xx質(zhì)量管理模式word版-在線瀏覽
2024-09-16 17:23本頁面
【正文】 世主，要翻身全靠我們自己。我們具備點(diǎn)石成金的能力，我們不僅會(huì) 玉雕、 石雕， 我們還 會(huì)根雕 和 冰雕，我們可以讓‘朽木不可雕也’這句話見鬼去！在龍文的平臺(tái)上，我不僅可以創(chuàng)造價(jià)值，我還會(huì)最公平地、最快速地獲得社會(huì)價(jià)值認(rèn)可。我會(huì)成為一棵參天大樹，為我年邁的父母，可愛的妻兒，善良的父老鄉(xiāng)親們遮風(fēng)擋雨。我衣錦還鄉(xiāng)而且問心無愧！只因?yàn)?—— 我是驕傲的龍文人?。?” 如何提高學(xué)生考試成績？ 如何上好試聽課？ 成長記錄冊(cè)的寫法 1 對(duì) 1 怎么備課 怎么在 1 對(duì) 1 課堂中進(jìn)行因材施教 怎樣提高課堂效率？ 怎樣征服學(xué)生（教師個(gè)人魅力的培訓(xùn)） 怎樣跟家長溝通（做個(gè)教育專家） 1 怎樣讓 1 對(duì) 1 成為大班 教學(xué)的補(bǔ)充 （） 1 怎樣治本（態(tài)度、習(xí)慣、方法） 1 怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈世界 （關(guān)愛，震撼） 1 怎樣寫階段性學(xué)習(xí)分析報(bào)告？ 5 1 怎樣開家長會(huì) 1 怎樣改變家長不合適的教育方法 六、 作業(yè)吧 的管理模式 “ 1+5+X”管理構(gòu)建； “ 1+5+X”就是 1 名班主任加 5 個(gè)作業(yè)吧老師加 1 對(duì) 1 科任老師。 “ 1 對(duì) 1”教師的成長平臺(tái)； 當(dāng)作業(yè)吧學(xué)生人數(shù)積累到 20 人以上時(shí)，增設(shè)專職作業(yè)吧老師 3 到 5 名，配備一名班主任。 可聘請(qǐng)師范類大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，待遇 為保底月薪 1200 元，上班時(shí)間為周一至周五下午 2： 30，下班時(shí)間為最后一個(gè)作業(yè)吧學(xué)生離開（早則早，晚則晚）。如果因?yàn)檩o導(dǎo)獲得某學(xué)生認(rèn)同，可兼職該生該加報(bào)該學(xué)科 1 對(duì) 1 科任教師，時(shí)間必須排在周未，課時(shí)工資另計(jì)（ 1200+N）。空缺由新招聘作業(yè)吧教師替代。 護(hù)理和發(fā)現(xiàn)職能； 上 1 對(duì) 1 就象是做手術(shù)，作業(yè)吧就是術(shù)后護(hù)理。 通過護(hù)理過程，可以重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題。 情感培養(yǎng)職能； 用第一人稱寫記錄，用自己的情商培育孩子的情商。 例 1 英語 劉老師寫給 張明明同學(xué)（ 5 年級(jí)）的成長記錄 **年 **月 **日 英語 張明明同學(xué)今天是第一次來寫作業(yè)。寫功課的時(shí)候不專心，常常做小動(dòng)作。語法方面理解的也不好，需 要加強(qiáng) 。 英語老師 劉 ** 例 2：語文 代 老師寫給 小學(xué) 張明明 同學(xué) 的成長記錄 ： **年 **月 **日 語文 明明 你好！我是代老師。從今天起，明明多了一位大朋友，老師我 則 多了一名優(yōu)秀的學(xué)生。真是太巧了，代老師也喜歡灰太狼！老師還喜歡姚明，你喜歡嗎？他可是我們中國人的 驕傲，他的名字跟你一樣哦！ 老師還 發(fā)現(xiàn)你 很 聰明， 數(shù)學(xué)成績很好。我們明明是 個(gè)大人了 ，代老師由衷地替你高興！上述優(yōu)點(diǎn)，代老師相信明明一定能長期保持 的，對(duì)吧？ 不過，代老師也發(fā)現(xiàn) 明明的功課做的比較慢 ，而且閱讀理解部分出錯(cuò)比較多 哦 ， 是不是學(xué)習(xí)方法不對(duì)呢？不過明明你放心，有我來幫你啦。對(duì)吧 ？ ！ 語文老師 代麗君 服務(wù)職能 幫助家長監(jiān)護(hù)和教育學(xué)生，輔導(dǎo)和 督促學(xué)生完成功課。 2. 教師首先和咨詢師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和各科學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生家長的基本情況，將學(xué)生的電話號(hào)碼存入手機(jī)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1