著力加強(qiáng)我校高職課程建設(shè)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革-在線瀏覽
2024-12-14 14:28本頁面
【正文】 因此，從一定意義上講，這就對(duì)我們教師提出了與普通高校教師相比更高的要求：既要鉆研學(xué)問搞科研又要熟諳技術(shù)通技能，既要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修追蹤專業(yè)前沿又要參加實(shí)踐鍛煉提升能力，既要能夠教好學(xué)生又要能夠服務(wù)企業(yè)，既要教知識(shí)傳技能又要立德育人。傳統(tǒng)學(xué)科體系的課程具有知識(shí)體系完整、內(nèi)在邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)豐富等特征，但照搬到以能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)的高職人才培養(yǎng)中來，就顯得難以適應(yīng)、難以勝任。 一、當(dāng)前我校高職課程建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵要素 （三）教學(xué)方法與手段 高職教育教學(xué)方法與手段的改革是課程建設(shè)的重要方面。 為此，一是要樹立新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念；二是教學(xué)方法要多樣化，比如做中學(xué)、學(xué)中做、案例法、研討法、模擬法等等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的不同靈活地組合運(yùn)用；三是教學(xué)手段要現(xiàn)代化，發(fā)揮多媒體的積極作用，使之成為有效、高效的教學(xué)輔助手段。因此，加快我校校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校內(nèi)一體化教室建設(shè)、校園網(wǎng)建設(shè)、共享型資源庫與素材庫建設(shè)等等就顯得特別重要與緊迫。
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