【摘要】專(zhuān)題五生物的調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)植物的激素調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(1)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的應(yīng)用(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程(2)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(3)人腦的高級(jí)功能(4)動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)(5)動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)穩(wěn)態(tài)的生理意
2025-01-15 01:24
【摘要】專(zhuān)題三生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專(zhuān)題要略……………………………………………(3)主干線索……………………………………………(4)要點(diǎn)剖析……………………………………………(8)真題體驗(yàn)……………………………………………(21)返回目錄本專(zhuān)題涉及動(dòng)、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)及免疫等
【摘要】人和動(dòng)物的聲命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)植物的聲命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式:激素調(diào)節(jié)第四章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)一.植物的向性運(yùn)動(dòng)1.定義:植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)。如:根向地性,莖的背地性,向水性,向肥性,向光性。
2025-01-13 07:20
【摘要】第29講通過(guò)激素的調(diào)節(jié)走進(jìn)高考第一關(guān):教材關(guān)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn):人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促________素激素調(diào)節(jié):由________器官(或細(xì)胞)分泌的________進(jìn)行的調(diào)神經(jīng)節(jié)內(nèi)分泌的調(diào)控:________(樞紐)垂體其他
2025-01-13 00:15
【摘要】高三生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)安陽(yáng)縣二中齊永鵬生物體的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的化學(xué)組成蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的代謝蛋白質(zhì)的生理功能1、基本組成元素:C、H、O、N2、基本組成單位:一、蛋白質(zhì)的化學(xué)組成氨基酸(20種)NH2—C—COOH——RH3、多肽的形成:H2O
2024-09-11 14:30
【摘要】一、高考實(shí)驗(yàn)題的命題特點(diǎn)?解釋實(shí)驗(yàn)原理;?根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出合理解釋?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程?評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案、修正實(shí)驗(yàn)方案中的錯(cuò)誤或補(bǔ)充完善實(shí)二、探究性實(shí)驗(yàn)的程序?實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、目的。?假設(shè)?預(yù)期?設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)?觀察和收集數(shù)據(jù)?分析、推論?寫(xiě)出報(bào)
2025-01-13 07:21
【摘要】:核苷酸(8種):五碳糖(核糖、脫氧核糖)含氮堿基(AGCTU)、磷酸:C、H、O、N、P等(4╳104或106)核酸:DNA、RNA核苷酸的結(jié)構(gòu):A核糖PC核糖PU核
【摘要】選修---緒論Taozheng工作室一、選修教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)生物科學(xué)與人體健(二)生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)(三)生物科學(xué)與生物工程產(chǎn)業(yè)(四)生物科學(xué)與資源利用和環(huán)境保護(hù)第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫第二章光合作用與生物固氮第三章遺傳與基因工程第四章細(xì)胞與細(xì)胞工程第五章微生物與發(fā)酵工程生
2025-01-13 07:17
【摘要】高三生物試題:植物的激素調(diào)節(jié)I單元 植物的激素調(diào)節(jié)I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用31.I1[2012?江蘇卷]某研究組對(duì)秈稻開(kāi)展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)2,4-D常用于秈稻愈傷組織的誘導(dǎo),對(duì)形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進(jìn)愈傷組織再分化,在配制分化培養(yǎng)基時(shí)需________(填“升高”、“保持”或“降低”)2,4-D的濃度。(2)當(dāng)秈稻愈傷組織
2025-03-03 05:53
【摘要】高三生物選修教材多媒體課件廣南中學(xué)李炳一、體溫口腔溫度腋窩溫度直腸溫度體溫:是指身體內(nèi)部的溫度,即內(nèi)環(huán)境的溫度??捎每谇?、腋窩和直腸溫度表示。請(qǐng)大家觀察下圖,嘗試據(jù)圖作出自己的結(jié)論?體溫晝夜有差別,但不超過(guò)1度帶嬰兒看病時(shí),為什么要等他們停止哭鬧幾分鐘后,再給他們量體溫?體溫會(huì)因活動(dòng)量的改變而
2024-09-04 15:41
【摘要】專(zhuān)題八生物工程【例1】1978年,美國(guó)科學(xué)家利用工程技術(shù),將人類(lèi)胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過(guò)大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出了人類(lèi)胰島素。請(qǐng)回答:(1)在利用大腸桿菌繁殖生產(chǎn)人類(lèi)胰島素的過(guò)程中,所用的基因的“剪刀”是(),基因的“針線”是(),基因的“運(yùn)輸工具”是()。(2
2025-01-12 08:38
【摘要】生物的穩(wěn)態(tài)專(zhuān)題三、生物的穩(wěn)態(tài)專(zhuān)題內(nèi)環(huán)境(個(gè)體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來(lái)維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能,通過(guò)免疫,機(jī)
2025-01-13 07:18
【摘要】第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及營(yíng)養(yǎng)和免疫第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及營(yíng)養(yǎng)和免疫第一節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)第二節(jié)人體的營(yíng)養(yǎng)和健康第三節(jié)免疫補(bǔ)充內(nèi)環(huán)境一水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)二血糖的調(diào)節(jié)三人的體溫及其調(diào)節(jié)分類(lèi)免疫失調(diào)引起的疾病非特異性免疫特異性免疫補(bǔ)充
2025-01-12 08:39
【摘要】第10講ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸走進(jìn)高考第一關(guān):教材關(guān)細(xì)胞呼吸概念:有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的________,生成________________,釋放出能量并生成________的過(guò)程分類(lèi):________和________?對(duì)絕大多數(shù)生物來(lái)說(shuō),________是細(xì)胞呼吸的主要形式有氧呼吸
2025-01-13 00:16
【摘要】固氮的概念及類(lèi)型固氮微生物的種類(lèi)生物固氮的作用生物固氮研究的前景氮循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生物固氮原理固氮N2NH3工廠N2NH3閃電等N2NH3固氮微生物工業(yè)固氮:高能固氮:生物固氮:B
2025-01-13 07:22