[基礎科學]數(shù)學課堂“結課”論文-在線瀏覽
2025-03-05 04:05本頁面
【正文】 漸地對數(shù)學產生興趣，主動地去學習更多的數(shù)學知識。數(shù)學課堂教學目標的設計需要以總體培養(yǎng)目標、教學目標為準則，根據(jù)教學內容和教學對象進行系統(tǒng)設計。《數(shù)學課程標準》中指出的數(shù)學課程總目標是通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識，基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識；體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心；具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感與態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。結課好壞，也是衡量教師教學藝術水平高低的標志之一。但仍有教師經(jīng)常忽視結課這一課堂教學的最后環(huán)節(jié)，聽到下課鈴聲，說一句“今天就學到這里了”然后下課；或提前完成了教學內容在等待中聽到鈴聲就離開；或興之所至，一拖數(shù)分鐘仍“戀戀不舍”……。藝術化的結課可收到曲
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