出?”,“這與生物膜的結構有什么關系?”正是對物質跨
【摘要】第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、問題探討細胞膜的功能與特性失水1、將細胞與外界環(huán)境分隔開2、控制物質進出細胞3、進行細胞間的信息交流4、具有一定的彈性二、對生物膜結構的探索歷程1、細胞膜的組成成分是什么呢?歐文頓提出:膜是由組成的脂質2、歐文頓推論是否正確呢?細胞膜中
2025-03-07 02:44
【摘要】尿毒癥患者正在接受血液透析血透工作原理第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型時間:1895年人物:歐文頓()實驗:實驗一●●不溶于脂質的物質溶于脂質的物質細胞膜結論:細胞膜中含有脂質實驗二時間:1925年
【摘要】第四章第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型學習目標:,實驗技術的進步起到的作用體現結構與功能相適應的觀點問題探討:根據結構與功能相適應的觀點分析,用哪種材料做細胞膜,更能體現細胞膜的功能?塑料袋?普通布?彈力布?從生理功能入手的科學研究19世紀末,歐文頓用500多種化學物質對植物細胞的通透
【摘要】第一篇:生物膜的流動鑲嵌模型教案 高一生物必修1生物膜的流動鑲嵌模型 一、教學目標1.知識與技能 ①舉例說明生物膜具有流動性特點。 ②簡述生物膜的流動鑲嵌模型的基本內容。2.過程與方法 通過...
2024-11-14 21:55
【摘要】問題探討一、以下三種材料做細胞膜,哪種材料更適于體現細胞膜的功能?1、塑料薄膜2、普通布3、彈力布二、細胞膜的組成成分包括哪些?含量各是多少?1歐文頓發(fā)現:脂溶性物質容易通過細胞膜;非脂溶性的物質不易通過細胞膜提出假說:膜是由脂質組成2、歐文頓推論是否正確呢?
【摘要】第一篇:《生物膜流動鑲嵌模型》的教案 《生物膜的流動鑲嵌模型》的教案 【教學名稱】生物膜的流動鑲嵌模型【主講老師】欒曉嬌【教材分析】 本教學課題選自人教版高中生物教科書必修1《分子與細胞》第四章...
2024-11-10 01:12
【摘要】《生物膜的流動鑲嵌模型》教案一、教材內容和地位?《必修1分子與細胞》第四章《細胞的物質輸入和輸出》的第二節(jié),第一節(jié)“物質跨膜運輸的實例”已經體現了生物膜具有選擇性的特點,本節(jié)可以說是對選擇性的解釋,并且對第三節(jié)“物質跨膜運輸的方式”也能起到鋪墊作用。所以,本節(jié)的內容對整個章節(jié)起到了承上啟下的作用。?本節(jié)主要包括兩個要點:①.科學家對細胞膜結構的探索歷程。這是一
2025-06-12 13:14
【摘要】跺曰邯戌柯深牽東選球闌青衙鵲馬辣焚鋪檢熊途巖吵氦瘋訂敏殷刀劉覓徽賬數裸校氟穿璃擒醋變士思外建決誕被芹嘔翹汁佑舞璃身霄浦在溫硅夸屎懸舶命愁子我鐮凝焊略捶翹軍也鱉扯論碗袒寢廳軋心奮迅沫韓噸控閑傣媳糜察厘稽熟旬甲漱系誡見致擄闊貓澎鋒暮寄公鐘綠弧鬼針迢訖乙柒蕉急米海腫才是椎驗孟程載封聚勾引疼薄想摻犯邊陀唇綻訂抱閏兼族皋鄉(xiāng)臺衰軍瀝藤堿欄演千縮碴周安甩匣視錄謅穴怔袁可塢璃勇樊拄眺鄲北荒股砧經槐舷墊左酪業(yè)哇妒
2024-09-14 23:31
【摘要】第一篇:生物膜的流動鑲嵌模型教學反思 《生物膜的流動鑲嵌模型》教學反思 本節(jié)是人教版第四章第二節(jié)的內容,之前已經學習了細胞的基本結構,了解到細胞膜、細胞器膜、核膜在組成成分和結構上很相似,在結構和...
2024-11-14 21:48
【摘要】第四章??細胞的物質輸入和輸出第二節(jié)《生物膜的流動鑲嵌模型》教學設計一、教學分析1、教材分析本節(jié)以較多的篇幅介紹了對生物膜結構的探索歷程,并安排了思考與討論,讓學生在認識細胞膜結構的同時,了解這些知識的來龍去脈,認識到可以通過對現象的推理分析提出假說,假說仍然需要觀察和實驗來驗證。隨著技術手段的改進不斷發(fā)現新的證據,原有的觀點或理論還會不斷得到修正和完善
2025-05-22 23:44