【正文】 號個體正常生育患病的兒子，且患者中男性多于女性，最可能為伴 X 染色體隱性遺傳。 專題八 │ 要點熱點探究 【點評】 基因突變是由于 DNA 分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔兣c性狀的關(guān)系可以歸納為： 1 ．引起生物性狀的改變 (1) 由于 D NA 堿基對替換，使 m R NA 的某一密碼子改變，由它所編碼的氨基酸不同，往往造成蛋白質(zhì)部分或全部失活，從而表現(xiàn)出突變性狀。如出現(xiàn)在基因中間，翻譯到該處時，肽鏈的延長停止，產(chǎn)生沒有活性的多肽片段。 專題八 │ 要點熱點探究 2 ．不引起生物性狀的改變 (1) 由于多種密碼子決定同樣的一種氨基酸，因此某些突變不引起性狀的改變。 (3) 隱性基因的功能突變在雜合狀態(tài)下也不會引起性狀的改變。 專題八 │ 要點熱點探究 例 2 果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。 。在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是 _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ ，請用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過程 ( 不要求寫出配子 ) 。若是由于基因 H 又突變?yōu)?h ，稱為真回復體；若是由于體內(nèi)另一對基因 RR 突變?yōu)?rr ，從而抑制 H 基因的表達，稱為假回復體 (R 、 r 基因本身并沒有控制具體性狀，只有 rr 基因組合時才會抑制 H 基因的表達 ) 。 專題八 │ 要點熱點探究 (2) 現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復體，讓這批果蠅與 _ ___雜交，即可判斷其基因型是 HHrr 還是 hhRR 。 ① 實驗步驟 ( 寫出要點即可 ) ： _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ 。 專題八 │ 要點熱點探究 【 答案 】 Ⅰ. 隱 Dd 基因型為 DD 的個體致死 P 突變型 突變型 Dd Dd ↓ F 1 DD ∶ Dd ∶ d d ＝ 1∶2 ∶1 死亡 突變型 野生型 因此子代中突變型和野生型的比例為 2 ： 1( 沒有作出最后說明也給分 ) 專題八 │ 要點熱點探究 Ⅱ . ( 1 ) H HRR 、 H hRR 、 HhR r ( 2 ) 純合野生正常翅果蠅 ① 讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交獲得 F 1 ； 讓 F 1果蠅的雌雄個體自由交配獲得 F 2 ； 觀察 F 2 果蠅的性狀表現(xiàn) ， 并統(tǒng)計其性狀分離比 ② F 2 果蠅中毛翅與正常翅的比為 9 ∶ 7 專題八 │ 要點熱點探究 【解析】 Ι . 根據(jù)雜交組合二突變型與突變型雜交后代產(chǎn)生野生型，推出野生型為隱性性狀，突變型為顯性性狀，且突變型的基因型是 Dd ，根據(jù)組合二子代的表現(xiàn)型比例推出 DD 個體純合致死。 (2 ) 要判斷果蠅的基因型為 H Hr r 或 h hR R ，只要將它們與 h hR R 雜交，后代若表現(xiàn)為突變型那么這批果蠅的基因型為 H Hr r ，若子代表現(xiàn)為野生型，則這批果蠅的基因型為 h hR R 。 專題八 │ 要點熱點探究 【點評】 基因突變具有其獨立性 ： 由顯性基因突變成隱性基因叫隱性突變 ， 由隱性基因突變成顯性基因叫顯性突變 。 ( 1 ) 對于性細胞 ： 如果是顯性突變 ， 即 aa → Aa ， 可通過減數(shù)分裂和受精過程傳遞給后代 ， 并立即表現(xiàn)出來 。 當隱性突變性狀一經(jīng)顯現(xiàn)就是純合個體 。突變越早 ， 范圍越大 ， 反之越小 。 ② 如果是隱性突變 ， 當代不表現(xiàn) 。 如 A → a 1 或 A → a 2 ； a → A 1或 a → A 2 等 。 2 ．單倍體植株、多倍體植株和雜種植株的區(qū)別 (1) 單倍體植株：長得弱小，一般高度不育。 (3) 雜種植株：一般生長整齊、植株健壯、產(chǎn)量高、抗蟲抗病能力強。如果用低溫處理根尖，則在根尖分生區(qū)內(nèi)可以檢測到大量染色體加倍的細胞，如果用低溫處理植物幼苗的芽，則可以得到染色體加倍的植株。 B 項解離液是由 15% 的鹽酸和 95% 的酒精等體積混合而成，其作用是使細胞分散開來，改變細胞膜通透性；卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)。 D 項在顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞處于間期，看不到染色體， 因為間期時間較長，而且只有少數(shù)細胞染色體會加倍，因為突變具有低頻率性。 而用秋水仙素 ( 作用是抑制細胞分裂時紡錘體的形成 ，導致染色體不能移向細胞兩極 ) 處理萌發(fā)的種子或幼苗是最常用且最有效的方法 。 用改良苯酚品紅染液染色 ， 染色的目的是使染色質(zhì)或染色體著色 ， 便于觀察到染色質(zhì) ( 體 ) 的形態(tài) 、 數(shù)目和位置 。 專題八 │ 要點熱點探究 例 4 以下有關(guān)培育三倍體無子西瓜的常規(guī)方法和說法，正確的有幾項 ( ) ① 二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進行雜交產(chǎn)生三 倍體，說明它們之間無生殖隔離 ② 用秋水仙素或低溫對二倍體西瓜幼苗進行處理可得到四倍體植株 ③ 由于三倍體不育，所以三倍體西瓜無子性狀的變異屬于不可遺傳的變異 ④ 在鏡檢某基因型為 AaBb 父本細胞時，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)?AaB ，此種變異為基因突變 ⑤ 三倍體西瓜植株細胞是通過有絲分裂增加體細胞數(shù)目的 A ．一項 B ．二項 C ．三項 D ．四項 專題八 │ 要點熱點探究 【解析】 B 本題主要考查必修 3 變異 、 遺傳與進化中有關(guān)培育三倍體無子西瓜的知識 。 二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進行雜交產(chǎn)生三倍體 ， 但是三倍體不可育 ，說明它們之間存在生殖隔離 。 三倍體西瓜植株細胞是通過有絲分裂增加體細胞數(shù)目的 ， 用秋水仙素或低溫對二倍體西瓜幼苗進行處理可得到四倍體植株 。 專題八 │ 要點熱點探究 【點評】 人們常食用的西瓜是二倍體 。 然后 ， 用四倍體植株作母本 ，用二倍體植株作父本 ， 進行雜交 ， 得到的種子細胞中含有三個染色體組 。 由于三倍體植株在減數(shù)分裂過程中 ， 染色體聯(lián)會會發(fā)生紊亂 ， 因而不能形成正常的生殖細胞 。 因為胚珠不能發(fā)育成為種子 ， 所 以這種西瓜叫做無子西瓜 。 一對夫婦生了一個孩子患白化病 ， 說明雙親都含有白化病基因 ， 但不能說明雙親均為雜合子 ； 在減數(shù)分裂過程中 ， 基因突變 、 基因重組和染色體變異都可能發(fā)生 ； 一個基因型為 A aBb ( 位于兩對染色體上 ) 的精原細胞只能產(chǎn)生兩種配子 ； 同源染色體的非姐妹染色