【正文】 落實(shí)。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處 入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行 為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)，取得了良好的收效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校特地選拔了一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督崗”“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“值日班長(zhǎng)”監(jiān)督員，讓學(xué)生站崗值勤，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。 （ 5）狠抓班級(jí)常規(guī)管理，細(xì)考評(píng)，?？偨Y(jié)。相比以前的班級(jí)考 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 評(píng)條例，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，細(xì)化了考評(píng)內(nèi)容，從形式和內(nèi)容兩方面更能公正、客觀地衡量班主任工作。學(xué)校的校風(fēng)，班風(fēng)有明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的集體凝聚力得到了明顯的增強(qiáng)，班主任的工作積極性大有提高。 堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。 結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。 開學(xué)后，學(xué)校便把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在學(xué)生的重中之重，要求各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》 ，出好“養(yǎng)成教育”主題黑板報(bào)，召開“養(yǎng)成教育”主題班會(huì)，并在全校范圍內(nèi)組織開展了一次文明禮儀標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校對(duì)評(píng)出的標(biāo)兵進(jìn)行張榜公示，專欄推介。 三月份，舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育活動(dòng)。為紀(jì)念開展 學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校圍繞“看《雷鋒》電影，講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲，學(xué)雷鋒精神”這個(gè)主題，組織開展了“出學(xué)雷鋒專刊”、“召開學(xué)雷鋒主題班會(huì)”、“觀看影片《雷鋒之歌》”、“觀《雷鋒之歌》有感征文評(píng)選”、“ 傳唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲”、 “為 募捐”、“組織全校師生到南環(huán)路打掃衛(wèi)生，并對(duì)已破損的文化墻進(jìn)行 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 修復(fù)”等活動(dòng)，在全校掀起了一股向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮。讓學(xué)習(xí)雷鋒精神成為一種風(fēng)尚，使雷鋒精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)。 為了提高我校師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適 應(yīng)環(huán)境的能力；勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)。 尤其是“樂觀生活，快樂成長(zhǎng)”感言征集活動(dòng)，以感言的方式讓學(xué)生對(duì)充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的童年生活進(jìn)行形式多樣的演繹，讓學(xué)生感悟述說自己心中的“快樂人生”。 五月份，“我的夢(mèng) .中國(guó)夢(mèng)”主題教育月活動(dòng)。我校特舉辦了“美麗中國(guó) ?我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育月活動(dòng)，通過“我的夢(mèng) .中國(guó)夢(mèng)”主題黑板報(bào)，主題班會(huì)，主題征文，“美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)” 主題演講比賽等活動(dòng)。 六月份，“陽(yáng)光少年 .快樂成長(zhǎng)”主題教育月活動(dòng)。分別舉行了 “陽(yáng)光少年，快樂六 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 這些活動(dòng)使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)快樂，感受積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的變化，了解祖國(guó)的發(fā)展，同時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)到今天學(xué)習(xí)生活的幸福來之不易，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，讓學(xué)生度過了一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。廣泛開展豐富多彩的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)和校園文化藝術(shù)活動(dòng)，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 。學(xué)校做到有布置，有檢查，并運(yùn)用于教師目標(biāo)管理考評(píng)。我們一直重視校本研訓(xùn)工作，在各項(xiàng)管理制度的修訂和校園文化建設(shè)中，努力為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的發(fā)展環(huán)境。組織了“青年教師課件制作競(jìng)賽”，并多次組織教師外出聽課學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，每次派出學(xué)習(xí)的教師，回來都要求上堂匯報(bào)課，讓在家教師觀摩學(xué)習(xí)。增強(qiáng)了教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高了業(yè)務(wù)水平。 。開展了各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、我的中國(guó)夢(mèng)”讀書征文活動(dòng)等等。 安全工作做到從細(xì)微處著眼，以細(xì)節(jié)決定成敗。 ，平時(shí)充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、班刊、手抄報(bào)、橫幅、向家長(zhǎng)下發(fā)《告家長(zhǎng)書》、防災(zāi)救災(zāi)演練等形式，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí) 。 。（為南市小學(xué)修補(bǔ)圍墻 2 次；做不銹鋼門一扇）校園無圍墻，不能實(shí)行封閉管理，學(xué)校成立了巡邏隊(duì)，加強(qiáng)巡查。加強(qiáng)人防、物防與技防。為防止傳染病 ，各班每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨午檢，并詳細(xì)記錄，學(xué)校定期在學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，杜絕一切安全事故的發(fā)生。 我們一直都將管理責(zé)任具體化、明確化。后勤工作有專人管理，服務(wù)質(zhì)量越來越好。在財(cái)務(wù)管理方面，我們建立健全了財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立了財(cái)務(wù)管理小組，凡大額支出，必須先研究，后列支。在設(shè)施設(shè)備管理上，我們采取了“分工合作、細(xì)致到位、 集中保 養(yǎng)”等管理措施，一年來，設(shè)施完好無缺。一年來，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和食藥局、衛(wèi)生局、教育局領(lǐng)導(dǎo)的多次好評(píng)。 。 ，校務(wù)公開落到實(shí)處。為了加強(qiáng)老師的健康意識(shí)， 5 月底組織老師參加學(xué)區(qū)舉行的佳木斯健康快樂舞比賽，取得可喜的成績(jī)。 行政會(huì)多次研究家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校在有限的資金解決了家長(zhǎng)學(xué)校所需費(fèi)用。加強(qiáng)家校聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校食堂品嘗學(xué)生早餐，聽取家長(zhǎng)合理建議。 廉潔文化工作 注重教育成果的實(shí)在性，讓“校園廉潔文化”教育活動(dòng)滲透到教育、教學(xué)、管理 的各個(gè)領(lǐng)域，并扎實(shí)、有效地推向深入。 堅(jiān)持與校園文化相結(jié)合，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，鞏固、深化廉潔環(huán)境建設(shè)，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。組織舉行或 參加各種比賽，寓比賽于教育中。積極構(gòu)建“陽(yáng)光校園”，將涉及教師、學(xué)生利益的重大事項(xiàng)通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。學(xué)校將廉潔治校、 清白執(zhí)教、廉潔自律納入干部教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評(píng)體系。 二、存在的問題與困難 回顧一期來的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜。因此，我們必須保持清醒的頭腦，不驕躁，充滿信心，扎實(shí)工作。學(xué)校還是缺少一批在教研方面的領(lǐng)軍人物，理想的狀態(tài)應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)科組都要有三個(gè)以上領(lǐng)軍人物，在他們的號(hào)召和帶領(lǐng)下，全組老師深入開展教研活動(dòng)。教師學(xué)風(fēng)不厚、教研意識(shí)不濃，距學(xué)者型、研究型教師還有很大的差距。其次是學(xué)校專業(yè)教師還很缺乏。義保經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，這在很大程度上制約了學(xué)校工作。 三是面臨強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。學(xué)校要在城區(qū)學(xué)校占有一席之地，成為城區(qū)有影響力的學(xué)校，我們面臨強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。這種局面還將長(zhǎng)期存在，因而我們?nèi)魏螘r(shí)候，任何人都不能放松，必須在競(jìng)爭(zhēng)中求生存， 求發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量也有待進(jìn)一步提 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 升。 ，爭(zhēng)取在近段時(shí)間建好學(xué)校的操場(chǎng)與圍墻，爭(zhēng)取創(chuàng)辦常寧市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。 ，爭(zhēng)創(chuàng)衡陽(yáng)市示范性家長(zhǎng)學(xué)校。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，如雷海燕、彭朝麗老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行“中升專”劉小平老師“專升本”的提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷。本年度全體教師積極參加了全國(guó)教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。學(xué)校教導(dǎo)對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間，實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)， 把科組長(zhǎng)直接推上臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿老 師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備， 大家出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺，在修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。 一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開學(xué)就組織全體 教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。 在備、講、輔、批、改、評(píng)、考個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 師的教學(xué)行為，使教師出動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。 規(guī)范了教師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教研組還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到 24 節(jié)以上，教師聽課達(dá)到 15 節(jié)以上。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過聽課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材 的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于 探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 更新教師課堂教學(xué)觀念。語(yǔ)、數(shù)、英、科四科每月開展一次集體備課。 本學(xué)期，學(xué)校通過對(duì)各班各科進(jìn)行中段檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。再通過教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。 學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開教 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 師座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況。 五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。健全和完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工 作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。 六、抓好畢業(yè)班工作 開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，安排了教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶畢業(yè)班。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 七、開展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。 一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各項(xiàng)工作中取得非常優(yōu)異的成績(jī)。 一份耕耘，一分收獲。 當(dāng)然，成績(jī)只能說明過去 ，我們?cè)倏隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。 一、主要開展的工作和取得的成績(jī) 常規(guī)教研活動(dòng)落到實(shí)處 （ 1）嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)言獻(xiàn)策。 （ 2）領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了教研活動(dòng)的嚴(yán)格執(zhí)行。常規(guī)工作屢次受到上級(jí)各檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度揚(yáng)。 教研教改成果出彩多 本期劉樹生老師在全縣小六復(fù)習(xí)研討會(huì)展示了一堂語(yǔ)文試卷分析 講評(píng)課；胡小潔老師參加了全縣的黨員語(yǔ)文示范課；唐湘斌老師錄制了一堂數(shù)學(xué)省級(jí)錄相課；黃水英老師參加省課改演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)；鄧佑健老師在市第六屆中小學(xué)音樂教師教學(xué)技能比賽中榮獲綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，并獲得說課、鋼琴、聲樂三項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)；謝軍、朱艷君、歐陽(yáng)美玲、謝嚴(yán)梅等老師送課下鄉(xiāng)到農(nóng)村薄弱學(xué)校，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。這些活動(dòng)的開展，不僅提高了教師的教學(xué)水平，也濃厚了學(xué)校的教研氛圍。 （ 1）抓好教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。充分利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，提高青年語(yǔ)數(shù)老師的業(yè)務(wù)水平，更新教學(xué)理念，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展， 第 X 頁(yè) 共 X 頁(yè) 大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。本期從領(lǐng) 導(dǎo)到教師分三批共１０人次參加了全國(guó)生本教育研究中心舉辦的生本骨干教師培訓(xùn)班，并在校本進(jìn)行了二次培訓(xùn)，有效地推進(jìn)了學(xué)校生本教育研究工作。 積極撰寫教育教學(xué)論文。 二、存在的問題與不足 少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。 有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。 號(hào)召并鼓勵(lì)教師克服困難，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。 單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。 雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題 。 基本情況 應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。 工作回顧 要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成