【摘要】(),必處于超重或失重狀態(tài),必處于失重狀態(tài),處于超重狀態(tài),處于失重狀態(tài)【解析】選,就是看物體有沒有豎直方向的加速度.若物體加速度向下,則處于失重狀態(tài).若物體加速度向上,則處于超重狀態(tài).A、B兩項均未指明加速度方向,無法判定是否超重或失重.C、D兩項物體加速度均向下,故處于失重狀態(tài)
2025-02-24 11:56
【摘要】超重和失重主講人:李東紅?由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。2、我們通常怎樣使用彈簧測力計測量物體的重力呢?通常情況下,我們把物體掛在彈簧掛鉤下,保持物體靜止,再來讀取測力計的示數(shù)。復習提問:1、如果物體和彈簧秤在豎直方向上向上加速時,彈簧秤示數(shù)會有什么變化呢?彈簧秤的示
2025-01-15 17:13
【摘要】§超重與失重教學目的1.知道什么是超重與失重;2.知道產生超重與失重的條件.重點與難點重點:對超重和失重的理解及應用;難點:超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別.復習1.平衡力:作用在一個物體上的兩個大小相等,方向相反,作用在同一直線上的兩個力.
2024-12-06 15:14
【摘要】超重和失重我們通常怎樣使用測力計測量物體重力呢?如果物體和測力計一起運動,那么測力計讀數(shù)會有什么樣的變化?通常情況下,我們要保持物體靜止,再來讀取測力計的讀數(shù)。如果物體和測力計一起做勻速直線運動,那么測力計的讀數(shù)仍然等于物體的重力,但如果物體和測力計一起做變速直線運動,情況又怎么樣呢?一、超重現(xiàn)象:例1、在升降機(電梯)中測人的體
2025-02-24 11:55
【摘要】會寧一中周永信高一級這小伙子“超重”了?“失重”(重心不穩(wěn)失衡)而摔下來了在太空,此時失重太空行走???超重失重只會出現(xiàn)在航天業(yè)?懸于竿上不動甲乙丙a加速向上做引體向上Ta+G橡皮條不可伸長的細線
2025-01-15 19:29
【摘要】電梯向上運動觀察1、什么是重力?問題2、怎樣測量物體的重力?測量物體的重力時有何要求?3、彈簧秤上讀數(shù)顯示的是哪一個力?電梯向上運動觀察電梯向下運動觀察超重現(xiàn)象:物體對水平支持面的壓力(或對懸掛物的拉力)大于物體所受重力,這種情況稱為超重現(xiàn)象.結論產生條件:物體具有豎直向上的加速度
2025-01-15 16:18
2025-01-12 08:40
【摘要】第六節(jié)超重和失重1、試證明:靜止懸掛在彈簧秤下的物體對彈簧秤的拉力等于物體的重力。2、試證明:靜止站在水平地面上的人對地面的壓力等于人所受的重力。3、試說明:體重計的原理分析推理:觀察與思考:?電梯中的怪事!?人站在體重計上,在蹲下或站起的過程中,體重計的讀數(shù)有何變化?為什么稱重體重時身體必
2025-01-13 06:19
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關系超重與失重31認識超重和失重現(xiàn)象,理解產生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質.2會利用超重、失重知識解釋一些現(xiàn)象.能應用牛頓運動定律處理超重、失重問題.一、超重1.大于2.向上二、失重1.小于2.向下
2025-01-20 18:59
【摘要】第4課時連接體、超重和失重潮陽林百欣中學.23知識梳理1.連接體兩個(或多個)物體直接接觸或者通過繩子(或彈簧)連接在一起,這些物體就組成為連接體,解決連結體問題的基本方法是整體法和隔離法.⑴整體法就是把連結體作為一個整體,只分析整體受到的外力,而不考慮連結體內各物體間相互作用的內力,利用牛頓
2025-07-17 22:00
【摘要】超重與失重基礎練習超重與失重基礎練習1、下列實例屬于超重現(xiàn)象的是( )A.汽車駛過拱形橋頂端B.蕩秋千的小孩通過最低點C.跳水運動員被跳板彈起,離開跳板向上運動D.火箭點火后加速升空2、將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運動至最高點的v-t圖象如下圖所示.以下判斷正確的是A.前3s內貨物處于超重狀態(tài)
2025-08-16 18:15
【摘要】第一篇:《超重與失重》教學設計 《超重與失重》教學設計 【設計思想】 本節(jié)內容是牛頓運動定律的應用。牛頓運動定律是高中物理的基礎,根據(jù)學生的認知規(guī)律和高中學生的心理特點,在具體教學中,從生活實際...
2024-11-07 01:27
【摘要】第一篇:論文淺談《超重與失重》 淺談中學物理課堂教學方法的創(chuàng)新------談《超重和失重》教學設計 新疆兵團第六師芳草湖農場中學高中物理組張楠 摘要教學方法創(chuàng)新的指導思想是面向全體學生,遵循教學...
2024-11-09 22:49
【摘要】超重失重規(guī)律專題李嘉高級教師超重失重規(guī)律專題學習內容:掌握超重與失重現(xiàn)象及條件掌握超重與失重規(guī)律掌握求解關于超重與失重問題的基本思路及技能技巧學習要求:會應用超重與失重規(guī)律定量求解相關問題一基本知識:超重與失重規(guī)律超重規(guī)律:一現(xiàn)象:視重實
2025-01-13 08:26
【摘要】《超重與失重》教學設計【課題】超重與失重【教學時間】一課時【教學對象】高一學生【教材】人教版物理必修一第四章第六節(jié)超重與失重【教學內容分析】:本節(jié)內容是在已經學習了牛二定律的基礎上進一步學習物體的超重與失重現(xiàn)象。本節(jié)知識是牛頓運動定律在生活中的運用。本節(jié)內容包括兩個個知識點:一是超重與失重概念的提出及其解釋,二是完全失重現(xiàn)象
2024-09-01 21:40