【正文】 ”演示文稿中“和諧江蘇”幻燈片插入“丹頂鶴的故事”聲音文件。 （ 2) 學(xué)生嘗試操作。 （ 4) 鞏固深化。 （ 5) 評價(jià)欣賞。 （ 1） 打開“印象江蘇”演示文稿。 （ 3） 用插入圖片的方法為幻燈片插入“文化江蘇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。 ③交流反饋。 任務(wù) 3：為“印象江蘇”演示文稿插入一張名為“美食江蘇”的幻燈片。 （ 2） 插入一張空白幻燈片，輸入“美食江蘇”標(biāo)題，配上合適的文字說明。 ①小組看書討論 ②嘗試操作。 實(shí)踐園：為“我的愛好”演示文稿插入一張名為“我喜歡的一段影片”的幻燈片。 9 / 32 第 19 課 幻燈片管理 （課型：新授 設(shè)計(jì)： 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 幻燈片管理 教學(xué)目標(biāo)： (1) 學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼幻燈片。 （ 3）學(xué)習(xí)制作幻燈片目錄。 在管理演示文稿的過程中學(xué)會(huì)欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：演示文稿目錄頁的制作。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 師：演示文稿中幻燈片位置可以調(diào)整嗎？ 生： ..... 師：我們在演示文稿中還可以對幻燈片做哪些操作？ 板書課題：幻燈片管理。 （ 1) 出示任務(wù)。 ① 打開“印象江蘇”演示文稿，切換到“幻燈片瀏覽”視圖。 ③ 雙擊復(fù)制的“和諧江蘇”幻燈片，將標(biāo)題改為“美麗江蘇”，更換圖片及圖片說明文字。 任務(wù)二：在“印象江蘇”演示文稿中新建目錄頁。 （ 2) 學(xué)生閱讀教材后 嘗試操作。 ② 單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“新建幻燈片”下拉按鈕，選擇內(nèi)容頁中的目錄”。 ④ 輸入目錄文字，插入圖片。 （ 4) 鞏固深化。 任務(wù)三：移動(dòng)“印象江蘇”演示文稿中結(jié)束頁。 ② 單 擊“目錄”幻燈片，拖動(dòng)到“江蘇簡介”后，將“謝謝觀賞”幻燈片拖 到最后位置，保存演示文稿。 知識(shí)拓展：幻燈片的刪除。 實(shí)踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿制作“目 錄”頁和“結(jié)束”頁，并調(diào)整幻燈片的位置。 11 / 32 第 20 課 設(shè)置幻燈片的背景 （課型：新授 設(shè)計(jì)： 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 設(shè)置幻燈片的背景 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能 （ 1） 學(xué)會(huì)使用配色方案 設(shè)置 幻燈片 背景 。 （ 3）學(xué)會(huì)使用模板 設(shè)置 幻燈片 背景 。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過了解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；在實(shí)際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使用模板、配色方案和背景美化幻燈片。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)旨在通過兩個(gè)不同演示文稿的對比，讓學(xué)生在比較發(fā)現(xiàn)中歸納出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為教學(xué)開展做好準(zhǔn)備。 給幻燈片設(shè)置個(gè)性化的背景，可以借助 “ 用 配色方案 設(shè)置背景 ” 來實(shí)現(xiàn)。設(shè)置背景色，我們在 “wps 文字 ” 中已經(jīng)學(xué)過，能不能設(shè)置出漸變背景色 ?請?jiān)诮M內(nèi)操作完成。 ③ 嘗試 練習(xí) 。 給幻燈片設(shè)置個(gè)性化的背景，可以借助 “ 用背景對話框背景 ” 來實(shí)現(xiàn)。設(shè)置背景色，我們在 “wps 文字 ” 中已經(jīng)學(xué)過，能不能設(shè)置出漸變背景色 ?請?jiān)诮M內(nèi)操作完成。 ③ 嘗試聯(lián)系。 任務(wù) 。 (1) 自主學(xué)習(xí) ① 單擊 ‘ 設(shè)計(jì) ” 選項(xiàng)卡 ，選擇模板 。 (2) 匯報(bào)交流，學(xué)生演示操作 （ 3）鞏固深化。 知識(shí)屋： “wps 演示 ” 提供了可應(yīng)用于演示文稿的設(shè)計(jì)模板，以便于演示文稿提供設(shè)計(jì)完整、專業(yè)的外觀。 探究屋：使用 “ 配色方案 ” 為 “ 自我介紹 ” 幻燈片設(shè)置藍(lán)色背景效果。 三種改變幻燈片背景的方法各有優(yōu)點(diǎn)，大家可以靈活使用。 3. 自主練習(xí)，實(shí)踐內(nèi)化 實(shí)踐園： 選擇你喜歡的方法設(shè)置 “ 我的興趣愛好 ” 演示文稿的背景。 4. 成果展示，概括總結(jié) 今天這節(jié)課我學(xué)習(xí)了設(shè) 置 幻燈片 背景， 通過對比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇 ，美化我們的演示文稿。 通過對幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫方案。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 （ 2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？ （ 3）師生小結(jié) ,引入新課。 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 任務(wù)一：為“印象江蘇”演示文稿中的“江蘇簡介”幻燈片設(shè)置“典雅”型動(dòng)畫方案。（ 2） 自主學(xué)習(xí)。 a、打開演示文稿，選定“江蘇簡介”幻燈片。 c、在“幻燈片設(shè)計(jì) 動(dòng)畫方案”任務(wù)窗格中單擊“典雅”型動(dòng)畫方案，觀看動(dòng)畫效果。 ③練習(xí)操作。 （ 4）鞏固深化。 任務(wù) 二 ：使用 “ 自定義動(dòng)畫 ” 命令將 “ 印象江蘇 ” 文本框設(shè)置 “ 飛入 ” 效果 師： （ 1） 打開“印象江蘇”演示文稿， 選定 標(biāo)題幻燈片中的 “ 印象江蘇 ” 文本框。 （ 3）在 “ 自定義動(dòng)畫 ” 窗格中，單擊 “ 添加效果 ” 按鈕，指向 “ 進(jìn)入 ” ，單擊 “ 飛入 ” 選項(xiàng)， 設(shè)置飛入動(dòng)畫效果。 討論：如何 設(shè)置“作者：小問號(hào)”文本框和“江蘇行政”地圖動(dòng)畫 效果，小 組間邊操作邊討論。 再顯示 “ 印象江蘇 ” 標(biāo)題，最后顯示“作者：小問號(hào)”文本。（設(shè)置、修改、自動(dòng)播放） 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： “ 幻燈片的切換效果 ” 對話框有什么選項(xiàng)，可以設(shè)置怎樣的效果，與 “ 自定義動(dòng)畫 ” 對話框進(jìn)行比較，加深學(xué)生 認(rèn)識(shí)。 討論坊： 如何快速的給所有幻燈片設(shè)置切換效果？ 作品展示、評價(jià) ： 通過多媒體電子教室展示部分學(xué)生的作品 . 實(shí)踐園：為“我的興趣愛好”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果，設(shè)置“切換方式”為“時(shí)間控制”，時(shí)間間隔為“ 3 秒”。 16 / 32 第 22 課 插入超鏈接 （課型：新授 設(shè)計(jì)： 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 插入多媒體文件 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 3．通過設(shè)置超鏈接，制作實(shí)現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：演示文稿中超鏈接的設(shè)置 方法。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 （ 2）學(xué)生討論：怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉(zhuǎn)？ （ 3）通過文字、圖片、文本框、藝術(shù)字、動(dòng)作按鈕等的超鏈接實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。 二、范例講解，掌握方法 （ 1）為“目錄”幻燈片中“美麗江蘇”文字設(shè)置超鏈接。 ②選定“美麗江蘇”文字，右擊 ,在快捷菜單中選擇 “ 超鏈接 (H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。 4 播放幻燈片，體驗(yàn)鏈接效果。 實(shí)踐園：打開“我的愛好”演示文稿，為“目錄”幻燈片中的文字添加超鏈接。 師：我們除了用以上方法外，還可以通過動(dòng)作按鈕返回。 示范講解操作過程： ①選定“美麗江蘇”幻燈片。 ③將指針移動(dòng)到幻燈片合適位置，拖動(dòng)出一個(gè)大小適中的按鈕，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對話框。 ⑤單擊“確定”按鈕，在動(dòng)作按鈕上添加文字“返回目錄”。 生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。 （ 3） 為“目錄”幻燈片中的昆劇圖片設(shè)置超鏈接到“文化江蘇”幻燈片 師：從“目錄”幻燈片昆劇圖片跳轉(zhuǎn)到“文化江蘇”，還可以采用什么 方法？ 師：示范講解操作過程： ①打開“印象江蘇”演示文稿，單擊“目錄”幻燈片。 ③單擊左側(cè)“鏈接到：”中“本文檔中的位置 (A)”項(xiàng) ,在“請選擇文檔中的位置 (C)：”中選擇 “文化江蘇”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。 探究屋：用這種方法，為“我喜歡的一門書”中的圖片設(shè)置超鏈接到“鳳凰學(xué)習(xí)網(wǎng)” ( 生：上機(jī)練習(xí)。 師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點(diǎn)。 四、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當(dāng)?shù)某溄?，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學(xué)們能利用這一方法實(shí)現(xiàn)演示文稿的自由跳轉(zhuǎn)。 通過掌握演示文稿的放映操作和演示文稿背景音樂的設(shè)置，讓學(xué)生掌握幻燈片的播放技巧。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：演示文稿背景音樂的設(shè)置。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。如果我們想把這些作品展示出來，那么該怎么辦哪？ 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《幻燈片的 放映》。 并提問： 我們 學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ （交流總結(jié) 如何播放“印象江蘇”演示文稿，如何設(shè)置它的背景音樂。） 任務(wù)一：演示文稿的全屏播放 師：如何從第一頁播放“印象江蘇”演示文稿，播放進(jìn)行中如何跳轉(zhuǎn)到“美食江蘇”頁，如何在頁面上進(jìn)行標(biāo)記？ 生：閱讀教材 130 頁，自學(xué)課本內(nèi)容，嘗試完成操作。 修訂欄 19 / 32 （ 2） 單擊“幻燈片放映 ”選項(xiàng)卡中的“從頭開始”按鈕，開始全屏播放演示文稿。 （ 4） 使用“熒光筆”工具對播放內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生討論，總結(jié)操作步驟。我們應(yīng)該如何操作？ 生討論，總結(jié)播放方法教師強(qiáng)調(diào)不能刪去演示文稿的其他幻燈片。并嘗試操作 教師示范操作： （ 1）單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中的“自 定義放映”命令，彈出“自定義放映”對話框。 （ 3）單擊“自定義放映”窗口的“放映”命令，觀看放映效果。 任務(wù)三：為演示文稿添加背景音樂 教師分別播放添加背景音樂和沒添加背景音樂的兩篇 wps 演示文稿“印象江蘇”，讓學(xué)生欣賞比較。 師：如何為演示文稿添加背景 音樂？ 出示任務(wù)： 請同學(xué)們嘗試為演示文稿“印象江蘇”添加小問號(hào)文件夾下“ 茉莉花”背景音樂。 教師演示操作： 20 / 32 （ 1） 打開“印象江蘇”演示文稿。 （ 3） 調(diào)整“背景音樂”圖標(biāo)的位置，全屏播放演示文稿，試聽效果后保存。 實(shí)踐園： 給“的興趣愛好”演示文稿添加背景音樂。我們還可以為演示文稿背景音樂，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性。 2．讓學(xué)生掌握同時(shí)打開多個(gè)文檔，對多文檔進(jìn)行操作的方法。 4．通過對 wps 的演示特色功能的使用，讓學(xué)生感受到 wps 演示文稿的便捷性。 難點(diǎn)：演示文稿云文檔的保存。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣； 教師：同學(xué)們前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 wps 演示文稿 的操作和運(yùn)用，由于課 堂時(shí)間有限，很多任務(wù)在課堂上沒有完成的，同學(xué)們都很苦惱，那么如果能在家里編輯文檔，到學(xué)校也可以