【正文】 56. A 照片不見(jiàn)了 B 真的有一塊牛肉 ? C 只有一張照片 D 多了一張畫(huà)有老鼠的圖片 （上下文） ? 解析：這個(gè)填空，如果單從這句話“發(fā)現(xiàn)鼠夾里 ！ ”來(lái)看， ABCD都可以填，只不過(guò)各有各的意思罷了，但結(jié)合前一句“奇怪的是，這畫(huà)有牛肉的圖畫(huà)真的 起作用 了！”來(lái)看，因?yàn)檫@位女士本來(lái)的目的是要抓老鼠，所以“起作用”肯定是與老鼠有關(guān)，所以答案應(yīng)該是 D。中國(guó)古代的一種球類游戲經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳到歐洲后，逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代足球。 ? 所謂的 《 劍橋規(guī)則 》 ，是 19世紀(jì)早期牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)之間進(jìn)行比賽時(shí) 59 的一些規(guī)則。 ? 古老 B 悠久 C 長(zhǎng)久 D 豐富 （ 搭配 ） 解析：這一題為固定搭配“歷史悠久” ? 已經(jīng) B 就 C 才 D 便 （ 關(guān)聯(lián)詞 ） 解析：這題很明顯，固定的句型：直到 …… 才 ……, 所以應(yīng)該選 C。 ? 《 劍橋規(guī)則 》 有關(guān) B有些內(nèi)容并不合理 （ 上下文 ） C有些內(nèi)容很有意思 D為什么每隊(duì)只允許 11人上場(chǎng)呢 解析：根據(jù)下文“原來(lái) ……” 可以知道，那之前應(yīng)該是提出了一個(gè)問(wèn)題，再加上“所以 ……” 就更應(yīng)證了之前應(yīng)該有一個(gè)“為什么”問(wèn)題的提出，所以結(jié)合這兩點(diǎn)，答案應(yīng)該是 D。有很多空格，從一句話中根本無(wú)法說(shuō)哪個(gè)是對(duì)的，必須要看全文的意思。 ? 應(yīng)試策略與技巧 ：先讀一遍全文，再看懂每個(gè)選項(xiàng)的句子，最后根據(jù)上下文決定選項(xiàng)。 例：據(jù)悉，現(xiàn)在中學(xué)生最熱衷的三件事是：聽(tīng)歌、旅游、看廣告。由此探討一下電視廣告中男女人物的角色形象則是一件很有意義的事。 1. A 青年 B 成人 C 兒童 D 老人 2. A 節(jié)目 B 廣告 C 形象 D 新聞 解析：通讀全文之后就知道文章談的是廣告對(duì)孩子的影響，這樣，文章的兩個(gè)重點(diǎn)“廣告”和“孩子”就抓住了。 考點(diǎn)與難點(diǎn)（二）詞語(yǔ)搭配 ? 一般這類題考的是對(duì)一些固定詞語(yǔ)搭配的了解和認(rèn)識(shí)。 ? 常見(jiàn)錯(cuò)誤 ：往往在選這類詞的時(shí)候，有一個(gè)干擾項(xiàng)（如詞義相近的），如果考生對(duì)于固定的詞語(yǔ)搭配掌握不好的話，近義詞辨析能力又不夠的時(shí)候，就容易出現(xiàn)選擇錯(cuò)誤。 考點(diǎn)與難點(diǎn)（三）詞形相似的和詞義相近的辨析選擇 ? 在詞語(yǔ)填空中，常常能見(jiàn)到幾個(gè)詞表面很像，都有一個(gè)一樣的字，意思可能相近也有可能不同。 ，不注意辨別漢語(yǔ)中的很多近義詞的不同； 應(yīng)試策略與技巧 ： 、搭配、語(yǔ)體等方面加以分析，最后把每個(gè)詞填進(jìn)去默讀一次，從聲音上把握句子的連貫性； ：要真正提高詞語(yǔ)特別是近義詞的辨析能力，必須靠平時(shí)的積累。 例 1. 要愛(ài)護(hù)報(bào)刊 ，不準(zhǔn)圈劃、剪裁?！百Y料”指學(xué)習(xí)、研究時(shí)作參考的材料；“資產(chǎn)”指做某事應(yīng)具備的條件；“資源”指生產(chǎn)或生活中使用的東西的天然來(lái)源。 例 2. 當(dāng)今人們?cè)谏钪杏幸环N 的疾病。從語(yǔ)法上看，“常常”是副詞，不能修飾名詞“疾病”。所以這一題應(yīng)該選“ B 常見(jiàn)”。 ? 常見(jiàn)錯(cuò)誤 ：在遇到關(guān)聯(lián)詞時(shí)，只看這個(gè)詞放進(jìn)句子里能不能說(shuō)得通，不注意前后詞句的關(guān)系，或者只看后面一句，不注意全文的關(guān)系。 ? 例：他女兒今年三歲，每次他領(lǐng)女兒逛商店，女兒總是哭著鬧著不愿進(jìn)。一天，他領(lǐng)著孩子在商店的人群中擠來(lái)擠去，女兒的鞋帶開(kāi)了，他蹲下來(lái)給孩子系鞋帶。所以，“他發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘”和前面的關(guān)系不是因果關(guān) 系，而是表明想了很久的問(wèn)題最后有了結(jié)果，所以應(yīng)選“ D”終于。 ? 閱讀理解題是 HSK中的一個(gè)重要部分，答題的好壞依賴三個(gè)相互作用的因素： – 詞匯 – 語(yǔ)法 – 技巧 閱讀理解題的解題步驟 一、 瀏覽考題 ,記住大概考點(diǎn)。 三、仔細(xì)做題。） 在一個(gè)村莊里，住著一位老人，村里人有什么問(wèn)題都來(lái)問(wèn)他。他抓了一只小鳥(niǎo)，握在手中，跑去問(wèn)老人：“老爺爺，聽(tīng)說(shuō)您是最有智慧的人，不過(guò)我卻不相信?！? 老人 注視著小孩狡猾的眼睛，心里明白，如果他回答小鳥(niǎo)是活的，小孩會(huì)偷偷用力把小鳥(niǎo)弄死；如果他回答是死的，小孩就會(huì)張開(kāi)雙手讓小鳥(niǎo)飛走。不管是學(xué)習(xí)還是工作，只要努力，就一定會(huì)成功。有一天一個(gè)聰明又調(diào)皮的 孩子 ， 想要故意難住那位老人 。 如果 您能猜著我手中的鳥(niǎo)是活的還是死的，我 就 相信了。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)的死活，就全看你的了！” ? 老人 覺(jué)得 正確 答案應(yīng)該是？ A. 小鳥(niǎo)是活的 B. 小鳥(niǎo)是死的 C. 小孩已經(jīng)知道了 D. 自己怎么回答都不能答對(duì) 每個(gè)人的命運(yùn)，就像那只小鳥(niǎo)一樣， 完全 掌握在你自己的手中 。 ? 作者 認(rèn)為： A. 人的命運(yùn)只有自己能決定 B. 人的命運(yùn)誰(shuí)都決定不了 C. 成功要靠自己和命運(yùn) D. 努力也不一定能成功 閱讀理解的常考題型及應(yīng)試技巧 ? 細(xì)節(jié)題 ? 主旨題 ? 詞語(yǔ)題 ? 推論題 細(xì)節(jié)題（ 80 % ） ?？碱愋停? 包括文章涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、相關(guān)人物和事物、關(guān)系、數(shù)字、原因、結(jié)果等。 (2) 數(shù)字題型 通過(guò)數(shù)字的對(duì)比或四則運(yùn)算 (主要是加減法 ) 求解 。 這種題型?？疾⒘小⒘信e句 ,只考一個(gè)句子 ,考局部，利用這一特點(diǎn) ,在讀文章的時(shí)候 ,多留意并列、列舉句。 ? (2) 數(shù)字題型 ? 通過(guò)四則運(yùn)算 (主要是加減法 ) 求解 ,注意此類題中 ,原始數(shù)據(jù)不是解。這種題型?？疾⒘小⒘信e