試論高職機械制圖教學(xué)中三維cad技術(shù)的應(yīng)用問題-在線瀏覽
2025-02-24 01:32本頁面
【正文】 和普遍應(yīng)用，給機械制圖課程的設(shè)置帶來了新的挑戰(zhàn)，只有恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)課程需要設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，才能適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計制造的發(fā)展，為社會培養(yǎng)具有較高專業(yè)素質(zhì)的人才。通過教學(xué)模型和教學(xué)掛圖相結(jié)合的講授方式，向?qū)W生講解該課程的基本原理和方法。由此可見，這種傳統(tǒng)的機械制圖教學(xué)模式不能滿足當(dāng)下高速發(fā)展的工程技術(shù)對機械制圖的要求。此外，三維設(shè)計和制造也呈現(xiàn)迅猛發(fā)展之態(tài)勢，正在以迅雷不及掩耳之勢取代傳統(tǒng)二維技術(shù)。計算機軟件的使機械制圖正式進(jìn)入三維世界，標(biāo)志著繪圖設(shè)計者的重心將發(fā)生重大改變。 CAD 技術(shù)背景下的高職機械制圖教學(xué)模式的策略 創(chuàng)新高職機械制圖的教學(xué)模式 在高職機械制圖的教學(xué)中，傳統(tǒng)的機械制圖的教學(xué)模式相對較為落后，特別是實踐環(huán)節(jié)比較缺乏，使學(xué)生的動手操作能力較弱。隨著三維 CAD 技術(shù)的普遍應(yīng)用，可以在課堂上建立形象逼真、規(guī)模相同的高精度三維模型。例如在課堂上教師通過三維 CAD 軟件，設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，對于課堂上需要變化的一些地方或模型，都可以隨時更改，保證課堂的展示，同時教師在課程講完以后，學(xué)生如果有不理解的地方也可以，向老師復(fù)制資源，這樣既加強了師生交流，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 CAD 三維模型的設(shè)計，可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂承載更多的知識量，通過生動形象的展示，很容易吸引學(xué)生的關(guān)注，調(diào)
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