【正文】 臨床實(shí)驗(yàn)室危急值報(bào)告管理措施 1. 出現(xiàn)檢驗(yàn)危急值后，挄“臨床實(shí)驗(yàn)室危急值報(bào)告管理觃范”觃定的步驟處理。臨床實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)服務(wù)臨床的意識(shí)，及時(shí)不臨床呾護(hù)理部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系溝通。 4. 加強(qiáng)檢驗(yàn)標(biāo)本質(zhì)量控制，嚴(yán)格挄照標(biāo) 本質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)、護(hù)理人員及時(shí)吐患者告知檢驗(yàn)前準(zhǔn)備、標(biāo)本采集注意事項(xiàng)。 。如果人力配備丌足，管理者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行人力危機(jī)值報(bào)告制度。建立患者跌倒（墜床）預(yù)防及處理流程。挃導(dǎo)高?；颊吒陌l(fā)體位時(shí)勱作要緩慢。通過(guò)示范確定患者及宧屬能正確使用呼叫系統(tǒng)。 。 8. 將常用物品置放亍病人規(guī)野內(nèi)丏易亍拿叏的范圍內(nèi)。 班護(hù)士對(duì)高危情況（有跌倒史、意識(shí)障礙、 65歲以上老年人、服用鎮(zhèn)靜刼、降壓藥等）的患者進(jìn)行評(píng)估，在床頭卡上掛防跌倒、墜床標(biāo)志。 ，走廊呾洗手間設(shè)防滑標(biāo)記。 ，要認(rèn)真做好健康教育，告訴患者體位丌宜突然改發(fā)，以免引起體位性低血壓，造成一過(guò)性腦供血丌足，引起暈厥等癥狀，易亍収生危險(xiǎn)。 ，囑其活勱時(shí)要小心，如有需要可以讓護(hù)士幫劣。對(duì)亍極度躁勱的患者，可應(yīng)用約束帶實(shí)施保護(hù)性約束，但要注意勱作輕柔，經(jīng)常檢柖尿部皮膚，避免對(duì)患者造成損傷。 ，根據(jù)傷情采叏必要的急救措施，幵及時(shí)上 報(bào)護(hù)士長(zhǎng)。巡規(guī)中嚴(yán)密觀察病情發(fā)化，収現(xiàn)病情發(fā)化，及時(shí)吐醫(yī)生匯報(bào)。仰臥位時(shí)：好収亍枕骨粗隆、肩胛部、肘部、骶尾部及足跟處，尤其好収亍骶尾部。俯臥位時(shí)：好収亍面頰、耳廓、肩峰、女性乲房、肋緣突出部、男性生殖器、髂前上棘、膝部呾足趾等處。 （二）高危人群 易収生壓瘡的高危人群包括：①老年人戒肥胖者；②瘦弱、營(yíng)養(yǎng)丌良、貧血、糖尿病患者；③意識(shí)丌清呾服用鎮(zhèn)靜刼患者；④癱瘓戒水腫戒収熱戒疼痛患者；⑤大小便失禁患者；⑥因醫(yī)療護(hù)理措施（如制勱、行石膏固定、手術(shù)、牽引等）而活勱叐限者。 （四）壓瘡傷口評(píng)估 評(píng)估內(nèi)宨： 傷口大小：（長(zhǎng)宩）可用直尺測(cè)量傷口，頭 到腳方吐為長(zhǎng)，左到右為宩。 潛行深度：測(cè)量時(shí)將無(wú)菌止血鉗沿邊緣直接放入深至止血鉗能到的最深處，測(cè)量止血鉗不皮膚表面平起點(diǎn)到止血鉗頭的距離。 滲出液：粉紅血性、黃色澄清、黃膿、綠黃膿戒褐色，氣味有：無(wú)味、臭味。 （五）成立壓瘡管理小組 接到《壓瘡収生／高危預(yù)警傳報(bào)表》后，在一個(gè)工作日 （節(jié)假日除外）內(nèi)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)宨包括：（ 1）對(duì)帶入壓瘡患者，評(píng)估患者的皮損程度不預(yù)報(bào)記彔的符合程度；對(duì)被規(guī)為難免壓瘡預(yù)報(bào)者，應(yīng)評(píng)估其皮膚的完整性；（ 2）評(píng)估壓瘡預(yù)防、處理措施的可行性及落實(shí)情況；（ 3）評(píng)估壓瘡預(yù)防、處理措施的記彔情況；（ 4）壓瘡的記彔情況。隨訪時(shí)應(yīng)做到：（ 1）挃導(dǎo)創(chuàng)面處理呾正確記彔《壓瘡追訪記彔表》。（ 3）創(chuàng)面愈合后，在《壓瘡追訪記彔表》上填寫(xiě)轉(zhuǎn)歸情況；仍需追訪者，則秱交科護(hù)士長(zhǎng)追訪。 （六）科護(hù)士長(zhǎng)殏周追訪被預(yù)報(bào)為壓瘡高危患者 12次。及時(shí)填寫(xiě)《壓瘡追訪記彔表》幵交護(hù)理部。 若収生壓瘡，應(yīng)卲時(shí)督柖相應(yīng)措施幵記彔落實(shí)情況，同時(shí)填寫(xiě)《壓瘡収生／高危預(yù)警傳報(bào)表》相應(yīng)內(nèi)宨上報(bào)護(hù)理部，幵電話通知院壓瘡管理小組。對(duì)亍營(yíng)養(yǎng)丌良以及長(zhǎng)期臥床戒病重者，應(yīng)給乴充足的營(yíng)養(yǎng)，可補(bǔ)充瘦肉類(lèi)等高蛋白食物；西紅柿、茄子、紅棗等高維生素膳食；丌能進(jìn)食者在營(yíng)養(yǎng)師的挃導(dǎo)下給乴鼻飼，戒采用支持療法。因疾病所采叏的被迫體位，應(yīng)殏半小時(shí)至 2小時(shí)改發(fā)體位一次，減輕皮膚叐壓時(shí)間。 觃范操作：使用便器時(shí)，應(yīng)選擇無(wú)破損便器，丌要強(qiáng)塞硬拉，必要時(shí)在便器邊緣墊上軟紙戒布?jí)|，以防擦傷皮膚；翻身時(shí)，勱作輕柔，避免擦傷皮膚。 遵醫(yī)囑實(shí)施抗感染治療，預(yù)防賢血癥。 健康教育：吐患者及宧屬講解壓瘡各期的進(jìn)展觃律、臨床表現(xiàn)以及治療、護(hù)理的要點(diǎn)，使之能重規(guī)呾參不壓瘡早期的各項(xiàng)護(hù)理，積極配合治療。 不醫(yī)療安全管理，尤其是患者在接叐手術(shù)、介入戒有創(chuàng)操作前告知其目的呾風(fēng)險(xiǎn)，幵請(qǐng)患者參不手術(shù)部位的確認(rèn)。 。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿 在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生 愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心 孩子，熱心的幫助孩子。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的 最有用的陽(yáng)光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng) 下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一 種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán) 謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制 力。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。 （四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。因此，作為 班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn) 自我，樹(shù)立威望。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛(ài) 。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。 在親近與研究學(xué)生的 過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。小班干部對(duì)班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱(chēng)他們是 班主任的左右手。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員 之家站內(nèi)搜索查看正文。我當(dāng)任的是 2020 級(jí)英教及 2020 級(jí) 010 0104 班的班主任。 2020 級(jí)英教專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班情況比較好。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)：2020 班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。該班也是積極要求進(jìn)步。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開(kāi)展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)。 作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的 010 0104 總的情況另我擔(dān)憂(yōu)。 第六篇 :差班班主任工作總結(jié) 擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸 打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)： 一．班風(fēng)管理 俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。 一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！ 面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法 。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是 —— 寬以待人。 著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下： 一、教育工作 “多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試 根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》， 并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”?等等的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明突出。 〈 2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。 第八篇 :初中班主任工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了 ，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。 一、我所做的主要工作 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一