初中數(shù)學(xué)試卷分析-在線瀏覽
2025-03-03 11:15本頁面
【正文】 （ ）、18題（ ）、19題（ ）、20題（ ）、21題（ ）、22題*（ ）、23題（ ）、24題（ ）、*（ ）、25題（ ）、26題（ ） 初二試卷：1題（ ）、3題（ ）、4題（ ）、5題（ ）、6題（ ）、 7題（ ）、9題（ ）、10題（ ）、11題（ ）、12題（ ）、13題（ ）、14題（ ）、15題（ ）、16題（ ）、17題（ ）、18題（ ）、19題（ ）（ ）、20題（ ）、22題（ ）、23題（ ）、24題（ ）、25題（ ） 初三試卷：1題（ ）、2題（ ）、3題（ ）、4題（ ）、5題（ ）、6題（ 練習(xí)）、7題（ ）、8題（ ）、9題（ ）、11題（ ）、12題（ ）、13題（ ）、14題（ ）、15題（ ）、16題（ ）、17題（ 、18題（ ）、19題（ ）、20題（ 、 ）、21題（ ）、22題（ ）、23題（ ）、25題（ ）（說明：*號為教師用書的頁碼） 四、主要試題的特點及命題意圖 試題設(shè)計考慮學(xué)生在認(rèn)知風(fēng)格、思維個性方面的差異，通過一題多解為具有不同數(shù)學(xué)思維特點、不同數(shù)學(xué)表達(dá)傾向的考生提供表達(dá)自己對數(shù)學(xué)理解的機(jī)會。不同的空間觀念決定了不同的思維水平，也決定了不同的解題方法，也同樣產(chǎn)生了不同的答題效果。再如初二試卷中的25題，比較好地考查了學(xué)生的不同思維水平，思維水平好、空間觀念強(qiáng)的學(xué)生可以采取直接剪拼的方法解決，思維水平稍好好的同學(xué)也會有明確的思維指向——利用面積法解決，反映出學(xué)生對數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想的掌握比較到位。初三試卷中的23題（1）也有不同的解法。 世界各地和各地區(qū)都已經(jīng)認(rèn)識到，在當(dāng)今和未來社會的許多行業(yè)，直接用到學(xué)校數(shù)學(xué)知識的機(jī)會并不太多，而且也不是固定不變的，更多的是受到數(shù)學(xué)思想的熏陶與啟迪，以此去解決所面臨的實際問題。第二，通過解決實際問題使學(xué)生在掌握所要求的數(shù)學(xué)內(nèi)容的同時形成那些對人的素質(zhì)有促進(jìn)作用的基本思想方法，如試驗、猜測、模型化、合情推理、系統(tǒng)分析等。后者更多的是一般的思想方法，具有更廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容和所使用方法的本質(zhì)的認(rèn)識，它是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識過程中提煉出來的一些觀點，在后繼研究和實踐中被反復(fù)證實其正確性之后，就帶有了一定的數(shù)學(xué)思想方法，應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的一個重要目的。 （1）數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法的考查。 （2）分情況討論數(shù)學(xué)思想的考查。 （3）函數(shù)與方程數(shù)學(xué)思想方法的考查。 （4）待定系數(shù)法的考查。 （5）整體觀念的考查。 （6）統(tǒng)計觀念的考查。關(guān)于概率方面的考查，重視考查學(xué)生的理解水平。 注重學(xué)生解決問題過程的考查，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，關(guān)注對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)”、“做數(shù)學(xué)”意識的考查。22題問題情境貼近學(xué)生實際，通過設(shè)計有實際意義的問題情境及解決問題的過程，一方面關(guān)注學(xué)生對知識本身的理解，另一方面關(guān)注學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。 試題的切入點要比較寬泛，讓學(xué)生敢于嘗試解決問題，按照這種命題意圖，在試題的設(shè)計上采取層層遞進(jìn)的問題串。初二試卷19題、21題、25題。 應(yīng)用意識的考查。在此次考試中對此有所側(cè)重，編擬了一部分課改前沒怎么出現(xiàn)的題目。 關(guān)注開放性問題，側(cè)重考查學(xué)生思維能力。此次考試中屬于結(jié)論開放的試題有初一試卷的26題、初二試卷的14題、19題、23題、25題，初三試卷的22題、23題。 注重動手操作能力的考查。動手操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，能用數(shù)學(xué)的語言、符號進(jìn)行表述和交流。在此次考試中，試題在學(xué)生動手操作、實驗幾何的考查上進(jìn)行了積極探索。其中初三的24題創(chuàng)設(shè)了一種類似數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)活動的探究過程，即如果你在研究一個問題，可以將這個問題進(jìn)行某種變化，或改變一下位置進(jìn)行證明，更學(xué)到了一種研究問題的方法。 立足過程，關(guān)注對學(xué)生
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1