學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建ppt課件-在線瀏覽
2024-12-21 19:57本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 學(xué)習(xí)型管理：怎樣讓人更聰明地工作！ 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 學(xué)習(xí)力模型 意志 能學(xué) 應(yīng)學(xué) 學(xué)習(xí) 能力 目標(biāo) 也許能學(xué) 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是什么 ? 工作學(xué)習(xí)化。 ? 3．在所有層次上學(xué)習(xí)。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 決策反思 經(jīng)驗(yàn)工享 行動(dòng) 文字化 行動(dòng)反思 工作決策 工作學(xué)習(xí)化模型 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 第三單元 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉 ? 自我超越 ? 改善心智模式 ? 建立共同愿景 ? 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ? 系統(tǒng)思考 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 自我超越 抓住 3個(gè)“點(diǎn)”： 起點(diǎn)一學(xué)習(xí)型企業(yè)的精神基礎(chǔ) 基點(diǎn)一個(gè)人的超越 活力點(diǎn)一自我超越的人 堅(jiān)持 3個(gè)“要”： 一要開(kāi)展境界教育 K(愿景一現(xiàn)狀 )二創(chuàng)造性張力 二要從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀 三要向極限挑戰(zhàn) 注意 3個(gè)“不”： 1．對(duì)員工不是想方設(shè)法控制他，而是想方設(shè)法啟發(fā)他。 3．對(duì)員工和自己的要求，不是“反應(yīng)”而是“創(chuàng)造”。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 改善心智模式 ? 為什么要改善 ? ? 1．心智模式，根深蒂固于每個(gè)人心中。 ? 3．大多數(shù)人，自我感覺(jué)良好。 ? 2．必須學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 現(xiàn)代人心智模式三要求 氣度 溝通 “ 3Q” AQ(逆境商 ) IQ(智商 ) EQ(情商 ) 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 ? 學(xué)習(xí)型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是這樣的角色：優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師、共同愿景的仆人和一個(gè)好教練。 ? 2．要學(xué)會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)層的愿景變成鼓舞組織的愿景。 ? 3．共同愿景，應(yīng)隨形勢(shì)和環(huán)境而變化。 ? 2．團(tuán)隊(duì)小愿景： 對(duì)企業(yè)組織大愿景的支撐。只有將個(gè)人愿景匯集起，才能使共同愿景獲得能量，才能朝向個(gè)人及團(tuán)體真正想要追求的目標(biāo)前進(jìn)。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ? 1．團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目的：使團(tuán)隊(duì)智商大于個(gè)人 智商，使個(gè)人成長(zhǎng)速度更快。 ? 3．團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙：自我防衛(wèi)。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 “我們創(chuàng)造的世界，是我們思維模式的產(chǎn)物?！? （ David Bohm） 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 系統(tǒng)思考 ?要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考問(wèn)題。 內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 系統(tǒng)思考 ? 1．要整體地思考問(wèn)題。 ? 3．要本質(zhì)地思考問(wèn)題。
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