化學(xué)探究性學(xué)習(xí)課題研究結(jié)題匯報(bào)-在線瀏覽
2025-03-02 10:56本頁面
【正文】 （ 1）目標(biāo)設(shè)定 （ 2）情景設(shè)計(jì) （ 3）操作程序 （ 4）案例評析 課題研究目標(biāo) ⑴ 研究在化學(xué)探究性學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式及操作程序。 四、研究方法 文獻(xiàn)研究法。 案例研究法。 問卷研究。 行動研究法。 五、研究過程 1. 準(zhǔn)備階段 （ 202 5—— 202 9） （ 1） 課題申請 （ 2） 人員分工 （ 3） 理論學(xué)習(xí) （ 4） 培訓(xùn)學(xué)習(xí) 2. 實(shí)施階段 （ 202 10—— 202 1） 制定研究方案，組織課題組成員討論和落實(shí)具體工作 ⑴ 專題研討 每月一次課題組全體成員研討會，闡明承擔(dān)課題的意義，大膽設(shè)想實(shí)驗(yàn)實(shí)施的程序步驟；集中學(xué)習(xí) 《 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 和新課改的教育理論，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，暢談學(xué)習(xí)體會。 ⑷ 案例分析 對在新授課（理論課、實(shí)驗(yàn)課）、復(fù)習(xí)課、活動課中開展探究性學(xué)習(xí)，我們采取了案例分析法。 ⑶ 聽課交流 課題組成員之間堅(jiān)持互相聽課，每人每學(xué)期不少于 4節(jié)，聽課后進(jìn)行認(rèn)真研討交流。 （ 5）反思 在課題研究中，經(jīng)常性地就自己的教學(xué)片斷、教學(xué)閃光點(diǎn)、教學(xué)中的失誤積極反思，力求探索出解決的方法和途徑，從而完成課題。 六、研究成果 （ 1）、預(yù)習(xí)（復(fù)習(xí)）：課前有針對性的預(yù)習(xí)為聽課掃清障礙。問題導(dǎo)入或情境導(dǎo)入很有效。 （一）、 構(gòu)建開放、自主的教學(xué)流程 （ 4）、歸納：引導(dǎo)學(xué)生自己反思、進(jìn)行知識歸納，總結(jié)自己的收獲，明確分析問題、解決問題的過程以及知識運(yùn)用的方法等。 （
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