教育心理學(xué)的研究方法(已修改)
2025-05-30 23:28 本頁(yè)面
【正文】 第三章 教育心理學(xué)的研究方法 “工欲善其事，必先利其器?！? 第一節(jié) 教育心理學(xué)的方法論及研究原則 一、辯證唯物主義與教育心理學(xué) 二、科學(xué)系統(tǒng)論與教育心理學(xué) (一 )系統(tǒng)淪與教育心理學(xué) (二 )信息論與教育心理學(xué) (三 )控制論與教育心理學(xué) 三、教育心理學(xué)研究的基本原則 方法論思想的具體引申，是教育心理學(xué)研究應(yīng)直接遵循的準(zhǔn)則。 客觀性 原則 系統(tǒng)性 原則 實(shí)踐性 原則 綜合創(chuàng)造 原則 教育性 原則 三、教育心理學(xué)研究的基本原則 客觀性原則 客觀性原則要求從心理的反映論觀點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的客觀實(shí)際出發(fā)，來(lái)揭示學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。 尊重客觀事實(shí) 具體應(yīng)體現(xiàn)在具有客觀的態(tài)度、選擇客觀的研究方法、確定客觀的標(biāo)志，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1