緒論_珍惜大學(xué)生活_開拓新的境界-在線瀏覽
2025-02-20 03:30本頁面
【正文】 、提高獨(dú)立生活能力 三、樹立新的學(xué)習(xí)理念 四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) . 大學(xué)是知識的海洋 大學(xué)有教書育人的環(huán)境 大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍 一、認(rèn)識大學(xué)生活特點(diǎn) . 大學(xué)環(huán)境的新變化 學(xué)習(xí)要求的變化 生活環(huán)境的變化 理想與現(xiàn)實(shí)的落差 社會活動的變化 . 學(xué)習(xí)要求的變化 專業(yè)人才培養(yǎng)階段 ， 系統(tǒng)的理解與掌 握 ， 廣泛涉獵相關(guān)知識掌握科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法 。 . 生活環(huán)境的變化 ?離開父母 、 家庭的直接扶助 ， 處于社會生活的斷乳期 。 ?抽樣調(diào)查表明： 8%的新生入學(xué) 2個月左右感到嚴(yán)重不適 。 . 社會活動的變化 ?生活領(lǐng)域不斷拓寬 ,超脫血緣 、 地緣 、人緣關(guān)系的舊模式 。 ? 強(qiáng)化參與意識 ， 增強(qiáng)社會適應(yīng)能力 ，培養(yǎng)社會責(zé)任感 ? 合理安排課余生活 ， 鍛煉組織和交往能力 —— 不再是熟人交往圈，校園社團(tuán)生活也變得豐富多彩。 ? 生活方式單調(diào) ， 妥善安排時間 。 —— 由對大學(xué)生活的美好想像，轉(zhuǎn)變?yōu)閱握{(diào)緊張的現(xiàn)實(shí)。 如何積極適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境？ . 確立獨(dú)立生活意識 加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，包括自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。 消費(fèi)要學(xué)會節(jié)制。 大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn) 參加勤工儉學(xué)、助學(xué)活動，增強(qiáng)自信心和自立感。 二、提高獨(dú)立生活能力 . 樹立 自主 學(xué)習(xí)的理念 ?掌握學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人 樹立 全面 學(xué)習(xí)的理念 ?知識結(jié)構(gòu)（本專業(yè)、相關(guān)、無關(guān)） 樹立 創(chuàng)新 學(xué)習(xí)的理念 樹立 終身 學(xué)習(xí)的理念 ?學(xué)無止境，止于至善 三、樹立新的學(xué)習(xí)理念 . 四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) ? 勤奮 ? 發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠 ? 嚴(yán)謹(jǐn) ? 一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密 ? 求實(shí) ? 腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，不輕信、不弄虛作假、不貪圖虛名 ? 創(chuàng)新 ? 不拘陳規(guī)、敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維 . 第二節(jié) 肩負(fù)歷史新使命 一、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo) 三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象 . 一、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 時代主題與基本國情 (1)和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題 (2)社會主義初級階段是我國的基本國情 (一 )在新的起點(diǎn)上繼往開來 . 在新的起點(diǎn)上繼往開來 ? 有位知名學(xué)者說過人生做兩件事：“一選擇目標(biāo)，二沖向目標(biāo)。 ? 時代為大學(xué)生成才提供了的廣闊空間。尋覓個體成才與完成歷史使命之必然聯(lián)系，在社會系統(tǒng)工程圖上找到個人成才的理性坐標(biāo)。 (2)歷史使命 (1)使命 (3)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 . 在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn) ?面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn) ?面臨復(fù)雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn) ?面臨新世紀(jì)新階段我國發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn) 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存 . 二、明確當(dāng)代大學(xué)生的 成才目標(biāo) 人才 : 指具有一定的社會活動能力，能以自己的智力和專門知識進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，在認(rèn)識、改造自然和社會的實(shí)踐領(lǐng)域，對人類社會進(jìn)步能夠或者已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的人。 成才目標(biāo) :是指大學(xué)生在對主客觀因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，希望自己將來能夠在哪個領(lǐng)域、哪個方面、哪個層次成才和成為何種類型的人才。 . 德是人才素質(zhì)的靈魂 德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。 —— 門德爾松 ?智是當(dāng)代大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為對國家、人民有用的人才的重要基礎(chǔ)。 —— 吳運(yùn)鐸 ?健康的體魄是大學(xué)生為祖國和人民服務(wù)的基本條件，是由中華民族旺
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