【摘要】?動力學(xué)——研究物體之間的相互作用,以及這種相互作用所引起的物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的規(guī)律。?牛頓運(yùn)動定律——質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)的基礎(chǔ)。?下面先討論牛頓運(yùn)動定律的內(nèi)容及其對質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的初步應(yīng)用。第二章質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)§一、牛頓運(yùn)動定律§二、功和能§三、動量定理與動量守恒定律§四
2025-04-10 15:51
【摘要】牛頓第一定律亞里士多德(Aristotle,前384-前322)必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動,沒有力的作用,物體就要靜止下來.力是維持物體運(yùn)動的原因。伽利略(Galileo,1564-1642)在水平面上運(yùn)動的物體,設(shè)想沒有摩擦,一旦物體具有某一速度,物體將保持這個速度繼續(xù)運(yùn)動下去
2025-06-18 12:06
【摘要】一、模型特征上、下疊放兩個物體,并且兩物體在摩擦力的相互作用下發(fā)生相對滑動,滑塊-木板模型(如圖所示),涉及摩擦力分析、相對運(yùn)動、摩擦生熱,多次互相作用,屬于多物體多過程問題,知識綜合性較強(qiáng),對能力要求較高,故頻現(xiàn)于高考試卷中。二、常見的兩種位移關(guān)系滑塊從木板的一端運(yùn)動到另一端的過程中,若滑塊和木板向同一方向運(yùn)動,則滑塊的位移和木板的位移之差等于木板的長度;若滑塊和
2024-07-31 02:48
【摘要】rr題圖2-32-3如題圖2-3繩子通過兩個定滑輪,在繩的兩端分別掛著兩個完全相同的物體,開始它們處于同一高度,然后給右邊的物體一速度,使它在平衡位置來回擺動,則左邊的物體(a)將保持靜止不動。(b)一直向上加速運(yùn)動。(c)一直向下加速運(yùn)動。(d)時而向上加速運(yùn)動,時而向下加速運(yùn)動,作周期性的忽上忽下運(yùn)動。
2025-07-16 21:00
【摘要】牛頓運(yùn)動定律復(fù)習(xí)要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)二、牛頓第一定律(即慣性定律):一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),:(1)(2)它指出了力不是使物體運(yùn)動或維持物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,換言之,力是產(chǎn)生加速度,絕不能簡單看成是要點(diǎn)·疑點(diǎn)
2024-09-25 22:56
【摘要】牛頓運(yùn)動定律專題復(fù)習(xí)(一)力、加速度、速度關(guān)系:思考:合力與速度有沒有必然聯(lián)系?合力與加速度有沒有必然聯(lián)系?例1、設(shè)雨滴從很高處豎直下落,所受空氣阻力Ff和其速度v成正比.則雨滴的運(yùn)動情況是()A.先加速后減速,最后靜止B.先加速后勻速C.先加速后減速直至勻速D.加速度逐漸減小
2024-08-30 01:52
【摘要】牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用板塊模型08屆9月模擬考試1313.如圖所示A、B是兩塊完全相同的長木板,長度均為L,質(zhì)量為m,兩板間動摩擦因數(shù)為μ,將兩者邊緣對齊疊放在光滑水平面上,并共同以某一水平速度v0向前運(yùn)動,某時刻下面木板碰到水平面上固定的鐵釘立即停止運(yùn)動,為了使上面木板的前端不落
2024-09-25 23:40
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律教材分析溫州中學(xué)羅純一一、新、舊教材的對比1.章節(jié)結(jié)構(gòu)的對比:新教材舊教材第四章牛頓運(yùn)
2024-11-10 15:40
【摘要】《牛頓運(yùn)動定律》教材分析及教學(xué)建議新課標(biāo)教材分析縉云縣教育局教研室江險峰課標(biāo)要求?通過實(shí)驗(yàn),探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。?理解牛頓運(yùn)動定律,能用牛頓運(yùn)動定律解釋生活中的有關(guān)問題。?認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。課時建議1課時:探究加速度與
2025-07-15 02:22
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(二)臨界與極值問題第三章牛頓運(yùn)動定律臨界狀態(tài):物體由某種物理狀態(tài)變化為另一種物理狀態(tài)時,中間發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài),通常稱之為臨界狀態(tài)。臨界問題:涉及臨界狀態(tài)的問題叫做臨界問題。一、臨界問題二、臨界問題的分析與求解在應(yīng)用牛頓定律解決動力學(xué)問題中,當(dāng)物體運(yùn)動的加速度
2024-09-02 18:31
【摘要】牛頓運(yùn)動定律復(fù)習(xí)一例,總質(zhì)量為×103Kg,運(yùn)動中所受阻力恒為×103N,在不變的牽引力作用下由靜止啟動,若牽引力為4.8×103N,問:啟動10s后汽車的速度達(dá)到多少?啟動10s內(nèi)汽車的位移是多少?例,質(zhì)量m=75Kg,以v0=2m/s的初速度沿山坡勻加速地滑下,山坡的傾角θ=
2024-12-01 18:17
【摘要】ZHONGHUAHIGHSCHOOL《牛頓運(yùn)動定律》教材分析與教學(xué)建議錢嘉偉ZHONGHUAHIGHSCHOOL一.2022年江蘇小高考、高考考試說明要求二.本章綜述及課時分配建議三.課標(biāo)要求四.基于“課標(biāo)分解”理念的深度備課例談五.各課時教學(xué)建議
2024-09-14 22:59
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)相關(guān)要求通過實(shí)驗(yàn),探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動定律,用牛頓運(yùn)動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。知道共點(diǎn)力的平衡條件。認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位第一節(jié)牛頓第一定律重點(diǎn):①慣性是物體的固有屬性,質(zhì)量是物體慣性
2025-03-04 02:36
【摘要】第三章牛頓運(yùn)動定律第四講臨界問題臨界狀態(tài):物體由某種物理狀態(tài)變化為另一種物理狀態(tài)時,中間發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài),通常稱之為臨界狀態(tài)。臨界問題:涉及臨界狀態(tài)的問題叫做臨界問題。臨界問題在水平向右運(yùn)動的小車上,有一傾角θ=370的光滑斜面,質(zhì)量為m的小球被平行于斜面的細(xì)繩系住而靜止于斜面上,如圖所示
【摘要】1第三章牛頓定律、動量規(guī)律運(yùn)動學(xué):研究如何描述物體運(yùn)動基本問題:已知某一方面求另外兩個面解決問題的武器:根據(jù)概念的定義進(jìn)行微積分運(yùn)算avr???,,動力學(xué):研究外界作用與與物體運(yùn)動的關(guān)系基本問題:已知運(yùn)動求力,或已知力求運(yùn)動解決問題的武器:牛頓定律,動量定理