[高考]高考生物圖表題類型及解題方法歸納-在線瀏覽
2025-02-26 16:08本頁面
【正文】 濃度 CO2 環(huán)境條件下， A 植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)分析回答： （ 1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是 ________。 （ 3）在 c 點(diǎn)時(shí)，葉綠體中 ADP 的移動(dòng)方向是 ___________________________。（填 “高 ”、 “低 ”、 “基本一致 ”） （ 5）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是 __________________________。圖一是 A、 B 兩種植物的光合效率（ CO2 的吸收量）隨光照強(qiáng)度的變化情況；圖二是同一植物在不同的 CO2濃度下的光合效率（ CO2的吸收量）隨光照強(qiáng)度的變化情況。圖二中既有不同光照強(qiáng)度的比較，也有不同的 CO2 濃度下的光合效率比較。（ 2） a 點(diǎn)時(shí)，沒有光照，植物不能進(jìn)行光合作用，此時(shí)釋放 CO2的為呼吸作用產(chǎn)生。（ 4） e 點(diǎn)與 d 點(diǎn)相比較，兩者都是同一 CO2濃度下，但 e 點(diǎn)的光照強(qiáng)度比 d 點(diǎn)強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 和 [H]多，有利于 C3的還原； e 點(diǎn)與 f 點(diǎn)相比較，光照強(qiáng)度相同，但 e 點(diǎn)的 CO2濃度比 f 點(diǎn)大，生成的 C3多。 參考答案： （ 1） A （ 2）無光條件下 A 植物不進(jìn)行光合作用，呼吸作用釋放的 CO2的量 （ 3）從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng) （ 4）低 高 （ 5） 增加 CO2的供應(yīng)，提供必需的礦質(zhì)元素等。實(shí)驗(yàn)研究方法的圖像（表）包括實(shí)驗(yàn)裝置圖、操作方法圖（表）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（表）等。 例 3．上述是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究青蛙的呼吸情況而設(shè)計(jì)的方案。請(qǐng)把下述方案補(bǔ)充完整并回答問題： 實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮膚呼吸，正常青蛙在單位時(shí)間內(nèi)（如 3 小時(shí)）的耗氧量應(yīng)比只用肺呼吸時(shí)多。 ② ： ___________________________________； ③ ： ___________________________________。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)測(cè)得玻璃管內(nèi)紅墨水液面的刻度記錄如下表：（單位： mm） （ 1）實(shí)驗(yàn)裝置里的 NaOH 溶液在本實(shí)驗(yàn)中起什么作用？ （ 2）本實(shí)驗(yàn)裝置必須做好密封，為什么？ （ 3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三套裝置，是遵循了 原則。青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮膚呼吸，皮膚涂滿油脂的青蛙由于不能進(jìn)行皮膚呼吸，因此正常青蛙在單位時(shí)間內(nèi)（如 3 小時(shí)）的耗氧量應(yīng)比只用肺呼吸時(shí)多。 參考答案 ：實(shí)驗(yàn)步驟： ② 記錄此時(shí)玻璃管內(nèi)紅墨水液面的刻度。 正常的青蛙 涂油脂的青蛙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 實(shí)驗(yàn)開始時(shí) 22 23 19 16 18 20 實(shí)驗(yàn)終了時(shí) 81 83 98 52 56 66 液面上升 59 60 79 36 38 46 6 / 10 （ 1）吸收青蛙呼吸放出的 CO2，使本實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定出青蛙的耗氧量。所以必須做好密封。 4．定性定量表 表格題主要類型是：一類用文字?jǐn)⑹錾锏奶卣鳌⑸硖攸c(diǎn)、實(shí)驗(yàn)處理方法、生命或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象；一類是通過數(shù)據(jù)說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果、生理生化的變化等。 例 4． 用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥。表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比。這類題的解法應(yīng)當(dāng)是：以橫或列為單位進(jìn)行比較，順序可以是先橫（縱）向，后縱（橫）向，再整體。在對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收這一列，經(jīng)過比較知道植物在黑暗和光下對(duì)離子的吸 收不同，說明光影響離子的吸收， 7 / 10 所以結(jié)論
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