人力資源會(huì)計(jì)論文人力資源教育收益率估算及其差異分析-在線瀏覽
2025-08-06 07:01本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)方面的一些問(wèn)題 ,需謹(jǐn)慎對(duì)待。 查看已有文獻(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)： 數(shù)據(jù)的來(lái)源來(lái)看， 研究的數(shù)據(jù)一般來(lái)源于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或者課題項(xiàng)目組的調(diào)查數(shù)據(jù)，但是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)的樣本容量一般很大，并非針對(duì)個(gè)人教育收益率 ，例如，美國(guó)北卡羅萊納大學(xué)組織的中國(guó)健康與營(yíng)養(yǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)（簡(jiǎn)稱 CHNS）就主要針對(duì)中國(guó)人口的營(yíng)養(yǎng)和健康狀況展開(kāi)調(diào)查，因此，采用此類型數(shù)據(jù)的研究常常無(wú)法將一些需要考慮或者控制的變量納入到個(gè)人教育收益率的測(cè)算和分析之中，研究具有人 力資源 會(huì)計(jì) 第 7 頁(yè) 共 17 頁(yè) 較大的局限性。 ，很多研究 采用的 是 2021 年以前的數(shù)據(jù)，且主要集中于 1986199 199 1998 和 20212021 等年份，最新的研究數(shù)據(jù)為 2021 年在廣西省融安縣農(nóng)村入戶調(diào)研數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)訊息 不具有時(shí)代性，信息滯后會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的不準(zhǔn)確性。其中，多 數(shù)以全國(guó)性調(diào)查數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的研究?jī)H僅是從普查數(shù)據(jù)中抽取部分 數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如趙力濤的研究。 三、 我國(guó) 人力資源 教育收益 率的差異 分析 （ 一 ） 人力資源 教育收益率的 行業(yè) 差異 相關(guān)研究表明，行業(yè)差別是影響個(gè)人教育收益率的主要因素。陸慧的研究指出， 農(nóng)村居民中從事純農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的教育收益率僅為 %， 顯著低于從事非農(nóng)業(yè)工作者的教育收益率（ %），更低于外出打工者的教育收益率（ %）。 對(duì)此，趙力濤認(rèn)為農(nóng)村地區(qū)非農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展將會(huì)提高教育收益率，其研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村人 力資源 會(huì)計(jì) 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 非農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育收益交互變量的回歸系數(shù)為 ，這意味著與以農(nóng)業(yè)收入為主的農(nóng)村相比，以非農(nóng)收入為主農(nóng)村的個(gè)人教育收益率平均要高出 %。根據(jù)人力資本投資理論，今天的潛在收入依賴于昨天對(duì)人力資本的投資，在整個(gè)社會(huì)的平均水平下，我們可以發(fā)現(xiàn)，人力資本投資收益率在不同行業(yè)之間存在著較大的差距 。 （二） 人力資源 教育收益率的 教育層級(jí)差異 各教育層級(jí)收益率描述的是某一教育層級(jí)相對(duì)于上一個(gè)教育層級(jí)個(gè)人收入的增長(zhǎng)比率 。 然而，以往針對(duì)我國(guó) 的研究中，大多數(shù)研究的結(jié)果恰好與論斷相悖 。 布萊爾和洛塞勒認(rèn) 為這主要是因?yàn)橹袊?guó)高知識(shí) 勞動(dòng)力較稀缺，導(dǎo)致小學(xué)后教育的收益率高于小學(xué)教育收益率 。 這一結(jié)論也在某種程度上反映了不同地域在勞動(dòng)力受教育水平上的供給結(jié)構(gòu)差異對(duì)不同教育層人 力資源 會(huì)計(jì) 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 級(jí)收益率水平所具有的重要影響 。 本杰明（ Benjamin）等人對(duì)中國(guó)部分 地區(qū)的研究也發(fā)現(xiàn)非正式的技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)徒學(xué)藝對(duì)家庭人均收入均有一定的正影響 。 根據(jù) 第六次人口普查的數(shù)據(jù)，我們可以歸納總結(jié)出以下數(shù)據(jù)： 表 2 第六次人口普查各教育層級(jí)人數(shù) 地 區(qū) 小學(xué) （萬(wàn)人） 初中 （萬(wàn) 人） 高中 中專 （萬(wàn)人） 大專 以上 （萬(wàn)人） 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 全國(guó) 35701 26779 33961 38788 11146 14032 3611 8930 北京 16956 9956 34391 31396 23151 21220 16843 31499 天津 25031 17049 34590 38150 20851 20654 9007 17480 河北 33760 24661 39075 44400 10717 12709 2698 7296 山西 31761 21855 38928 45126 11562 15733 3423 8721 內(nèi)蒙古 31134 25418 34798 39218 13760 15125 3803 10208 資料來(lái)源：中國(guó)統(tǒng)計(jì)局 根據(jù)表 2和表 3，我們發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)的發(fā)展，在我國(guó)對(duì)教育的投資時(shí)不斷加大的。 人 力資源 會(huì)計(jì) 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 表 3 各年份 地區(qū) 就業(yè)人員平均工資一覽表 年 份 地 區(qū) 合 計(jì) （元） 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 北 京 天 津 河 北 山 西 內(nèi)蒙古 資料來(lái)源：中國(guó)統(tǒng)計(jì)局 （三） 人力資源 教育收益率的 性別差異 以往針對(duì) 收益率研究發(fā)現(xiàn)個(gè)人教育收益率性別差異的主要特點(diǎn)是男性的教育收益率普遍低于女性 。 如于學(xué)軍（ 2021） 的研究發(fā)現(xiàn)人 力資源 會(huì)計(jì) 第 12 頁(yè) 共 17 頁(yè) 1996年男女收益率的差異為 2個(gè)百分點(diǎn) 1994年這一差距擴(kuò)大到 3個(gè)百分點(diǎn)以上。 這一差異從 1988年的 %到
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