讀高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有感-在線瀏覽
2025-03-02 18:33本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本”、“以學(xué)為本”的理念，也就是“相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中，特別注重了分層設(shè)計(jì)題目，關(guān)注每一層次的學(xué)生，為每一層次的學(xué)生準(zhǔn)備的是自助餐式的練習(xí)，讓尖子生“吃好”，讓學(xué)困生“吃飽”。目標(biāo)要簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。而在如何理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)上則由教師進(jìn)行點(diǎn)撥。指導(dǎo)要明確，要讓學(xué)生知道在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成哪些具體的任務(wù)。如果你是英子，你會(huì)怎么想，怎么做？如果你是英子的同學(xué)，你會(huì)怎樣想，怎么做？通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握通過(guò)人物動(dòng)作與語(yǔ)言神態(tài)來(lái)體會(huì)人物心理活動(dòng)的方法，使他們明白這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能使人物更加有血有肉，更加鮮明生動(dòng)?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使課堂角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂的主角是學(xué)生，而不是老師。例如：在《三角形內(nèi)角和》這一課中，我設(shè)計(jì)了如下的探究問(wèn)題：三角形按角分可以分成幾類？它們的內(nèi)角和是多少度？我們可以
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