再塑生命的人上ppt課件-在線瀏覽
2025-03-06 15:47本頁面
【正文】 自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。另著有、 《 海倫 Helen Keller (18801968) 這篇課文選編自 《 假如給我三天光明 》 一書，原是互有聯(lián)系又相對獨(dú)立的三篇文章：《 再塑生命 》《 親近自然 》《 關(guān)于“愛”的含義 》 合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分。 覓食 慚愧 小憩 遨游 冥 思 遐 想 m236。 c225。 xiǎo q236。o y243。ng xi225。 ) (p236。) (yǎn) (q236。u hu242。ng xi225。o ） (y224。 zh224。ng) （ h224。 ǎi) (zhu243。) (xu224。 (qǐ p224。 (f225。 (qiān xǐ): 遷移。): 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 美不勝收 :美好的東西太多 ,一時接受不完 (看不過來 )。 風(fēng)云突變 :比喻變換動蕩的局勢。 期期艾艾： 形容口吃。 詮釋 “ 愛 ” 的涵義 啟迪思想之光 明白自然的偉大和世界美好；體驗(yàn)到自然嚴(yán)厲暴躁的一面；美妙。喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂和自由 教識 事物名稱 感受 “ 我 ” 的收獲 莎莉文老師教授的知識 ? 莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活前后發(fā)生了怎樣的變化？ 莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識到了人間的溫情及生命的存在。 讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？ 莎莉文老師 是一個熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法，做到因勢利導(dǎo)、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。 感 悟 文 意 “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： “愛的光明照到了我的身上” 莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。海倫 〃 凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子 ， 猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生 。 后來 ， ? 一個陌生人握住了我的手 ， 把我緊緊地抱在懷中 。 ? 賞讀感知 1． 海倫 〃 凱勒在什么時間 ， 怎樣認(rèn)識了安妮 〃 莎莉文老師 ?這位老師對她有什么影響 ? 文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識事物的文字很多 ， 如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我 ， 有意識地給我玩具 ， 教我拼寫洋娃娃 ? doll? 。 特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水流 ， 在我另一只手手心里寫出 ? 水 ? 這個字 ， 使我終于領(lǐng)悟到 ? 水 ?這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西 。
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