【導(dǎo)讀】理信息系統(tǒng)的開發(fā)在強(qiáng)調(diào)管理、強(qiáng)調(diào)信息的現(xiàn)代社會(huì)中也顯得越來越重要。構(gòu)制度要求、推動(dòng)各種單位機(jī)構(gòu)人事管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件。本系統(tǒng)詳細(xì)介紹了以SQLServer2020為語言編寫教師管理信息系統(tǒng)的過程，從教師管理信息系統(tǒng)分析到總體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)及測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)。為教師管理提供信息咨詢，信息檢索，信息存取等。服務(wù)，基本上能夠滿足高校對(duì)教師管理的需要。計(jì)、數(shù)據(jù)庫的實(shí)施階段以及數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和維護(hù)等內(nèi)容。在這些工作完成之后，就可以建立數(shù)據(jù)庫并開始調(diào)試運(yùn)行了，在數(shù)據(jù)庫的運(yùn)

　　

【正文】 圖 57 函數(shù)使用查詢結(jié)果 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 18 添加功能 在教師信息表上創(chuàng)建教師信息添加存儲(chǔ)過程，實(shí)現(xiàn) 教師信息的添加： if exists(select * from sysobjects where name = 39。教師信息表添加 39。 and type = 39。p39。) drop procedure 教師信息表添加 go create procedure 教師信息表添加 @t_編號(hào) int,@t_姓名 Varchar(10),@t_性別 Varchar(10), @t_工資 int,@t_職稱 Varchar(16),@t_聯(lián)系方式 int as insert into 教師信息表 values(@t_編號(hào) ,@t_姓名 ,@t_性別 ,@t_工資 ,@t_職稱 ,@t_聯(lián)系方式 ) go 例如在圖 51 教師信息表中添加 10006，張 1，男， 4800，教授， 123443242的信息。 執(zhí)行教師信息存儲(chǔ)過程 exec 教師信息表添加 10006,39。張 39。,39。男 39。,4800,39。教授 39。,123443242 所得到的結(jié)果如圖 58添加信息所示： 圖 58添加信息 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 19 修改功能 創(chuàng)建教師信息修改存儲(chǔ) 過程，實(shí)現(xiàn)教師信息的修改： if exists(select * from sysobjects where name = 39。教師信息修改 39。 and type = 39。p39。) drop procedure 教師信息修改 go create proc 教師信息修改 @t_編號(hào) Varchar(10),@t_姓名 Varchar(10),@t_性別 Char(2), @t_工資 int,@t_聯(lián)系方式 Varchar(16),@t_職稱 Varchar(10) as update 教師信息表 set 編號(hào) =@t_編 號(hào) ,姓名 =@t_姓名 ,性別 =@t_性別 ,工資 =@t_工資 ,聯(lián)系方式 =@t_聯(lián)系方式 ,職稱 =@t_職稱 where 編號(hào) =@t_編號(hào) go 例如在圖 51 教師信息表中 將 “于吉”修改成“于高”和“男”修改成“女”其余的不變，如下所示： 執(zhí)行教師信息修改過程 exec 教師信息修改 10005,39。于高 39。,39。女 39。,3412,39。教授 39。,32423412 修改后查詢 select * from 教師信息表 所得到結(jié)果如圖 59 修改信息所示： 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 20 圖 59 修改信息 刪除功能 創(chuàng)建教師信息刪除存儲(chǔ)過程，實(shí)現(xiàn)教師信息的刪除： if exists(select * from sysobjects where name = 39。教師信息刪除 39。 and type = 39。p39。) drop procedure 教師信息刪除 go create procedure 教師信息刪除 @t_編號(hào) Varchar(10) as delete from 教師信息表 where 編號(hào) =@t_編號(hào) go 例如在圖 51 教師信息表中 將編號(hào) 10004 的教師所有信息刪除，如下所示： 執(zhí)行教師信息刪除過程 exec 教師信息刪除 39。1000439。 修改后查詢 select * from 教師信息表 所得到結(jié)果如圖 510 刪除 信息所示： 圖 510 刪除信息 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 21 第六章 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行和維護(hù) 數(shù)據(jù)庫試運(yùn)行合格后，即可投入正式運(yùn)行了，這標(biāo)志著數(shù)據(jù)庫開發(fā)工作基本完成。 但是由于環(huán)境在不斷變化，數(shù)據(jù)庫運(yùn)行過程中物理也會(huì)不斷變化，對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)、調(diào)整、 修改和維護(hù)工作時(shí)一個(gè)長期的任務(wù)，也是設(shè)計(jì)工作的繼續(xù)喝提高。 運(yùn)行和維護(hù)階段的主要工作 在數(shù)據(jù)庫運(yùn)行階段，數(shù)據(jù)庫你的維護(hù)主要由 DBD完成。 數(shù)據(jù)庫的維護(hù)工作包括以下五項(xiàng)。 （ 1） 數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù) （ 2） 數(shù)據(jù)庫的安全性、完整性控制 （ 3） 數(shù)據(jù)庫性能的監(jiān)督、分析和改造 （ 4） 數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)重組 （ 5） 數(shù)據(jù)庫的重新構(gòu)造 由于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用環(huán)境發(fā)生變化，例如增加了新的應(yīng)用或新的實(shí)體，取消了某些應(yīng)用，有的實(shí)體與實(shí)體間的聯(lián)系發(fā)生了變化等，使原有的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)不能滿足新的需求，需要調(diào)整數(shù)據(jù)庫的模式和內(nèi)模式。例如在表中增加或刪除某些數(shù)據(jù)項(xiàng)、改變數(shù) 據(jù)項(xiàng)的類型。增加或刪除某個(gè)表、改變數(shù)據(jù)庫的容量、增加或刪除某些索引，以及增加或取消某些功能等等。當(dāng)然數(shù)據(jù)庫的重新構(gòu)造也是有限的，只能做部分修改。如果應(yīng)用變化太大，重新構(gòu)造也無濟(jì)于事，說明此 DBS 生命周期已經(jīng) 結(jié)束，應(yīng)該設(shè)計(jì)新的 DBS 了。 維護(hù)的類型與內(nèi)容 （ 1）校正性維護(hù) 為識(shí)別和糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)系統(tǒng)性能缺陷而修改系統(tǒng)的過程稱校正性維護(hù)。 （ 2）適應(yīng)性維護(hù) 為使應(yīng)用系統(tǒng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境、系統(tǒng)環(huán)境、數(shù)據(jù)環(huán)境變化而修改系統(tǒng)的過程 稱適應(yīng)性維護(hù)。 （ 3） 完善性維護(hù) 為適應(yīng)變化，增加系統(tǒng)功能、增加系統(tǒng)性 能、提高運(yùn)行效率而修改系統(tǒng)的過程稱完善性維護(hù)。 （ 4） 預(yù)防性維護(hù) 為提高系統(tǒng)的可維護(hù)性和可靠性而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的修改稱預(yù)防性維護(hù)。其目的是為以后進(jìn)一步的運(yùn)行和維護(hù)打好基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 22 總結(jié) 通過這次的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)這學(xué)期學(xué)的知識(shí)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)期間，我已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)庫的大部分的操作代碼和一些基本的對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作，但是由于接觸的時(shí)間不是太久，所以對(duì)數(shù)據(jù)庫了解還是不大全面，通過此次數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計(jì)，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，也得以讓我提高的數(shù)據(jù)庫方面的知識(shí)能力，從而達(dá)到了學(xué)與 用的結(jié)合，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用方面的理解，對(duì)自己今后參與開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗(yàn) ，讓我受益匪淺 。 通過和同學(xué)的共同努力，我們組設(shè)計(jì)出了一個(gè)基于教師管理的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)可以更好、更快、更有效地管理查詢教師的信息。在這個(gè)系統(tǒng)中，我們主要實(shí)現(xiàn)了的功能有能夠完成教師及其相關(guān)信息的輸入、修改、插入、刪除等工作，可以按照特定的信息進(jìn)行查找等。在對(duì)課題分析的過程中，對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)理念及思想上有更高的認(rèn)識(shí)，從分析，到概念設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)， ER 圖的繪制，懂得了不少有關(guān)數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中的知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中建表，及其關(guān)系模式， 將 SQL語的查詢語句運(yùn)用在實(shí)處，增強(qiáng)了自己在數(shù)據(jù)庫中應(yīng)用 SQL 語言的理解，其中包括查詢、插入、刪除、修改 ,特別是對(duì)多表查詢，表和表之間的聯(lián)系有了全新的認(rèn)識(shí)。 在上機(jī)的時(shí)候，我們會(huì)有做的得心應(yīng)手的時(shí)候，也有磕磕絆絆的時(shí)候。其實(shí)那些磕絆的地方往往就是我們上課沒有聽懂的地方，所以這就要求我們的重視，及時(shí)向老師尋求答案。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己所掌握的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 我 還需進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間還是存在一定的差距，要把理論知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐才是最好的，因此我也希望學(xué)校能多給我們提供一些實(shí)踐的機(jī) 會(huì)。 為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要，那就更需要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)。 因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（ SQLSever2020）課程設(shè)計(jì) 23 參考文獻(xiàn) [1] 陳松橋 .數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用 .長沙：中南大學(xué)出版社， 2020 [2] 陳 志泊 .數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教程 [M].北京：人民郵電出版社， 2020 [3] 周志逵 .數(shù)據(jù) 庫理論與新技術(shù) .北京：北京理工大學(xué)出版社， 2020 [4] 賀利堅(jiān) .數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用 [M].北京：北京希望電子出版社， 2020