江蘇省教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲獎(jiǎng)作品蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2025-03-02 07:58本頁(yè)面
【正文】 —— 了解作者總分總的寫(xiě)作思路，把握文章的結(jié)構(gòu)層次。 （ 2）、從作者介紹蘇州園林的特征中，想一想哪些是最顯著的，哪些是一般的，分清主次，進(jìn)一步了解作者介紹蘇州園林的寫(xiě)作思路。 難點(diǎn)突破： （ 1）利用多媒體把文字的說(shuō)明轉(zhuǎn)化為一幅幅真實(shí)的園林圖片，通過(guò)對(duì)圖片的欣賞來(lái)感受蘇州園林的特征 —— “無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上????總是一幅完美的圖畫(huà)。 （ 3）重點(diǎn)分析第四小結(jié) —— 假山與池沼的配合，欣賞和感知蘇州園林的圖畫(huà)美，從而有“整體 —— 局部”的概念，加深對(duì)蘇州園林建設(shè)設(shè)計(jì)的卓越成就的理解。因此了解作者的寫(xiě)作思路，把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次是本文的教學(xué)重點(diǎn)。 讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)略蘇州園林的圖畫(huà)美，了解作者的寫(xiě)作思路，把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次。初二學(xué)生已有一定審美能力，教學(xué)時(shí)利用多媒體應(yīng)盡可能的將有關(guān)文字還原成畫(huà)面，以便學(xué)生領(lǐng)略蘇州園林的美。 七、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入： 欣賞蘇州園林的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感覺(jué)。 （二）、背景了解： 作者生平及寫(xiě)作緣由了解（結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)） 蘇州園林基本情況介紹。寫(xiě)作緣由了解是為了讓學(xué)生明白蘇州園林在作者心目中的位置以及作者對(duì)蘇州園林獨(dú)特的感情。 （三）、整體感知課文： —— 閱讀課文回答下 列問(wèn)題： 作者對(duì)蘇州園林的印象是什么？寫(xiě)此文的意圖是什么？ 蘇州園林總特征是什么？哪些方面最能體現(xiàn)這一特征？ 概括 3— 9小結(jié)的內(nèi)容（用文中的話(huà)） 從以上問(wèn)題中，你能說(shuō)說(shuō)課文用了怎樣的順序？ 要求：學(xué)生邊讀邊用筆在文中劃有關(guān)相映的內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)撥與指導(dǎo)。在整體感知的基礎(chǔ)上，深入文本、精讀文本，了解蘇州園林的局部特征， 讓學(xué)生明確蘇州園林：“ 無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上????總是一
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