教育組織管理ppt課件(2)-在線瀏覽
2025-02-27 01:58本頁面
【正文】 較模糊。? 第四，從組織成員的工作行為來看，教育行政機(jī)關(guān)人員的規(guī)范化行為和程式化行為占絕對(duì)主導(dǎo)地位；學(xué)校雖有規(guī)章，但其人員的工作行為較為靈活多變。第二節(jié) 教育組織的結(jié)構(gòu)與職權(quán) ? （一）教育組織的結(jié)構(gòu) ? 1．直線型教育組織結(jié)構(gòu) ? 2．職能型教育組織結(jié)構(gòu) ? 3．直線 — 職能型教育組織結(jié)構(gòu) ? 4．事業(yè)部制教育組織結(jié)構(gòu) ? 5．委員會(huì)制教育組織結(jié)構(gòu)? 6．矩陣型教育組織結(jié)構(gòu)第二節(jié) 教育組織的結(jié)構(gòu)與職權(quán)? （二）教育組織的職權(quán)? ：行政的職責(zé)和育人的職責(zé)。正式權(quán)力可以分為獎(jiǎng)賞權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、人事權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、組織權(quán)、管理權(quán)、業(yè)務(wù)權(quán)七大權(quán)力。組織的非正式權(quán)力主要表現(xiàn)為組織文化的影響力。 第三節(jié) 教育組織的特性與發(fā)展 ? （一）教育組織的特性? 1．教育組織的一般特性?
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