框揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】任課教師：王麗考試不再開卷，學習方法要轉(zhuǎn)變：1、筆記、錯題本；教材、學案、試卷等要隨時整理2、背誦作業(yè)、書面作業(yè)、拓展型作業(yè)3、關注時政新聞，擇機進行時政播報內(nèi)容區(qū)別以往：四大模塊、豐富有趣學習：學考、高考、考研；對其他科目的學習生活：理解社會、參與社會1、請指出生活中哪些現(xiàn)象是經(jīng)濟現(xiàn)象？2、從中歸納什么是經(jīng)

2025-06-16 12:12

揭開貨幣的神秘面紗(6)-在線瀏覽

【摘要】學習三步曲:?記憶是基礎?理解是關鍵?運用是目的轉(zhuǎn)變觀念,高中階段理解和運用更為重要政治生活文化生活生活與哲學必修課程經(jīng)濟生活?做一個有經(jīng)濟頭腦的人?做一個有政治覺悟的人?做一個有文化涵養(yǎng)的人?做

2025-06-16 07:50

揭開貨幣神秘的面紗上-在線瀏覽

【摘要】第一單元：生活與消費第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗信用工具和外匯第二課多變的價格第三課多彩的消費樹立正確的消費觀消費及其類型影響價格的因素價格變動的影響第一課神奇的貨幣

2025-06-16 07:50

框揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗第一單元生活與消費超市牛人瘋狂購物購物需要支付貨幣。貨幣是什么？貨幣在生活中有什么作用？讓我們一起來探究吧。。，貨幣在經(jīng)濟生活中的職能和作用，學會結(jié)合現(xiàn)實材料進行分析和應用。（重點）。探究分析通貨膨脹和通貨緊縮的原因、影響及對策。（重點、難點）

2025-07-15 01:06

揭開貨幣的神秘面紗(3)-在線瀏覽

【摘要】第三課時足值的金銀條塊國家制造的鑄幣紙幣1、紙幣的產(chǎn)生2、紙幣的含義：國家(或某些地區(qū)）發(fā)行、強制使用的價值符號。國家（或某些地區(qū)）發(fā)行正在強制使用是價值符號，不是貨幣，本身沒有價值紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行貨幣職能三、紙幣國家有權發(fā)行紙幣，能不能想發(fā)行多少就發(fā)行多少？為什么？如果紙幣

2025-07-16 10:00

神奇的貨幣——揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】神奇的貨幣第一課框題：揭開貨幣的神秘面紗目題一：貨幣的本質(zhì)1、貨幣的產(chǎn)生（1）什么是商品是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物貨幣不是從來就有的貨幣的出現(xiàn)要比商品晚貨幣是A、神創(chuàng)造的B、我國古代圣賢發(fā)明的C、商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D、勞動人民智慧的結(jié)晶判斷以下屬于商

2025-06-20 08:25

一__揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】第一課神奇的貨幣一揭開貨幣的神秘面紗第一單元生活與消費當你走進大潤發(fā)超市買商品時，需要掏出貨幣，而貨幣是怎樣產(chǎn)生的？其含義和本質(zhì)是什么呢？這就是我們這一課需要研究的問題。1、識記商品、貨幣、紙幣的含義2、了解貨幣的產(chǎn)生過程3、理解商品的基本屬性及貨幣的本質(zhì)和基本職能4、理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹和通貨緊縮

2025-01-25 02:59

揭開貨幣的神秘面紗(2)-在線瀏覽

【摘要】第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣第一課時揭開貨幣的神秘面紗日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。思考？————用來購買商品（和服務）2.什么是商品？————用于交換的勞動產(chǎn)品。（兩個條件）超市里擺放在貨價上的物品是不是商品？為什么？媽媽為你織的毛衣是不是商品？為什么？同學送

2025-06-16 07:50

定揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】股市上漲欣喜萬分交易失敗極度沮喪究竟是什么讓他們神情不一，情緒不同?股票上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱拿到工資開懷大笑莎士比亞在《雅典的卡門》中借主人公卡門之口說：“金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！……這東西，只這一點點，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變

2025-06-16 05:34

政治：11揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗知識回顧一﹑貨幣的本質(zhì)1、商品①含義:用于交換的勞動產(chǎn)品②特征：a、是勞動產(chǎn)品b、用于交換二者缺一不可雪山上待售的氧氣練一練：自然界的空氣母親為你織的毛衣

2025-03-03 02:44

揭開貨幣神秘面紗ppt課件-在線瀏覽

【摘要】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣神秘的面紗第一單元生活與消費學習目標：自學指導：認真閱讀課本4—7頁，思考下列問題,10分鐘后檢測。（比誰回答的快又準?。?、商品要具備什么條件？2、商品的基本屬性3、貨幣產(chǎn)生的過程

2025-06-19 18:29

參賽教案：揭開貨幣的神秘面紗-在線瀏覽

【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計1、教學課題揭開貨幣的神秘面紗2、課時1課時3、教材分析1.版本、章節(jié)：此課題是人教版普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修1（經(jīng)濟生活）中第一單元第一課第一框之問題。2.內(nèi)容分析：本課題內(nèi)容以貨幣作為研究對象，通過對商品這一歷史范疇的介紹，引

2025-06-03 22:31

揭開貨幣的神秘面紗教學設計-在線瀏覽

【摘要】《揭開貨幣的神秘面紗》教學設計【設計理念】本框是經(jīng)濟生活的起始課，所涉及的內(nèi)容比較抽象，而初進高中的學生思維相對具體，據(jù)此，教學中堅持以學生為主體，創(chuàng)設情境、提供案例、提出問題，引導學生自己去分析、綜合、抽象、概括，得出結(jié)論和原理，即引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗去建構新的知識。首先，提供的情境和案例要注意貼近生活，貼近學生，具體生動，具有趣味性和啟發(fā)性，為經(jīng)濟生活的后

2025-06-18 06:38

揭開貨幣的神秘面紗2(1)-在線瀏覽

【摘要】第一課神奇的貨幣第一框一、貨幣的本質(zhì)1、商品的含義：用于交換的勞動產(chǎn)品商品的兩個基本條件商品、勞動產(chǎn)品、物品的區(qū)別、聯(lián)系？物品勞動產(chǎn)品商品思考：（1）從含義看，物品：自然界和人類社會存在的有形和無形的東西；勞動產(chǎn)品：經(jīng)過人類加工的物品；商品：用于交換的

2025-07-16 23:49

揭開貨幣的神秘面紗by余希望-在線瀏覽

【摘要】經(jīng)濟生活離不開錢-?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……錢在經(jīng)濟生活中有什么作用?有錢能干啥?第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗◎湖南平江二中余希望(2022年8月）一﹑貨幣的本質(zhì)1、商品①含義:用于交換的勞動產(chǎn)品②特征：a、是勞動產(chǎn)品

2025-06-16 07:50

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