教育心理學(xué)的研究方法-在線瀏覽
2025-07-17 23:28本頁面
【正文】 3. 實(shí)踐性原則 教育心理學(xué)的研究應(yīng)從教育實(shí)踐的需要出發(fā)，研究的課題應(yīng)來源于實(shí)踐，研究過程要緊密結(jié)合于實(shí)踐，研究成果要接受實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)于實(shí)踐。 教育性原則 在教育心理學(xué)的研究過程中，所采用的實(shí)驗(yàn)手段與方法應(yīng)能促進(jìn)被試心理的良性發(fā)展，這是關(guān)于人的心理學(xué)研究中的一個(gè)基本倫理道德原則。 一、調(diào)查法 （一）觀察法 ▲ ，對(duì)所要研究的對(duì)象的狀況進(jìn)行實(shí)際了解，搜集有關(guān)資料的一種方法。 (2)把握訪談的方向與主題。 (4)減少訪談?wù)哒`差。 （ 2）問卷類型 開放式、封閉式、綜合式 （ 3）注意問題 (1)依據(jù)研究目的來構(gòu)建問卷框架。 (3)對(duì)問卷進(jìn)行試測(cè)與修訂。 (1)確立對(duì)待測(cè)量的正確態(tài)度。 (3)保證測(cè)驗(yàn)的嚴(yán)格施測(cè)與客觀評(píng)估。 實(shí)驗(yàn)
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