高考生物復(fù)習(xí)專(zhuān)題11題型技巧能力復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-02-25 13:54本頁(yè)面
【正文】 每隔 5天取 20粒切細(xì)并加熱到恒重，然后把 20粒幼苗的干重同生長(zhǎng)時(shí)間作圖。（ ） C 生長(zhǎng)天數(shù) A C D B 減少 增加 幼苗干重 呼吸作用 光合作用 CO2的吸收或釋放量 溫度 ℃ A B C D E F G 例 4：下圖為植物在恒定光照下光合作用合成有機(jī)物和呼吸作用消耗有機(jī)物的兩條曲線。 逐漸增強(qiáng) F 暗反應(yīng)酶的活性或 CO2的濃度或葉綠體同化 CO2能力 (2)從圖中可知 ,當(dāng)溫度為 時(shí)單位時(shí)間積累的有機(jī)物最多 ,原因是 ———————————————————————————————————————————————————— D 此時(shí)光合作用合成的有機(jī)物量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量的差值最大。 例 AaBb，已知 Aa 和 Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源 染色體上，那么該生物的體細(xì)胞在有絲 分裂的后期，基因的走向是（ ）。 轉(zhuǎn)化問(wèn)題：有絲分裂染色體的分裂行為。 轉(zhuǎn)化問(wèn)題：植物必需的礦質(zhì)及大量元素。 例 、蚊子的后翅退化成平衡棒， 可在飛行中保證身體穩(wěn)定，決定這種特 征出現(xiàn)的根本原因是（ ）。執(zhí)因索果的正常解 題行不通，而從結(jié)果找條件，進(jìn)行逆向 思維反而容易求得正確答案。 、染色體重新組合 、染色體倍數(shù)減半 、染色體倍數(shù)不變 、染色體倍數(shù)加倍 所給條件看似影響染色體倍數(shù)，實(shí)際上 生長(zhǎng)素對(duì)染色體沒(méi)有任何影響。如以基因型 ggyy的豌豆為母本，與基因型 GgYg的豌豆雜交，則母本植株所結(jié)籽粒的表現(xiàn)型為（ ）。 例 ，其形 態(tài)等方面會(huì)出現(xiàn)一系列的適應(yīng)環(huán)境的特 征。 D 對(duì)于比較抽象或比較復(fù)雜的問(wèn)題，常可 以借助圖解進(jìn)行分析推理，使抽象問(wèn)題 形象法、直觀法，從而使思維有條理化 例 物，當(dāng)突然改變某條件后，其葉肉細(xì)胞 內(nèi)五碳化合物的含量突然上升，則改變 的條件是（ ）。那么細(xì)胞質(zhì)實(shí)際 運(yùn)動(dòng)方向是（ ）。 例 a種蛋白質(zhì) 則以該動(dòng)物為食的某動(dòng)物體內(nèi)蛋白質(zhì)種 類(lèi)數(shù)有（ ）。 a種 a種 C.（ 10%~20%） a種 D B 上述兩題都是以動(dòng)物的消化和吸收來(lái)推 測(cè)蛋白質(zhì)數(shù)量，同學(xué)們?nèi)菀子傻谝活}誤 導(dǎo)出第二題答案。 例 裂圖像，該圖像可能是（ ）。 B 三 .選擇題的設(shè)疑置惑與應(yīng)對(duì)方法 ：通過(guò)混淆相關(guān)概念，或利 用學(xué)生對(duì)某些概念的模糊和片面的認(rèn)識(shí) 來(lái)設(shè)疑。選項(xiàng)中的 表述絕對(duì)化時(shí)，往往具有迷惑性，做題 時(shí)，應(yīng)從邏輯角度、語(yǔ)法角度等去分析 例 ，光合作用強(qiáng)度不變 片光合作用強(qiáng)度有差異 ，因此 是固定不變的 ，各種植物的光 合作用強(qiáng)度相同 B ：不要受思維定式的制約， 解題時(shí)要用發(fā)散式思維。 例 成年小白鼠 4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn) 組小白鼠表現(xiàn)為（ ） ，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 ，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) ，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 ，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) B ：通過(guò)變換試題的表現(xiàn)形式， 如文圖轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、變式圖或通過(guò) 新情景的干擾來(lái)增加試題的迷惑性。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁 四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大 的是（ ） A ：這類(lèi)試題要求學(xué)生具有較 強(qiáng)的空間想象能力。 例 合作用時(shí)，如果突然中斷 CO2氣體的供 應(yīng)，短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中的 C3化合物與 C5化合物相對(duì)含量的變化是（ ） ， C5化合物減少 ， C5化合物增多 ， C5化合物增多 ， C5化合物減少 C ：有些選項(xiàng)由兩個(gè)或兩個(gè)以 上的分句組成，其中部分句子是正確的 也正因?yàn)槿绱耍涿曰笮悦黠@增大。 例 A和 B生活在不同的環(huán)境中， 從 A、 B中選擇等量的鼠用于實(shí)驗(yàn)，研究 其滲透調(diào)節(jié)功能。實(shí)驗(yàn)結(jié)果 如下表，分析該表可知： 項(xiàng)目 物種 A 物種 B 代謝得到水 81 80 體內(nèi)散失水 90 168 糞便含水量 2 20 A生活在干燥環(huán)境中 、呼吸等 ， B鼠先死亡 ACD 例 ， 存在于許多細(xì)菌及酵母菌等生物中。 實(shí)驗(yàn)原理： 作為運(yùn)載體的質(zhì)粒，須有標(biāo) 記基因，這一標(biāo)記基因是抗菌素抗性基 因，故凡有抗菌素抗性的細(xì)菌，其質(zhì)粒 才可用作運(yùn)載體。 方法步驟： 第 1步 ： 取三個(gè)含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿 并標(biāo)上 3號(hào)，在酒精燈旁用三支 注射器分別注入 1ml蒸餾水、青霉素液、 四環(huán)素液，并使之在整個(gè)培養(yǎng)基表面分
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