高考生物一輪復(fù)習(xí)課件專題九生物的變異與進化必修-在線瀏覽
2025-02-26 14:03本頁面
【正文】 的需求不同而異 C．有的突變對生物生存有害，但對生物進化有利 D．有的突變對生物生存有利，對生物進化也有利 C B 四、基因突變與生物進化： 生物的哪些方面的基因突變有利于生物的生存 ,從而有利于生物的進化？ 植物的抗病性、耐旱性、抗鹽堿性等突變 微生物的抗藥性突變等 基因突變對絕大多數(shù)個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一。基因突變雖對多數(shù)個體不利，但它為定向的自然選擇奠定了基礎(chǔ) B、正確。因為基因突變不利于個體的繁殖，會導(dǎo)致物種滅絕 D、不正確。 這說明 （ ） A、突變都是有害的 B、突變是為生物進化產(chǎn)生了原材料 C、每個基因的突變頻率很高 D、突變的有害有利不是絕對的 容易在生存斗爭中獲勝而生存下來的生物個體是 A、類似親本的個體 B、體型高大的個體 C、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個體 D、具有有利變異的個體 D B 如果一種昆蟲缺乏適應(yīng)變化了的環(huán)境所需要的變異 , 就很可能 （ ） A．退化為低等類型 B．進化為高級類型 C．發(fā)生不適應(yīng)環(huán)境的變異 D．面臨絕滅 在一個氣候環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機會最多的種群是 （ ） A．個體最大的種群 B．個體最小的種群 C．個體差異最少的種群 D．個體差異最多的種群 DD 五、 基因突變與育種（誘變育種） ： 人工誘變與微生物菌體的選育： 高產(chǎn)青霉菌種的選育（ 20單位 → 85000單位） 高產(chǎn)或抗性農(nóng)作物的培育 相對于自然突變而言，誘變育種具有何優(yōu)點？與基因工程、細胞工程育種有何區(qū)別？ ⑵ 缺點：有利的個體往往不多。 ， 一種生物某一基因及其三種突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下： 基 因 精 氨 酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯 氨 酸 突變基因 1 精 氨 酸 苯丙氨酸 亮 氨 酸 蘇氨酸 脯氨酸 突變基因 2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸 突變基因 3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因 DNA分子的改變是 （ ） A． 突變基因 1和 2為一個堿基的替換 ， 突變基因 3為一個堿基的增添 B． 突變基因 2和 3為一個堿基的替換 ， 突變基因 1為一個堿基的增添 C． 突變基因 1為一個堿基的替換 ， 突變基因 2和 3為一個堿基的增添 D． 突變基因 2為一個堿基的替換 ， 突變基因 1和 3為一個堿基的增添 。 染色體結(jié)構(gòu)的改變 染色體數(shù)目的改變 非整倍體 整倍體 染色體組 二倍體 多倍體及形成 單倍體及形成 二 .染色體結(jié)構(gòu)的變異： 缺失： 染色體中某一片段的缺少，片段上的基因也隨之減少。 倒位： 染色體中某一片段的位置顛倒了 1800。 三 .染色體數(shù)目變異： 細胞內(nèi) 個別 染色體的增加或減少： (1)增加： 如 21三體綜合癥 (2)減少 :如性腺發(fā)育不良 細胞內(nèi)染色體數(shù)目以 染色體組 的形式 成倍 地增加或減少。 （ 1）概念 例 1：一個染色體組是指： 、結(jié)構(gòu)彼此不相同的染色體組合 A． 一個染色體組中不含同源染色體 。 C．一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。 例 ? （ 3）怎樣確認(rèn)染色體組呢？ 乙 丙 甲 A . a . B b C C C a A a B b B C C A b C d 例 32條染色體，有 8種形態(tài)，則韭菜的體細胞中含有幾個染色體組呢？ 4 判斷標(biāo)準(zhǔn)是 : 染色體組的數(shù)目 =染色體數(shù) /染色體形態(tài)數(shù)。 A、二倍體種子長出的幼苗 B、四倍體的植株枝條扦插長成的植株 C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)成的幼苗 D、用雞蛋孵化出的小雞 例 ,當(dāng)它進行減數(shù)分裂時 ,能觀察到染色體兩兩配對的現(xiàn)象 ,共有 12對 .據(jù)此判斷該馬鈴薯是 ( ). C C 單倍體 多倍體 自然條件： 人工條件： 自然條件： 人工條件： 一般由 未受精的卵細胞 發(fā)育而來。 由于外界環(huán)境條件的劇變，影響了 細胞 分裂時紡錘體的形成 而使染色體數(shù)目加 倍產(chǎn)生的。 （ 2）單倍體和多倍體的形成 例 ， 錯誤的是 （ ） 。 B. 二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理 ， 可得到四倍體水稻 ， 稻穗 、 米粒變大 。 D. 二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng) ， 可得到單倍體水稻 ， 稻穗 、 米粒小 。 A． 單倍體 B． 三倍體 Ｃ ． 四倍體 Ｄ ． 雜交種 D 植株弱小，一般 高度不育 。 四、育種 2.普通小麥的形成過程 14 14 一粒小麥 山羊草 14 另一種山羊草 7 7 7 7 雜交種不育 配子 配子 14 7 14 7 配子 配子 雜交種不育 28 14 42 加倍 異源 多倍體 二粒小麥 14 14 28 加倍 異源 多倍體 普通小麥 注： 這也是物種形成的一種方式 。 a、動物育種一般采用雜交育種和誘變育種。 c、比植物雜交育種所需年限短。 同一種育種方式應(yīng)用于不同的生物也會有不盡相同的育種過程。 例 ①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種 ,根據(jù)上述過程 ,回答下列問題 : Ⅳ ① AABB ② aabb ③ AaBb ④ Ab ⑥ AAaaBBbb ⑤ AAbb Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅴ ⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法 Ⅰ 稱為 _______,方法 Ⅱ 稱為 _________,由 Ⅰ 和 Ⅱ 培育⑤所依據(jù)的原理是 ________. ⑵ 用③培育出④的常用方法 Ⅲ 是 _____________,由④培育成 ⑤的過程中用化學(xué)藥劑 _________處理④的幼苗 ,方法 Ⅲ 和 Ⅴ 合 稱為 _______育種 .其優(yōu)點是 ___________________. ⑶ 由③培育出⑥的常用方法是 _______________,形成的⑥ 叫 ____________。 雜交 自交 基因重組 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 單倍體 明顯縮短育種年限 用秋水仙素處理 多倍體 染色體變異 ⑸ 由 G→J 的過程中涉及到的生物工程技術(shù)有
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