第九冊、第十冊培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-12-15 07:15本頁面
【正文】 節(jié) ui wei iu you un wen weng 13 2 能夠 主動 積累名言警句、古詩詞等 兒童的心理特點(diǎn) 記憶的回漲 ? 指定背誦篇（段） ? 主體課文、拓展閱讀選篇（段） ? 結(jié)合活動自選 P34《 烏衣巷 》 ? 其他 平時記錄，保證累計 ≥15篇（段） 14 3 書面表達(dá)錯別字率 ≤ 1% P61 1，在語文實(shí)踐中解決錯別字問題 2，主動學(xué)習(xí)（見七冊 P113丁丁的個人總結(jié)） ? 興趣： ? 方法：知 會 熟 ? 習(xí)慣： 知 會 熟 3，積極引導(dǎo)，而不是消極填堵 綠色習(xí)作 ≥ 8篇 15 閱讀 ? 教育部教材審查委員會的評審意見 該教材選文豐富多樣，文質(zhì)兼美，體現(xiàn)了文化的多樣性，有新意。 16 4 能夠 獨(dú)立 閱讀課文 獨(dú)立閱讀的步驟和方法（ 8冊 P72）： 課堂教學(xué)：自讀 ——交流 ——評價 ——復(fù)習(xí) 與以往教學(xué)（學(xué)什么及怎么學(xué)）比較： ? 更關(guān)注使學(xué)生會學(xué) ? 更關(guān)注個性體驗(yàn) ? 先學(xué)后教，以學(xué)定教 17 自讀 前四年的基礎(chǔ)： ? 自讀步驟：提問 ——解答 ——筆記 ? 愿意提問 → 敢于提問 → 善于提問（？） 是什么 ——怎么樣 ——為什么 ? 解答問題的途徑和方法（八冊 P30） ? 摘錄筆記、批注筆記 18 五年級要學(xué)習(xí)： ? 提綱筆記（九冊 P1 5 68） ? 心得筆記（九冊 P65） ? 發(fā)散思維（ P28） ? 質(zhì)疑 ? 速讀（九冊 1 86） ? 幾種常見的說明方法（九冊 P3 109） 19 葉圣陶：“這種記錄都不為應(yīng)門面，求分?jǐn)?shù)，討教師的好，而只為于他們自己有益 ——必須這么做，他們的讀書學(xué)習(xí)才見得切實(shí)?！? ? 愿不愿、能不能破除原有的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)教材設(shè)計思路的決定因素。 提倡“前一節(jié)后 +后一節(jié)前”的板塊。以具有普遍性、典型性的例子帶動一般。建立健全重點(diǎn)發(fā)言人制度 示范 。 5. 不要追求形式化 。 例如現(xiàn)在仍然是老師牽著走的 例如第 8冊“是什么”要求概括 7. 滾動式前進(jìn)，螺旋形上升，任何一個“金鑰匙 （教學(xué)要點(diǎn)）” ，都要反復(fù)實(shí)踐，務(wù)須形成能力。 （此一點(diǎn)適用于各方面） 24 9. 加強(qiáng)整合 ,不要脫離語文基礎(chǔ)知識抓閱讀 ,也不要脫離人文感受抓閱讀 ，點(diǎn)撥畫龍點(diǎn)睛 25 古詩文閱讀 教材的一貫思路是 ： 1. 注重積累 2. 注重朗讀、誦讀、吟詠、背誦 3. 注重整體感受，不做注解 五年級的要點(diǎn)： 1. 以古文為主，對照現(xiàn)代文 P13 P79 2. 引導(dǎo)學(xué)生注意古今詞義演變 十冊 P5 26 5. 保持良好的閱讀習(xí)慣 葉圣陶 :―養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣”是語文教育“懸著”的“明晰目標(biāo)”。只有熟練得成了習(xí)慣，好的方法才能隨時隨地地應(yīng)用，一輩子受用不盡。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1