【正文】 構(gòu)管理中應(yīng)用的普及，管理信息系統(tǒng)的開發(fā)在強(qiáng)調(diào)管理、強(qiáng)調(diào)信息的現(xiàn)代社會(huì)中也顯得越來(lái)越重要。因此，利用計(jì)算機(jī)支持單位高效率地完成人事管理的日常事務(wù)，是適應(yīng)現(xiàn)代各種單位機(jī)構(gòu)制度要求、推動(dòng)各種單位機(jī)構(gòu)人事管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件。該系統(tǒng)具備完善的教師信息管理功能，教師基本信息的錄入、修改、查詢、刪除模塊，教師考勤信息，以及系統(tǒng)的維護(hù)功能。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基本過(guò)程包括需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施階段以及數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)等內(nèi)容。在這些工作完成之后，就可以建立數(shù)據(jù)庫(kù)并開始調(diào)試運(yùn)行了，在數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行過(guò)程中必須對(duì)其進(jìn)行維護(hù) —— 包括數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)、性能分析與改進(jìn)等等。工作人員以紙、筆為處理工具，完全靠手工操作來(lái)記錄、查詢各種信息，不僅勞動(dòng)強(qiáng)度較大、效率低，而且容易出錯(cuò)、數(shù)據(jù)不便更改，造成人力和財(cái)力資源的浪費(fèi)。基于此，我希望能通過(guò)開發(fā)這一管理系統(tǒng)，由計(jì)算機(jī)代替人工執(zhí)行一系列諸如教師信息輸入、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)等操作，減輕工作人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，降低學(xué)校運(yùn)行成本；同時(shí)，也對(duì)教師的科學(xué)化、規(guī)范化管理做出一點(diǎn)嘗試。 （ 2） 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改。 系統(tǒng)功能分析 根據(jù)本《教師管理系統(tǒng)》主要是為了滿足學(xué)校的需求而設(shè)計(jì)，注重操作簡(jiǎn)單易用、功能簡(jiǎn)潔但夠用的特點(diǎn)，擬定系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有如下功能： （ 1） 教師基本信息數(shù)據(jù)的輸入：操作人員可以在本系統(tǒng)中建立教師編號(hào)、教師姓名、性別、學(xué)歷、職稱、出生年月、地址等信息，作為教師查詢的依據(jù)之一； （ 2） 教師基本信息數(shù)據(jù)的修改、刪除：學(xué)校中的教師人數(shù)和人員，包括職稱、工資都會(huì)隨著時(shí)間的遷移而發(fā)生變化。學(xué)校各系別的教師基本信息，授課信息及其他相關(guān)信息的信息處理量日益增大，手工管理不經(jīng)成本高昂，容易出錯(cuò)，產(chǎn)生不必要的麻煩。這個(gè)系統(tǒng)可以方便了學(xué)校對(duì)教師管理，降低了管理成本，是一個(gè)簡(jiǎn)潔而又高效的系統(tǒng)。教師學(xué)院信息表是對(duì)教師授 課信息的添加、刪除、修改以及查詢，是對(duì)教師與學(xué)院關(guān)系信息的維護(hù) : 功能要求 管理員能對(duì)教師有關(guān)的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、更新、添加、刪除與查詢，并且可以增加新的用戶。 教務(wù)人員能對(duì)教師所有的信息進(jìn)行查詢并可以打印教師檔案報(bào)表。 用戶可以修改自己的個(gè)人信息。本系統(tǒng)共分為 2 個(gè)功能模塊：基本信息管理、 系統(tǒng)用戶管理。對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行概念設(shè)計(jì)，依據(jù)我們的想法，該系統(tǒng)會(huì)分為三個(gè)實(shí)體，分別是教師實(shí)體、課程實(shí)體、學(xué)院實(shí)體，其中的聯(lián)系是教師教授課程、教師所屬學(xué)院。應(yīng)用實(shí)體屬性圖可以描述某一組織的概念模型，下面根據(jù)需求分析設(shè)計(jì)教師管理信息系統(tǒng)的實(shí)體屬性圖。 圖 31教師信息實(shí)體圖 課程基本信息實(shí)體 課程實(shí)體圖中包括的屬性有編號(hào) 、 課程名 、 學(xué)分和學(xué)時(shí)，這些屬性闡明了課程基本信息實(shí)體，如圖 312所示。 圖 33學(xué)院信息實(shí)體圖 授課 基本信息實(shí) 體 授課實(shí)體圖中包括的屬性有 教師編號(hào) 、 課程編號(hào) 、 上課班級(jí) 、 學(xué)院名 和 上課時(shí)間 ，這些屬性闡明了授課基本信息實(shí)體，如圖 314 所示。 在該總體 ER圖中，有 4 個(gè)實(shí)體類型， 4個(gè)聯(lián)系類型，其實(shí)體屬性分別見各自的實(shí)體圖。如圖 32所示 。 教師關(guān)系模式優(yōu)化： 教師關(guān)系模式的函數(shù)依賴集為： F={教師編號(hào) → 姓名 ， 教師編號(hào) → 性別 ， 教師編號(hào) → 聯(lián)系方式 ， 教師編號(hào)→職稱 ,教師編號(hào) → 工資 } 教師 關(guān)系模式規(guī)范化： 根據(jù) 1NF 定義和分析 , 教師 關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是簡(jiǎn)單屬性 ,所以 教師 關(guān)系模式屬于 1NF。 根據(jù) 3NF 定義和分析 , 教師 關(guān)系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴 ,所以 教師 關(guān)系模式 屬于 3NF。 根據(jù) 2NF 定義和分析 ,課程關(guān)系模式中不存在部分函數(shù)依賴 ,所以課程 關(guān)系模式屬于 2NF。 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 9 學(xué)院關(guān)系模式優(yōu)化： 選修關(guān)系模式的函數(shù)依賴集為： F={學(xué)院編號(hào)→學(xué)院名，學(xué)院編號(hào)→專業(yè)數(shù)，學(xué)院編號(hào)→人數(shù) } 學(xué)院關(guān)系模式規(guī)范化： 根據(jù) 1NF 定義和分析 ,選修關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是簡(jiǎn)單屬性 ,所以選 修關(guān)系模式屬于 1NF。 根據(jù) 3NF 定義和分析 ,選修關(guān)系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴 ,所以選修 關(guān)系模式屬于 3NF。 根據(jù) 2NF 定義和分析 ,選修關(guān)系模式中不存在部分函數(shù)依賴 ,所以選修 關(guān)系模式屬于 2NF。 數(shù)據(jù) 信息表 （ 1） 通過(guò)關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖 41教師信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 教師編號(hào) Varchar(10) NOT NULL 教師編號(hào)（主鍵） 姓名 Varchar(10) NOT NULL 教師姓名 性別 Char(2) NOT NULL 教師性別 聯(lián)系方式 Varchar(10) NULL 聯(lián)系方式 職稱 Varchar(10) NOT NULL 教師職稱 工資 Int（ 10） NOT NULL 教師工資 圖 41教師 信息 表 （ 2） 通過(guò)關(guān)系模型和不 斷優(yōu)化修改，得出如 圖 42課程信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 課程編號(hào) Varchar(10) NOT NULL 課程編號(hào)（主鍵） 課程名 Varchar(10) NOT NULL 課程名稱 學(xué)分 Int(4) NOT NULL 學(xué)分 學(xué)時(shí) Varchar(200) NOT NULL 學(xué)時(shí) 圖 42課程 信息 表 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 10 （ 3） 通過(guò)關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖 43學(xué)院信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 學(xué)院編號(hào) Varchar(10) NOT NULL 學(xué)院編號(hào) (主鍵 ) 學(xué)院名 Varchar(10) NOT NULL 學(xué)院名稱 專業(yè)數(shù) Varchar(10) NOT NULL 專業(yè)數(shù) 人數(shù) Varchar(20) NOT NULL 學(xué)院人數(shù) 圖 43學(xué)院 信息 表 （ 4） 通過(guò)關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖 44授課信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 教師編號(hào) Varchar(10) NOT NULL 教師編號(hào) (主鍵 ) 課程編號(hào) Varchar(10) NOT NULL 課程編號(hào)（主鍵） 上課班級(jí) Varchar(10) NOT NULL 上課班級(jí) 學(xué)院名 Varchar(20) NOT NULL 學(xué)院名稱 上課時(shí)間 Varchar(10) NOT NULL 上課學(xué)期 圖 44授課 信息 表 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 11 第五章 數(shù)據(jù) 庫(kù) 實(shí) 施階段 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) create database 教師管理 on primary( 主文件 name = m, filename = 39。, size = 5MB, maxsize = 100MB, filegrowth = 1MB ), ( 輔助文件 name = n, filename = 39。, size = 5MB, maxsize = 50MB, filegrowth = 1MB ), ( 日志文件 name = l, filename = 39。, size = 5MB, maxsize = 50MB, filegrowth = 1MB ) （ 1） 創(chuàng)建教師信息 表： create table 教師信息表 ( 編號(hào) int primary key , 姓名 varchar(10) not null , 性別 varchar(10) , 工資 int, 職稱 varchar(16), 聯(lián)系方式 int, )。張三 39。男 39。教授 39。 insert into 教師信息表 values( 10002,39。,39。,4000,39。,1212321312 )。王好 39。女 39。助教 39。 insert into 教師信息表 values( 10004,39。,39。,4322,39。,32123123 )。于吉 39。男 39。教授 39