應用統(tǒng)計學課后習題-在線瀏覽
2025-02-27 11:40本頁面
【正文】 ？ ？ ，適宜做直方圖？ 方圖時，一般是先確定區(qū)間長度還是先確定區(qū)間個數(shù)？哪個更好一些？ ，在區(qū)間長度確定后，如何確定區(qū)間個數(shù)？ ，如何確定最左端區(qū)間的中心位置？ ，判斷褻瀆 Skewness的正負號 ？什么是組頻率？ ？ ？什么是復眾數(shù)？ ？ ，結果如下表，請計算子女數(shù)的樣本均值、方差和標準差 。得到的樣本數(shù)據(jù)是： 5,6,6,8,7,7,9,5,4,8,11,6,7,8,7,。 （區(qū)間）？ ？如何確定一個數(shù)據(jù)集合的中位數(shù)？ ？ ？如何計算一個數(shù)據(jù)集合的樣本均值？在樣本均值的計算 公式中，什么量與母體均值公式中的 Pk對應？ ？ ？ ？ ？ 15和 之間，且上四分點的位置是 ，求上四分點的值？ ？ ？舉例說明？ ？什么是四分位距？ 、離差平方和？什么是方差？這三者之間的關系是什么 ？ ？變異系數(shù)的優(yōu)點是什么？ 、中位數(shù)、樣本均值各反映了樣本數(shù)據(jù)集合的什么特征？ 、四分店，百分位點、極差、四分位距、離差、離差平方和、方差各反映了樣本數(shù)據(jù)集合的什么特征？ ，求：① 對這些兒童首次牙科檢查年齡的均值 ② 中位數(shù)年齡 ③ 標準差 首次牙科檢查的年齡 x 1 2 3 4 5 兒童的數(shù)目 f 9 11 23 16 21 20位工人收割麻黃草的數(shù)量，求：①收獲量的上四分位數(shù)和下四分位數(shù)；②中位數(shù) ③以下的百分位數(shù)： P15， P33， P90。 40 個交易的收入（元），試：①用 SPSS作一張莖葉圖；②用 SPSS作直方圖 ，試：①用 SPSS作一張餅圖；②用 SPSS作條形圖。 組 1 21 19 21 21 19 19 20 19 19 19 組 2 18 21 19 18 22 21 24 20 24 17 組 3 21 19 22 19 18 20 23 19 19 20 組 4 19 20 21 22 21 20 22 20 21 20 ？ SPSS 是如何規(guī)定數(shù)據(jù)集合的負斜度、 0 斜度、正斜度的？ ？ SPSS 是如何規(guī)定數(shù)據(jù)集合的負峰度、 0 峰度、正峰度的？ ？ 50，標準差是 。② x=50。④ x=45。點估計；矩估計法；無偏估計量；有效估計量；漸進無偏估計量；一致估計量。格利文科定理的主要意義是什么？ ？什么是統(tǒng)計量的值？ N（ 0,1）的隨機樣本，如何構成了 分布、 t 分布或 F 分布？ X的均值為 ，標準差為 ，分布形式任意。假定售魚價格的標準差是每斤 元。問：①這個抽樣分布的平均值是多少；②這個抽樣分布的標準差是多少？③描述這個抽樣分布的形狀。設 P(X=1)=p,問：① X 的均值、方差各是什么；② 的均值，方差各是什么？ X的均值為 ，方差為 平方， X X2?? Xn，為 X得樣本，則當n充分 大時， 近似地服從什么分布？一般而言， n大于等于多少才算充分大 ，詢問了進入超市的第 20 名顧客，問他每周購買幾次食品，并將答案記錄為 T。求： ：①這種袋裝香米沒帶的真實平均重量為 95%的置信區(qū)間。③置信水平的增加對置信區(qū)間的寬度有什么影響？ 5 年級抽 出 100 個學生的身高的均值是 139 厘米，標準差為 5 厘米，近似服從正態(tài)分布。某機構在正式投票前做了一次民意調查，預測第一名的得主，并且希望預測的誤差不超過 3%。 ，用 SPSS 的如下模塊計算數(shù)據(jù)集合的樣本均值 、樣本方差 ,或做區(qū)間估計：① 頻次分析模塊； ② 統(tǒng)計模塊； ③ 探索模塊。 SPSS完成如下計算：①已知 X服從 N(0,1)分布，求 P(X≤ )值；②已知 X服從 （ 18）分布，求 P(X≤ )。④已知 X 服從 T(18)分布，求 P(X≤ )值；⑤已知 X 服從二項分布 B(10,)分布，分別求 P(X=0)， P(X≤ ,1)； P(X=1)值 . 第六章 參數(shù)假設檢驗 P213 ： 參數(shù)檢驗；非參數(shù)檢驗 “棄真”錯誤？什么是“存?zhèn)巍卞e誤？在假設檢 驗中，通常把什么錯誤控制的比較??？ “已知方差 ，檢驗假設： = 0”為例，說明假設檢驗的基本思路。哪個更好一些？為什么？ z統(tǒng)計值的顯著性概率 p的值： ① H0： =10， H1： 10,z= ② H0： =105， H1： 105,z= ③ H0： =， H1： ≠ 13,z= ④ H0： =， H1： ,z= ⑤ H0： =110， H1： ≠ 110,z= ① H0： =35， H1： 35,p= ② H0： =35， H1： 35,z= ③ H0： =35， H1： ≠ 35,z= ： ① 檢驗均值（ = 0否 ），當 已知時，用什么統(tǒng)計量？當 未知時，用什么統(tǒng)計量？ ②檢驗方差（ = 0？未知 ） 用什么統(tǒng)計量？ “檢驗均值與方差是否改變”的例子。完備假設：初中男生平均 身高超過 160厘米。 170 168 145 148 157 173 170 149 155 176 153 170 146 159 186 143 158 167 173 176 145 166 167 176 169 147 156 175 166 174 150 176 181 156 173 148 ，按照產品標準，成分 A 的含量應當在 10%以上，該企業(yè)有一批產品，抽出 64瓶，化驗結果是 =%，樣本標準差是 ，這批產品在 1%的顯著性水平上是否合格？ 25 個，算得樣本平均使用壽命 =1950 小時，標準差為 500小時，規(guī)定最大顯著水平 =，問這批燈泡是否 滿足平均使用壽命為 2022小時的設計標準？ 32個地區(qū)體重超重比例在 15%25%的人群中有心臟病比率數(shù)據(jù)。 ，用 SPSS 的單樣本 T檢驗模塊，檢驗一個數(shù)據(jù)集合的均值和預定值，是否相等 SPSS的單樣本 T檢驗模塊輸出的置信區(qū)間與探索模塊輸出的置信區(qū)間有何不同？ ，與 0的差值 大（ ），而例 給出的單樣本均值是 ，與 0的差距 ?。? ） ，顯著性檢驗結果卻是所對應的 1 與 0沒有顯著性差異，而 所對應的 2與 0有顯著性差異。 。 ，在 10 城市做了降價測試實驗，記錄了促銷方案實施前一個月得銷售量及促銷方案實施后一個月的銷售量，根 據(jù)這些數(shù)據(jù)，你是否能判斷銷售量有明顯的改善（使用 =）？ 以前 28 23 25 30
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