人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地五-在線瀏覽
2025-03-07 00:34本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)問(wèn)題。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 生命不息 奮斗不止 我們?cè)诎嗌辖涣髁俗约毫私獾降纳F(xiàn)象，交流了熱愛(ài)生命的故事和感受、啟發(fā)。 內(nèi)容要具體， 要寫(xiě)出真實(shí)的感受。 而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。伊斯特戴爾出生時(shí)就患有一種罕見(jiàn)的疾病，導(dǎo)致 他天生脊柱畸形。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 肯尼 6個(gè)月大時(shí)幾乎齊根截除了雙腿，從此成了一個(gè)只擁有 上半身的“半身人”。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 靠雙手走路的肯尼喜歡和朋友們一起 打臺(tái)球、打保齡球。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說(shuō)。 2022年 2月 1日，他連續(xù)工作 15個(gè)小時(shí)，因搶救病人感染致病。 葉欣生前系廣東省中醫(yī)院二沙島分院急診科護(hù)士長(zhǎng)。 梁世奎 1970年 8月到山西省人民醫(yī)院內(nèi)科工作。在身體極度虛弱的情況下，他心中想的還是別人。 陳洪光 1987年從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)到廣州市胸科醫(yī)院工作，親手組建了醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室并擔(dān)任主任。4月 16日，陳洪光同志被確診為非典型肺炎，雖經(jīng)全力救治，終因病情過(guò)重于 5月 7日凌晨不幸殉職，年僅 39歲。在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)役中，她連續(xù)奮戰(zhàn) 6天，不幸被感染。 ? 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) ： 5月 12日下午 2點(diǎn)多鐘，德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚老師在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起 …… 還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚老師立即用自己的身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生。直到救援人員施救的時(shí)候，他的雙臂還緊緊地抱著那個(gè)講臺(tái)，怎么也掰不開(kāi)。 在天崩地裂的那一瞬間，譚老師張開(kāi)愛(ài)的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) ? 袁文婷老師 :袁文婷，一個(gè)普普通通女孩的名字，如果不是這場(chǎng)災(zāi)難，沒(méi)有多少人知道她是誰(shuí)，一位來(lái)自于什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁老師一次又一次沖進(jìn)教室， 1個(gè)、 2個(gè)、 3個(gè)、 4個(gè)、 5個(gè)、 6個(gè) …… 柔弱的雙手抱出 13名孩子，而袁老師最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌 …… 媒體用這樣的語(yǔ)言美麗地記錄了袁文婷老師最后的時(shí)光 ——“青春永遠(yuǎn)定格在 20歲 ” 。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 生命的姿態(tài) 這盆嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥(niǎo)店買(mǎi)回來(lái)的。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來(lái)，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。 我把這盆仙人球和其它的花
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