【正文】 也就使得溫江區(qū)作為很多區(qū)的先鋒，但隨著時(shí)間的推移和形式的變化，大學(xué)生村干部在價(jià)值定位、工作內(nèi)容、實(shí)際效果等方面面臨許多實(shí)際問題，為了全面了解大學(xué)生村干部的工作情況，了解政策實(shí)施的結(jié)果，才能制定更好的戰(zhàn)略方針。這次調(diào)研主要是為了統(tǒng)計(jì)大學(xué)生村干部的就業(yè)情況，為后來的畢業(yè)大 學(xué)生提供參考資料，進(jìn)一步建立健全的大學(xué)生村干部工作長效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生村干部相關(guān)政策的完善，真正的打造一支能“選得好、留得住、用得上、流得動”的大學(xué)生村干部隊(duì)伍。事隔 4 年，大學(xué)生村干部的現(xiàn)狀發(fā)生了很大的改變，有了上次調(diào)研的結(jié)果，也就使得這次的調(diào)研對于村大的現(xiàn)狀的改變情況有了重要意義。經(jīng)過改革開放 30 多年的發(fā)展，國內(nèi)不少地方已經(jīng) 涌現(xiàn)出一批比較先進(jìn)的農(nóng)村，在這些村子里農(nóng)民生活水平比城里的還要高，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展也都達(dá)到了較高的標(biāo)準(zhǔn)。要解決這一問題，除了國家繼續(xù)加大對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的投入之外，更需要當(dāng)?shù)剞r(nóng)村根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行自我發(fā)展，而這離不開高素質(zhì)的村領(lǐng)導(dǎo)。 其次，目前大學(xué)生就業(yè)相對困難，拓寬就業(yè)渠道也是勢在必行。在農(nóng)村開辟大學(xué)生就業(yè)崗位，雖然不能徹底改變大學(xué)生就業(yè)難的大局面，但畢竟為大學(xué)生提供了一條新的出路，為大學(xué)生增加了一個(gè)新的選擇。 最后，大學(xué)生當(dāng)村官是大學(xué)生自身價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)大學(xué)生村官們干出一番成就的時(shí)候，就會感知到村干部的經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財(cái)富，就會認(rèn)識到自身的價(jià)值。大學(xué)生村官下基層，正好彌補(bǔ)了他們長期徜徉于校 園沒有吃過苦的缺陷，為他們認(rèn)識自我提供了一面鏡子。 大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到提高黨的執(zhí)政能力和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)的方方面面。 大學(xué)生村官是近年來一個(gè)比較熱門的話題，國家先后出臺了許多相關(guān) 政策支持這一項(xiàng)目。通過調(diào)研，還可以了解到這一政策積極與不足的一面，了解實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和取得的成果，并能向有關(guān)部門反饋調(diào)研成果，希望能為以后政策的完善提供幫助。 本次調(diào)研活動結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)、社會、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r，開展了主題鮮明的社會實(shí)踐活動，了解了大學(xué)生“村官”的生活和工作現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生“村官”工作生活中存在的實(shí)質(zhì)性問題，針對問題提出自己的思考解決方案，通過專項(xiàng)調(diào)研和走訪調(diào)查等形式，全面系統(tǒng)地了解和認(rèn)識有關(guān)社會問題，培養(yǎng)用科學(xué)方法分析和解決社會問題的能力；為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育作出貢獻(xiàn)；同時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給大學(xué)生村官張廣秀復(fù)信精神，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)基層理想，吸引更多有志青年投身到基層中去，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢形成強(qiáng)大合 力。 我們 在 這次三下鄉(xiāng)的活動中， 要 和大學(xué)生村官一起 去 工作，一起去為農(nóng)村服務(wù)，只有這樣，我們 才能了解 到 真實(shí) 的大學(xué)生村官。 大學(xué)生 村官究竟給農(nóng)村帶來了哪些改變， 究竟 取得了哪些成果，是我們這次三下鄉(xiāng)活動的重點(diǎn)研究內(nèi)容。要 從大學(xué)生村官，村民， 上級 領(lǐng)導(dǎo) ， 學(xué)者等多方面了解大學(xué)生村官 ，才能對 大學(xué)生村官有一個(gè)全面，客觀的 認(rèn)識 。用 數(shù)據(jù)支持 自己的觀點(diǎn)， 才 能使自己的觀點(diǎn) 得到 別人的 承認(rèn) 。 每一個(gè)小組跟隨 一名大學(xué)生村官 ， 在一 至 兩天的時(shí)間中和大學(xué)生村官一起去工作，一起去服務(wù)。在體驗(yàn) 活動結(jié)束后， 三下鄉(xiāng) 小組要寫下體驗(yàn)感想，分享自己的收獲和體會，并對存在的一些問題提出自己的見解和 對策 。 活動二：大學(xué)生村官工作成果 研究 采用隨機(jī) 抽樣的方式，選擇 部分 大學(xué)生村官 ， 我們通過參觀和 訪談等方式，了解他們 在大學(xué)生 村官的崗位上取得的工作成果。 在 參觀和訪談 結(jié)束中 ，小組成員要詳細(xì)記錄每一 份 成績 。 活動 三： 了解人們 眼中的大學(xué)生村官 （ 1） 村民 是 與 大學(xué)生村官關(guān)系最近的群體。在 三下鄉(xiāng) 期間，我們將 與村民 一起勞作， 并 同時(shí)和他們交流，了解他們對大學(xué)生村官的看法。 （ 2）大學(xué)生 村官 的 領(lǐng)導(dǎo)對他們 的 評價(jià) 會更全面。 （ 3） 學(xué)者 的 觀點(diǎn) 總是能從高角度 ， 全方位的給我們?nèi)碌乃枷牒透形颉?出發(fā)前 ，在學(xué)者處收獲 初步 認(rèn)識和疑問 ； 歸來后，在學(xué)者處 深化 認(rèn)識，解決考察中的疑問。 活動 四： 了解 中國大學(xué)生村官的歷史 我們不僅 要了解溫江的大學(xué)生村官現(xiàn)狀，也要 了解 中國大學(xué)生村官的現(xiàn)狀。 這個(gè) 活動將在出發(fā)前 舉行 ，讓我們做到有備而來，并 讓 我們能在接下來的活動中發(fā)現(xiàn)溫江和全國 大學(xué)生 村官 的 相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 。比如 采摘 一片果園， 種植 一片樹林，完成一項(xiàng) 農(nóng)村 工作等。 也 為溫江農(nóng)村的美好明天做出一份小小的貢獻(xiàn)。 溫江區(qū) 現(xiàn)有 200 多 名大學(xué)生村官，還有更多 任期 已經(jīng)結(jié)束的 往屆 大學(xué)生村官。 在 訪談 結(jié)束后，根據(jù)訪談記錄，攥寫訪談報(bào)告，用于 研究 和 向社會宣傳大學(xué)生村官 ， 并針對可能存在的問題提出我們的改進(jìn)措施。 （三） 活動特色 （ 1） 多角度調(diào)查 研究。 這有利于 我們?nèi)?，客觀的認(rèn)識大學(xué)生村官。 這一次的 三下鄉(xiāng)活動，我們不僅注重實(shí)踐，也注重理論，在出發(fā)前充分學(xué)習(xí) 理論 知識，不打無準(zhǔn)備之 仗 。 （ 3） 點(diǎn)面結(jié)合 的 方式。 既要 有重點(diǎn)的考察一個(gè)方面的工作，也要全面綜合的 觀察 一個(gè)大學(xué)生村官的工作。留作為每一個(gè)小組成員美好的回憶。并能 在這一系列活動中 讓 自己得到成長。 并 對可能存在的問 題提供 自己 的解決措施。同時(shí)，我們還將了解在普通大學(xué)生群體中對于大學(xué)生村官的認(rèn)識及競選村官的路徑進(jìn)行調(diào)查。 本小組將實(shí)地走訪格溫江區(qū)，主要通 過問卷調(diào)查、實(shí)地觀察和采訪相結(jié)合的方式，進(jìn)一步 與當(dāng)?shù)氐拇迕?進(jìn)行 溝通交流 ，從而了解他們眼中溫江大學(xué)生村官的發(fā)展情況。 本小組成員將親身體驗(yàn)溫江區(qū)大學(xué)生村官的工作與生活。 另一方面，我們小組成員也會 協(xié)助他們下農(nóng)田，幫助 他們 種花卉，親身參與到村委會召開集體會議等 等 一系列 的基層工作中 。 動 本小組成員將通過問卷調(diào)查以及口頭 采訪 等方式，與溫江區(qū)村民、領(lǐng)導(dǎo)、村官進(jìn)行隨機(jī)的交流。 、視頻記錄 本小組將進(jìn)行照片和視頻的記錄，將走訪過程中的一些情況通過圖片和視頻的方式記錄下來。 本小組各成員將會在每天走訪結(jié)束后，根據(jù)當(dāng)天的調(diào)查情況，并結(jié)合自己在調(diào)查 中的所思所見所感所悟，寫下一篇調(diào)查總結(jié)日記，作為對當(dāng)前大學(xué)生村官發(fā)展的態(tài)勢的 總結(jié) ， 和 對未來大學(xué)生村官的工作 生活 展望提出建設(shè)性的意見。 本小組將在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行報(bào)告總結(jié)，即針對這次調(diào)查活動，深入實(shí)地去了解四川省成都市溫江區(qū)大學(xué)生村官的發(fā)展情況。 （ 二 ） 策劃方案 日期 日程安排 71 開展了解 中國大學(xué)生村官的歷史 的 活動 。同時(shí) 與 西南財(cái)大 的 學(xué)者交流，了解他們對大學(xué)生村官的看法，為三下鄉(xiāng)的展開做好理論準(zhǔn)備 ， 形成 對大學(xué)生村官的初步印象。 協(xié)助 大學(xué)生村官 完成他們一天 的工作 。了解 大學(xué)生 村官的具體工作， 認(rèn)識 一個(gè)真實(shí)的大學(xué)生村官。 了解 大學(xué)生村官為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，文化等發(fā)面的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，取得的成績。 74 開展訪談 溫江區(qū)的現(xiàn)任 大學(xué)生 村官和 往屆 大學(xué)生村官 活動 。幫助 我們 認(rèn)識真實(shí)的大學(xué)生村官。 走訪 當(dāng)?shù)卮迕瘢?了解 他們對大學(xué)生村官的看法 ，了解 大學(xué)生 村官給他們帶來的改變和不同。 76 開展 與大學(xué)生村官一起， 為當(dāng)?shù)?農(nóng)村 做出 一份小小的貢獻(xiàn) 活動 。比如 采摘 一片果園， 種植 一片樹林，完成一項(xiàng) 農(nóng)村 工作等。 也 為溫江農(nóng)村的美好明天做出一份小小的貢獻(xiàn)。 （三 ） 可行性 分析 （ 1）優(yōu)勢分析 目的明確， 具有 鮮明 的 時(shí)代感 大學(xué)生村官是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人，為新農(nóng)村建設(shè)儲備優(yōu)秀后備人才的一支重要力量，事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)穩(wěn)固 、 黨的事業(yè)薪火相傳 、 農(nóng)村基層組織建設(shè)水平的提 高 。選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，不僅是破解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的有力之舉，也是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)新農(nóng)村的希望所在。 本小組實(shí)踐的目的是：通過 提前查閱資料、走訪座談、個(gè)別約談 、實(shí)地 查看等辦法 ， 對大學(xué)生村官工作進(jìn)行深入了解調(diào)查， 調(diào)查四川省 成都市溫江區(qū)大學(xué)生村官的現(xiàn)狀探究 ，以點(diǎn)看面 ， 深入 思考和探索， 提出可行性建議，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生村官工作的持續(xù)發(fā)展和良性循環(huán)，讓大學(xué)生在我市乃至 全國 新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，為基層培養(yǎng)一支 “ 下得去、待得住、干得好、流得動 ” 的村官隊(duì)伍， ，有利于我們課題的實(shí)施與進(jìn)展。政府和廣大人民群眾非常支持大學(xué)生村官項(xiàng)目，我們小組無論是實(shí)地調(diào)研還是上門訪問都不會遇到太大困難，這保證了課題實(shí)施的可能性和有效性。 一直在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，我們許多同學(xué)并不了解鄉(xiāng)村，時(shí)代責(zé)任感不強(qiáng)烈，通過這次實(shí)踐，我們可以 走村串戶全面了解村情 ， 深入田間耐心學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè) 知識 ，真正熟知各項(xiàng)惠民政策，全面理解 “ 一本、一茶、一微笑 ”的理念，最終不斷積累自己的社會經(jīng)驗(yàn)，提高與人交 流溝通的能力，培養(yǎng)自己的民生觀念和奉獻(xiàn)精神。 強(qiáng) ，調(diào)查方式 多， 準(zhǔn)備工作齊全： （ 1）調(diào)查 方式多種多樣 ，能夠最大限度地了解實(shí)情 本次 調(diào)查 采訪 方式多種多樣， 包括 查閱資料、走訪座談、個(gè)別約談 、實(shí)地 查看等 等， 能夠深入地了解 大學(xué)生 村官 目前 就職的現(xiàn)狀， 得到更客觀、更全面的信息，有利于提出 更好 地 問題解決方法 。我們能得到更客觀、更全面的信息，這有助于我們更好的發(fā)現(xiàn)問題、利用所學(xué)切實(shí)地做出分析和得出結(jié)論。 的 優(yōu)勢 （ 1）小組所在機(jī)構(gòu)長期關(guān)注大學(xué)生村官，與實(shí)踐村鎮(zhèn) 已建立較好的關(guān)系，這便于我們規(guī)劃活動路線，同時(shí)可以保障基本的安全問題，也便于落實(shí)各種細(xì)節(jié)，這使得實(shí)踐的效率會大大提高。由于來自同一機(jī)構(gòu)，潛在的凝聚力能讓我們更團(tuán)結(jié)、更默契的完成任務(wù)，每個(gè)同學(xué)來自不同的專業(yè)，特長不同，個(gè)性不同，也讓我們在分工協(xié)作時(shí)有更高的效率。 （ 2） 劣勢分析 的限制 由于 接 收 單位限制的原因 ， 調(diào)查走訪的 村官 可能不是很多 ，最后 我們小 組 的采訪可能 也是選取 最具代表性的例子