華夏基石培訓(xùn)體系ppt課件-在線瀏覽
2025-02-28 16:16本頁面
【正文】 今天，企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是提高員工的 KSA 適應(yīng)力 青春短在 曇花一現(xiàn) 與時俱進(jìn) 孤芳自賞 能力 三、打造培訓(xùn)力，促進(jìn)企業(yè)管理升級 GE培訓(xùn)： 創(chuàng)造、確定、傳播公司的學(xué)識，以促進(jìn) GE的發(fā)展，提高 GE在全球的競爭能力，具體： —— 促進(jìn)： GE員工的成長與發(fā)展 —— 分享： GE各業(yè)務(wù)部門傳播最佳實踐經(jīng)驗、公司的舉措以及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗 —— 傳播：公司的文化與價值觀 聯(lián)想培訓(xùn)： —— 培養(yǎng)具有聯(lián)想血型的人，聯(lián)想認(rèn)為： 企業(yè)有血型，符合這種血型的人，成為聯(lián)想的員工，否則與聯(lián)想無緣 —— 聯(lián)想需要的三種血型： 能獨立做一攤事的人 能帶領(lǐng)一幫人做事的人 能審時度勢，一眼看到底的領(lǐng)軍人物 我們的現(xiàn)實 溝通不充分性 培訓(xùn)需求假設(shè) 培訓(xùn)計劃 /課程 —職業(yè)技能 —銷售技能 —管理者培訓(xùn) ——外語培訓(xùn) ——電腦培訓(xùn) 培訓(xùn)執(zhí)行 培訓(xùn)效果評估 ?? 為什么沒效 — 經(jīng)營指標(biāo)的壓力，缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境 — 缺乏培訓(xùn)組織責(zé)任體系 — 缺乏培訓(xùn)目標(biāo)導(dǎo)向 — 培訓(xùn)對象選擇（指鹿為馬） — 缺乏培訓(xùn)需求分析能力 — 缺乏全員化 — 缺乏個性化 — 缺乏系統(tǒng)化 — 缺乏全程化 — 缺乏形式多樣化（資源與內(nèi)容） — 缺乏足夠力度化 — 不符合組織學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化 — 缺乏有效的后果管理 （轉(zhuǎn)化與效果管理） 解決培訓(xùn)有效性 前因、后果 能力、設(shè)計、執(zhí)行 為什么培訓(xùn)效果不佳 —— 企業(yè)培訓(xùn)存在的問題 沒有將培訓(xùn)與公司經(jīng)營目標(biāo)聯(lián)系起來 沒有通過培訓(xùn)發(fā)展組織績效 沒有采取正確的培訓(xùn)方式 沒有將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作 有效推進(jìn)培訓(xùn)的實踐解決方案 培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略 培訓(xùn)組織 /責(zé)任體系 一體化發(fā)展體系 培訓(xùn)管理制度 管理 /制度層 面 資源層面 培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn) 計劃 制定 培訓(xùn)實施 培訓(xùn) 效果 評估 運營層面 課程體系、教材體系、師資隊伍、教學(xué)設(shè)備等 企業(yè)戰(zhàn)略 經(jīng)營要求 員工職業(yè)生涯發(fā)展 戰(zhàn)略層面 企業(yè)員工發(fā)展 工作的目的所在 組織的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的思考和過程 解決之道 需要解決的核心問題： ?組織保障：必須明確培訓(xùn)利益相關(guān)者的責(zé)任 ?機制牽引：政策與任用機制，提升內(nèi)驅(qū)力 ?價值定位：基于實踐的問題解決 ?培訓(xùn)方式：行動式 ?培訓(xùn)計劃與實施：分層分類，漸進(jìn)推進(jìn) ?組織目標(biāo)分解 /業(yè)務(wù)計劃 ?績效發(fā)展與反饋 ?執(zhí)行力（角色 /程序 /能力） 培訓(xùn) 發(fā)展力培訓(xùn) （接班人 核心能力） 提升企業(yè)培訓(xùn)力關(guān)鍵五個轉(zhuǎn)型與需要解決四個問題 培訓(xùn)需求的把握 培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃 /設(shè)計 培訓(xùn)氛圍營造 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化促進(jìn) 培訓(xùn)效果 聚焦人到聚焦目標(biāo) 對縫于目標(biāo)：人、內(nèi)容、培訓(xùn)方式 從教育到培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型 名詞的講授到動詞的講授與教練 從課程到產(chǎn)品化的轉(zhuǎn)型 講授式、框架化到可行動式、細(xì)節(jié)化 從課程組合到結(jié)構(gòu)化解決方案的轉(zhuǎn)型 非兼容性到一體化實踐力提升 最關(guān)鍵的是由單純的培訓(xùn)職能到培訓(xùn)與管理有機結(jié)合一體聯(lián)動的轉(zhuǎn)型 企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí) 內(nèi)容規(guī)劃與設(shè)計 業(yè)務(wù)的發(fā)展 人的發(fā)展 高層領(lǐng)導(dǎo) 中層/業(yè)務(wù)管理者 基層員工 新任職者 企業(yè)價值與使命 企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營模式 企業(yè)治理與組織結(jié)構(gòu) 流程與管理制度 /機制 員工職業(yè)化要求 /期望 各類各級勝任能力標(biāo)準(zhǔn) 公司原則 與協(xié)同要求 員工職業(yè)化課程 : ?基本技能（公文 /溝通 /時間管理等） ?人際管理（上級 /同級 /下屬 /客戶） ?職業(yè)理念（商務(wù)禮儀 /職場規(guī)范 /職業(yè)化） ?發(fā)展管理（壓力 /情緒 /職業(yè)生涯 /自我驅(qū)動與成長） 任職能力提升 : ?專業(yè)知識 /專業(yè)運作 ?業(yè)務(wù)管理能力（經(jīng)營、計劃、目標(biāo)、績效等） ?人員發(fā)展與管理能力（領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能、執(zhí)行力） 境界提升 : ?企業(yè)文化與戰(zhàn)略 ?組織發(fā)展與協(xié)同（組織結(jié)構(gòu) /流程優(yōu)化 /組織變革 /組織管理等） ?團(tuán)隊發(fā)展與管理（團(tuán)隊建設(shè)等） 戰(zhàn)略 /文化 /組織 /管理需求與診斷 差距與瓶頸 改進(jìn)計劃與組織落實 培訓(xùn)需求與課程執(zhí)行 培訓(xùn)需求與課程執(zhí)行 培訓(xùn)需求與課程執(zhí)行 基 礎(chǔ) 性 培 訓(xùn) 強 化 性 培 訓(xùn) 常 規(guī) 式 執(zhí) 行 行 動 式 執(zhí) 行 知 能 行 績 評價
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