【文章內容簡介】 構，即 總體 ER圖。 在該總體 ER圖中，有 4 個實體類型， 4個聯(lián)系類型，其實體屬性分別見各自的實體圖。 該總體 ER 圖說明了實體與實體間的聯(lián)系。如圖 32所示 。 圖 35教師管理信息系統(tǒng)完整 ER圖 課程 教師 學院 所屬 授課 名稱 專業(yè)數(shù) 人數(shù) 編號 姓名 電話 職稱 性別 工資 編號 編號 課程名 學分 學時 1 N 1 1 教編號 課編號 班級 學院名 時間 數(shù)據(jù)庫技術與應用（ SQLSever2020）課程設計 8 第四章 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計 關系模型 教師（ 教師編號 ，姓名，性別，聯(lián)系方式，職稱 ，工資 ） 課程（ 課程編號 ，課程名，學分，學時） 學院（ 學院編號 ，學院名，專業(yè)數(shù)，人數(shù)） 授課（ 教師編號 ， 課程編號 ，上課班級， 學院名 ，上課時間） 優(yōu)化 模式優(yōu)化就是應用模式規(guī)范化技術對設計出來的數(shù)據(jù)庫模式進行規(guī)范化處理，其目的是減少乃至消除關系模式中存在的各種異常，改善完整性，一致性和存 儲概率。 教師關系模式優(yōu)化： 教師關系模式的函數(shù)依賴集為： F={教師編號 → 姓名 ， 教師編號 → 性別 ， 教師編號 → 聯(lián)系方式 ， 教師編號→職稱 ,教師編號 → 工資 } 教師 關系模式規(guī)范化： 根據(jù) 1NF 定義和分析 , 教師 關系模式的每個屬性都是簡單屬性 ,所以 教師 關系模式屬于 1NF。 根據(jù) 2NF 定義和分析 , 教師 關系模式中不存在部分函數(shù)依賴 ,所以 教師 關系模式屬于 2NF。 根據(jù) 3NF 定義和分析 , 教師 關系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴 ,所以 教師 關系模式 屬于 3NF。 課程關系模式優(yōu)化： 課程關系模式的函數(shù)依賴集為： F={課程編號 →課程名，課程 編 號→學分 ，課程編號→學時 } 課程關系模式規(guī)范化： 根據(jù) 1NF 定義和分析 ,課程關系模式的每個屬性都是簡單屬性 ,所以課 程關系模式屬于 1NF。 根據(jù) 2NF 定義和分析 ,課程關系模式中不存在部分函數(shù)依賴 ,所以課程 關系模式屬于 2NF。 根據(jù) 3NF 定義和分析 ,課程關系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴 ,所以課程 關系模式屬于 3NF。 數(shù)據(jù)庫技術與應用（ SQLSever2020）課程設計 9 學院關系模式優(yōu)化： 選修關系模式的函數(shù)依賴集為： F={學院編號→學院名，學院編號→專業(yè)數(shù)，學院編號→人數(shù) } 學院關系模式規(guī)范化： 根據(jù) 1NF 定義和分析 ,選修關系模式的每個屬性都是簡單屬性 ,所以選 修關系模式屬于 1NF。 根據(jù) 2NF 定義和分析 ,選修關系模式中不存在部分函數(shù)依賴 ,所以選修 關系模式屬于 2NF。 根據(jù) 3NF 定義和分析 ,選修關系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴 ,所以選修 關系模式屬于 3NF。 授課關系 模式優(yōu)化： 授課關系模式的函數(shù)依賴集為： F={（教師編號，課程編號）→上課班級，（教師編號，課程編號）→學院名， （教師編號，課程編號）→上課時間 } 授課 關系模式規(guī)范化： 根據(jù) 1NF 定義和分析 ,選修關系模式的每個屬性都是簡單屬性 ,所以選 修關系模式屬于 1NF。 根據(jù) 2NF 定義和分析 ,選修關系模式中不存在部分函數(shù)依賴 ,所以選修 關系模式屬于 2NF。 根據(jù) 3NF 定義和分析 ,選修關系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴 ,所以選修 關系模式屬于 3NF。 數(shù)據(jù) 信息表 （ 1） 通過關系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖 41教師信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 教師編號 Varchar(10) NOT NULL 教師編號（主鍵） 姓名 Varchar(10) NOT NULL 教師姓名 性別 Char(2) NOT NULL 教師性別 聯(lián)系方式 Varchar(10) NULL 聯(lián)系方式 職稱 Varchar(10) NOT NULL 教師職稱 工資 Int（ 10） NOT NULL 教師工資 圖 41教師 信息 表 （ 2） 通過關系模型和不 斷優(yōu)化修改，得出如 圖 42課程信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 課程編號 Varchar(10) NOT NULL 課程編號（主鍵） 課程名 Varchar(10) NOT NULL 課程名稱 學分 Int(4) NOT NULL 學分 學時 Varchar(200) NOT NULL 學時 圖 42課程 信息 表 數(shù)據(jù)庫技術與應用（ SQLSever2020）課程設計 10 （ 3） 通過關系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖 43學院信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 學院編號 Varchar(10) NOT NULL 學院編號 (主鍵 ) 學院名 Varchar(10) NOT NULL 學院名稱 專業(yè)數(shù) Varchar(10) NOT NULL 專業(yè)數(shù) 人數(shù) Varchar(20) NOT NULL 學院人數(shù) 圖 43學院 信息 表 （ 4） 通過關系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖 44授課信息表： 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 教師編號 Varchar(10) NOT NULL 教師編號 (主鍵 ) 課程編號 Varchar(10) NOT NULL 課程編號（主鍵） 上課班級 Varchar(10) NOT NULL 上課班級 學院名 Varchar(20) NOT NULL 學院名稱 上課時間 Varchar(10) NOT NULL 上課學期 圖 44授課 信息 表 數(shù)據(jù)庫技術與應用（ SQLSever2020）課程設計 11 第五章 數(shù)據(jù) 庫 實 施階段 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 create database 教師管理 on primary( 主文件 name = m, filename = 39。F:\教師管理 \39。, size = 5MB, maxsize = 100MB, filegrowth = 1MB ), ( 輔助文件 name = n, filename = 39。F:\教師管理 \39。, size = 5MB, maxsize = 50MB, filegrowth = 1MB ), ( 日志文件 name = l, filename = 39。F:\教師管理 \39。, size = 5MB, maxsize = 50MB, filegrowth = 1MB ) （ 1） 創(chuàng)建教師信息 表： create table 教師信息表 ( 編號 int primary key , 姓名 varchar(10) not null , 性別 varchar(10) , 工資 int, 職稱 varchar(16), 聯(lián)系方式 int, )。 insert into 教師信息表 values( 10001,39。張三 39。,39。男 39。,5000,39。教授 39。,123465612 )。 insert into 教師信息表 values( 10002,39。李四 39。,39。男 39。,4000,39。講師 39。,1212321312 )。 insert into 教師信息表 values( 10003,39。王好 39。,39。女 39。,3435,39。助教 39。,2131241 )。 insert into 教師信息表 values( 10004,39。陶于 39。,39。女 39。,4322,39。副教授 39。,32123123 )。 數(shù)據(jù)庫技術與應用（ SQLSever2020）課程設計 12 insert into 教師信息表 values( 10005,39。于吉 39。,39。男