【摘要】多普勒效應(yīng)當(dāng)波源S和接收器R有相對運動時,接收器所測得的頻率?R不等于波源振動頻率?S的現(xiàn)象一.機械波的多普勒效應(yīng)?參考系:媒質(zhì)?符號規(guī)定:以波的傳播方向(S與R連接方向)為正方向R·VR·SVs??S:波源振動頻率?:波的頻率(媒質(zhì)中質(zhì)點
2025-01-22 18:45
【摘要】音頻音頻蜂鳴器奧地利物理學(xué)家多普勒(1803——1853)由于波源和觀察者之間有相對運動,使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象,叫多普勒效應(yīng).V觀察者相對波源靜止:?V??VV觀察波源不動,觀察者靠近波源:多普勒效應(yīng)課件?V?V觀
2025-01-22 21:17
【摘要】上頁下頁結(jié)束返回第十章波動和聲§多普勒效應(yīng)§波源靜止而觀察者運動§觀察者靜止而波源運動§觀察者和波源在同一直線上運動上頁下頁結(jié)束返回第十章波動和聲§多普勒效應(yīng)多普勒效應(yīng)——由于波源和觀測者的相對運動,造成觀測頻率與波源頻率不同
2024-09-14 23:19
【摘要】多普勒效應(yīng)?點擊下圖觀看視頻,留意聽到的汽車聲調(diào)的變化從以上聲音中我們聽到了什么?思考:音調(diào):那么是不是發(fā)聲體的頻率發(fā)生了變呢??生活中的感受如果一輛靜止的汽車停在身邊,你聽到的聲音音調(diào)會有不同嗎。所以是什么改變了我們聽到的聲音的頻率?物體的相對運動一、多普勒效應(yīng)?現(xiàn)象:當(dāng)汽車向你駛來時,感覺音調(diào)
2024-09-26 02:12
【摘要】思考與討論當(dāng)奔馳的列車向你駛來,并經(jīng)過你的身旁,而后又離開你駛向遠方,在這一過程中,你有沒有注意到你耳朵中聽到的列車的鳴笛聲有什么特殊的現(xiàn)象?生活中的特殊現(xiàn)象列車靠近時,鳴笛聲越來越尖銳;列車遠離時,鳴笛聲越來越低吟。是不是列車的擴音器的頻率本身發(fā)生了變化?生活中的特殊現(xiàn)象汽車駛近時,
2025-07-12 02:36
【摘要】多普勒效應(yīng)(說課)教學(xué)之前師生雙方的狀況學(xué)生對于多普勒效應(yīng):現(xiàn)象雖在身邊但不曾留意,感性認(rèn)識不足。理論基礎(chǔ)雖有,卻未涉及波動領(lǐng)域,有認(rèn)知障礙教師對于多普勒效應(yīng)?傳統(tǒng)實驗困難,只能聽無法看,難以提供教學(xué)所需的實物直觀。?課堂講解費力,難以提供教學(xué)所需的動態(tài)的模象直觀。教
2025-01-21 15:48
【摘要】斯琴·約翰·多普勒(ChristianJohannDoppler)1803年11月29日,多普勒出生于奧地利的薩爾茨堡(Salzburg)。1822年他開始在維也納工學(xué)院學(xué)習(xí),他在數(shù)學(xué)方面顯示出超常的水平。
2025-02-23 14:44
【摘要】第10章第6節(jié)§多普勒效應(yīng)一、經(jīng)典多普勒效應(yīng)當(dāng)我們站在鐵路旁,正遇鳴著汽笛的火車開過身旁時,會感到汽笛聲忽然由高亢變得低沉了。用物理語言來說,當(dāng)火車迎面而來時,汽笛聲的頻率顯得高些;背向而去時,實驗證明,當(dāng)波源不動,而觀察者運動時,也有類似的情形。多普勒效應(yīng):因波源或觀察者相對于傳
2025-07-18 01:38
【摘要】基礎(chǔ)夯實1.(2010183。成都市高二調(diào)研)下列關(guān)于波的說法中,正確的是( )A.次聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象B.海嘯發(fā)生后尚未到達海岸邊,沿海漁民沒有反應(yīng),但狗顯得煩噪不安,這是因為次聲波傳播速度比超聲波大C.當(dāng)聲源相對于觀察者勻速遠離時,觀察者聽到的聲音的音調(diào)可能變高,也可能變低D.發(fā)生多普勒效應(yīng)的原因是因為聲源的頻率發(fā)生了變化答案:A2.關(guān)
2024-08-02 22:47
【摘要】多普勒效應(yīng)1.當(dāng)觀測者和波源之間有________________時,觀測者測得的頻率與波源頻率________的現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng).2.當(dāng)波源與觀測者相對靜止時,觀測到的頻率________波源振動的頻率;當(dāng)波源與觀測者相向運動時,觀測到的頻率________波源的頻率;當(dāng)波源與觀測者相互遠離時,觀測到的頻率________波源的頻率.3.多普勒效應(yīng)在科學(xué)技術(shù)中有廣泛的
2025-05-11 04:06
【摘要】《波的衍射》教學(xué)目標(biāo)??1.?2.?3.????通過對衍射現(xiàn)象的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會從現(xiàn)??1.?2.??產(chǎn)生明顯衍射條件的教學(xué)。????水波槽、兩塊擋板、兩塊有小孔的木板、實物儀、水波的衍射照片。波的衍射
2025-01-20 12:17
【摘要】利用MATLAB仿真多普勒效應(yīng)某某某摘要:分析多普勒效應(yīng)特性,建立數(shù)學(xué)模型,利用MATLAB軟件對其進行仿真試驗,進行定量分析,根據(jù)仿真試驗結(jié)果繪制出聽者接收到的信號的頻率變化曲線以及用信號處理工具箱函數(shù)spectrogram繪制的時間頻率圖,并生成相應(yīng)的聲音。關(guān)鍵詞:DopplereffectMATLAB
2024-08-04 22:39
【摘要】多普勒效應(yīng)等聲波的兩個應(yīng)用?一.多普勒效應(yīng)等預(yù)報天氣?二.探險伴侶多普勒效應(yīng)預(yù)報天氣一般地,天氣預(yù)報應(yīng)包括以下幾個方面:?溫度的預(yù)報?濕度的預(yù)報?強風(fēng)預(yù)報對某個地區(qū)的溫度的預(yù)報需要考慮到云層的厚度與運動情況,季節(jié)與常年的氣候
2024-08-28 19:50
【摘要】多普勒效應(yīng)及多徑衰落對移動通信的影響夏陽(PT1300315)唐鍇(PT1300312)楊江海(PT1300295)多普勒效應(yīng)主要內(nèi)容:物體輻射的波長因為波源和觀測者的相對運動而產(chǎn)生變化原理:波在波源移向觀察者時接收頻率變高,而在波源遠離觀
2025-07-17 23:21
【摘要】第一篇:“多普勒效應(yīng)”探究性教學(xué)設(shè)計 “多普勒效應(yīng)”探究性教學(xué)設(shè)計 “多普勒效應(yīng)”探究性--安徽省阜陽市第三中學(xué)谷春生新程標(biāo)準(zhǔn)指出,高中物理程應(yīng)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗...
2024-11-15 23:34