怎樣進行課題研究-在線瀏覽
2024-12-15 09:38本頁面
【正文】 務教育學校辦學標準研究 ” ? 準確性。 ? 從相關的研究資料和信息中發(fā)現課題。 “ 農村初級中學勞動技術課教學改革實驗 ” “ 農村初級中學勞動技術課教學模式研究 ” “ 實踐類課程教學與學生綜合能力培養(yǎng)研究 ” 第三、對選定問題進行論證分析 ? 了解問題的研究現狀 ? 分析問題的研究價值 ? 分析研究工作的可行性 第四，形成課題題目 ? 準確 就是課題名稱要把課題研究的內容是什么、研究的對象是什么、研究的范圍是什么等問題交待清楚。 “ 培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率 ” “ 家庭文化背景決定小學生學習成績研究 ” “ 家庭文化背景對小學生學習成績有何影響研究 ” ? 簡潔 就是題目不能太長，要簡潔精當，能不用的字盡量不用，題目一般不超過 20個字。吸引人的眼球。 ? 問題的研究現狀。 ? 課題研究對象和范圍 ? 研究的內容、研究方法、研究策略和技術線路、研究周期。 ? 課題研究工作需要具備的條件。 （ 5）研究對象與范圍 ① 對題目中涉及的模糊概念進行界定。 “ 中小學 青年教師 教學能力研究 ” ③ 對一些關鍵概念進行界定。 （ 9）成果呈現方式 可以是研究論文和研究報告，也可以是專著和教材，或教具和教學儀器，或教學軟件（包括音像制品，計算機軟件），或管理制度和實施方案等。 （三）申報立項 課題申報及其程序 課題申報就是研究者按照相關要求填寫課題立項申請表，對課題研究進行可行性論證，展示研究方案，并呈交教育科研規(guī)劃部門，申請把研究項目納入科研規(guī)劃系列予以立項，以獲得政府、民間研究基金資助的過程。 （ 2）課題主持人所在單位簽署明確意見。 課題立項 課題立項是課題申報、評審工作的終結環(huán)節(jié)，標志著申請人的選題和論證得到教科研管理部門的認可，并列入相關項目予以支持。 各省、市級立項課題的類別：重點課題與一般課題 。 ? 爭取有關部門和領導的支持。 參加開題會的人員 有關教育專家、各級領導、一線有豐富教學經驗的教師、課題組全體成員，以及其他相關人員。 ? 課題主持人介紹研究方案。 ? 所在單位領導介紹課題研究的意義，并對課題研究表態(tài)。 ? 開題論證與立項論證的區(qū)別 立項論證 開題論證 ? 研究內容 概述準備
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