【正文】 2020 學年度第次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流。說真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價值，才不浪費這寶貴的發(fā)言時間 。 我是 20 年大學畢業(yè)后僥幸考入當時的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的小學，可以說我是小學的元老，第一批老師。估計和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力 +體力工作。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信 息老師管。還有那個時候?qū)W校打印機、復(fù)印機都歸我管，學校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭，加班也無所謂。 但是在你無私幫助過很多同事，別人對你的認識是友好的、善意的，在機會給你的時候，是會得到群眾支持的。”反思一下，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎(chǔ)。 20 年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃孕育寶寶，為了下一代的健康，學校很體諒地讓我離開了機房，我開始先后從事了英語、美術(shù)、品德學科的教學，直到 20 年月休完產(chǎn)假，我又回到了原來的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事。 當時我的心情真的很復(fù)雜，我有點高興，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：一、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑，怎么辦 ?二、我們都知道語文教學和班主任工作真得很辛苦，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任，說實話當時我心里真是沒底。 可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配。也正是這一年的語文教學讓我的普通話更加的標準了，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學更加親切了。真是因為如此，在年月我第一次參加“區(qū)信息技術(shù)課堂教學評比”時，我親切自然 的課堂教學風格得到了評委老師的一致肯定?！边@是我和大家分享的第二句話。無論是什么學科，只要有公開課，我都盡量去聽。數(shù)學課上，一個巧妙的教學導入，就能立刻引起學生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣。這些，對我都很 有啟發(fā)。哪種教學導入是學生們喜歡的，記住它。哪種評價用語學生喜歡，就積累它。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新，讓學生們真正喜歡我的 40分鐘，其過程辛苦但很快樂。那么，在進行這個 過程中，我相信，你的信息技術(shù)教學素養(yǎng)，會有很大提高。”這是我大家分享的第三句話。又通過老師的引領(lǐng)認識了我們區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們小的老師、小的老師，小的組長、的老師等等?？梢哉f，走到這， 我心里已經(jīng)充滿激動和感激。 在備賽的大半年里，積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動，參加市教研活動，參加省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類教研活動。而且每次參加活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。對課堂教學設(shè)計的把握不在像以前片面，教學設(shè)計能更快地找準方向和方法。反思一下，就是說：“機會，都是為有準備的人創(chuàng)造的”。 自從我加入了區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助，大家出謀劃策，其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。當你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決，幫你設(shè)計，你的一節(jié)課就會更具生命力，更具包容性?？墒俏覀儾]有感到害怕，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn)，賽前老師帶領(lǐng)我們到很多兄 弟學校去磨練基本功。備課時，為了一個教學設(shè)計、一個導入、甚至一句話、一個手勢，大家都會給你提出幾十個意見，當你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個臺階，這樣的過程，你自己又得到了提升。也是如此，我和分別獲得了省一等獎和省二等獎。反思一下，就是說： “三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。是的，我也許還年輕，回顧一個年輕信息技術(shù)教師的年成長經(jīng)歷，我有過期望、有過迷茫 。但是無論什么時候，我都堅持一個原則：無論身在何處，認真做好每一件事。只有“厚積”才能“薄發(fā)”?? 不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個階段的成長歷程 ，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興。在此，我謹代表全體教師，向一向關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝 ! 國運興衰，系于教育 。近年來，在各級政府的關(guān)心和重視下，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學生上學免費政策的實施，大大減輕了農(nóng)民負擔，有效保障了農(nóng)村孩子理解義務(wù)教育，現(xiàn)代遠程 教育工程的開始實施，使我們農(nóng)村孩子同樣能在我們的教師看到外面的天空，留守孩子受到了政府和各界的普遍關(guān)心，我們的教育質(zhì)量得到明顯提升。正因有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步 。正因我們所有教師腳踏實地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌 ! 正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院?!因此，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，正因我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國 人民，才能無愧于教師這個稱號。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身 。教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新 。“一片丹心惟報國”。愛灑桃李，我 們無怨無悔 ! 教師發(fā)言稿相關(guān)文章： 5 篇 第二篇：教師成長故事演講稿 大家好！殷殷教誨鑄師魂，雪融陽春入土歸；梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。 “殷雪梅”、“鄧建軍”兩個平凡而又偉大的名字響徹龍城。一位是愛生如子，舍己救人的好教師；一位是愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的好工人。 平凡的人無處不在。她雖然沒有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡，但我從她的教學工作以及待人處事中看到一個普通教師最閃亮的一面。她從事幼兒教育工作已有十年之余。她勤奮、誠懇的工作態(tài)度決定了一切，所以她才具有十分豐富的教育教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識水平。她也不 例外。但我從來沒有聽見過她抱怨過什么，每天就見她在學校里忙里忙外，指導實習生怎樣上課、怎樣組織游戲、怎樣做好班級工作，沒有停歇的時候。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時，不小心手被門夾住了，左手的無名指的指甲當場就脫落了。當萬老師知道這情況后沒有立刻趕回家，雖然我知道她很急，但她沒有把學生扔在一邊，自己趕回家去看女兒。當孩子生病的時候，媽媽不在身邊對于孩子來說是一種絕對的不公平，但是誰又能明白她放棄照顧自己女兒的時間，把更多的時間給了學校，給了她的學生。在教育中，老師的愛是孩子最寶貴的營養(yǎng)。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就象燦爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。在她班上有個非常膽小的小女孩，平時不太愛講話就連上廁所也不敢跟老師說，所以經(jīng)常小便小在身上，萬老師并沒有討厭她，也沒有埋怨她，每次都及時幫她換洗干凈，還用親切的語氣叫小女孩別怕，膽子放大一點，下次注意就行了。一個班上 47 個小孩，老師怎么可能時時都注意她呢？她很委屈，但她并沒有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意，時時刻刻提 醒著她，要上廁所自己就去，別怕，沒人怪你的。小女孩在她愛的撫慰下，一點點成長，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了，會主動和其他小朋友講話，跟他們一起玩耍。由于她真誠的愛，其他的孩子也都從原來的任性、幼稚到懂事、健康，成為了人見人愛的孩子。雖然跟她相處不到一年的時間，但她誠懇待人的態(tài)度時刻在感動著我。每當夜幕降臨的時候，每個人都帶著所有的疲倦回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，從沒有露出一絲絲的厭煩。萬老師不僅在工作上悉心的指導我，在生活上更是體貼關(guān)懷我。這時候，我遇到了人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我不確定自己在這個崗位上到底扮演的是怎樣的一個角色，萬 老師用她的行動告訴了我。是她帶著我走過了我人生的轉(zhuǎn)折點。但我更感謝萬老師，感謝她能真誠的對我，我慶幸自己能成為她的徒弟。沒有愛，就沒有教育可言。 這，就是一個平凡的人，一個普通的看過一眼就可能忘掉的人 ，安于平凡卻不甘淪為平庸。 第三篇：教師成長故事演講稿 教師的成長故事演講稿 各位尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：大家下午好！ 在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛并快樂著。 走上三尺講臺不過三個年頭，但仔細想來，從 16 歲進入師范， 19歲進入大學讀本科，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。教師這個詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。 就是這樣一個稚嫩、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無法更改的人生軌跡 —— 一名普通的小學語文老師。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章，那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運籌帷幄的導演，不僅要扮演好自己的角色，更要 將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗著語言的美妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。 在我的第一個指導老師身上我看到什么是嚴謹而有效的教學，什么是讓學生又敬又愛，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實小粉絲們又來看望 已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實感受到什么才是指點江山的瀟灑與豪情。那才是真正有魅力的師者吧。是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會到為人師者的神圣。 在教師這條成長道路上，我走得艱難而心酸。 常問自己，到底什么才值得贊美，默默無聞還是驚天動地，現(xiàn)在我想，在這默默無聞的三尺講臺上干出一番驚天動地的事業(yè)，那，就是一種美。故事開始，和俗套的劇情一樣。那時候，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。當現(xiàn)在的學生喊我金老師的時候，我感覺到作為教師的責任和使命。學校的這一年的時間里，我積極參加新教師培訓，同時注重向身邊的老師學習，努力使自己適應(yīng)教師這一角色。意識上有也所轉(zhuǎn)變，從以前簡單的教書育人意識，變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛和引導。 本職工作。即使學生關(guān)上自己的心扉，也要嘗試著和學生交流，用真誠去感化。這是我這一年來對老師的感悟。作為教師，我是帶著我的理想來的，不管遇到什么困難，我都會堅持我的理想。謝謝！篇三：我的幸福成長故事演講稿 和學生一起成長是我的幸福 生物團隊姚超 與學生一起幸福成長 愛在左，心在右，走在杏壇之路的兩旁。 那就是“與學生一起幸福成長” 今年的九月，如同往年一樣火熱，我接手了六年級四個班的生物老師，我和我的學生們都帶著激動的心情又開始了新的旅程，看到孩子們一張張燦爛的笑臉即將開始他們?nèi)松泄廨x燦爛的青春歲月，我深感肩上責任重大，新官上任三把火，雷厲風行，風風火火。但是年輕也往往付出代價。他說：“李桂月老師往教室里一站，一句話不說的效果要比我們苦口婆心說上十分鐘的效果還要好。對學生的愛要像春雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲。要想全面了解學生，老師必須有一雙敏銳的眼睛，善于 思考的頭腦，而且還要有一張能言善道的嘴，但是不要對著學生講太多的大道理，要在日常生活中，不時的與學生談心，發(fā)現(xiàn)最真實的學生，然后單獨談心，讓學生袒開心扉，將一股愛的清泉注入學生的心田。才能收到良好的效果。 還有年輕老師的成長，還需要老老師的關(guān)心鼓勵，更重要是幫助和支持，我是幸運的，因為半年來我跟安老師搭檔，她像孺子牛一樣默默地關(guān)心和支持我。在這里我要對安老師衷心的說一聲“謝謝”。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不同的是半年前學生起立宣誓的時候我往班里一站那是鶴立雞群，而現(xiàn)在我站在那里成了雞立鶴群。他們也是幸運的，他們是在愛心的襁褓里中笑著成長的。我的使命也即將終結(jié)。其實我還想扶上馬在再送一程，但是心有余而力不足。當務(wù)之急 還是做好自己的本職工作。他們成功的時候與他們一起分享，他們失敗的時候幫他們走出失利的陰影。為了讓他們重新找回自信，于是我去拜訪了我的“老師” 電腦。由于時間關(guān)系不能講給大家聽了，故事講完后教室里爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，掌聲響起來我心更明白。這讓我更加珍惜與學生們在一起的日子。 半年的輪回即將靠岸 我的耳邊又響起：愛在左，心在右，走在杏壇之路的兩旁。 我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。當了十一年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。這事發(fā)生在我剛參加工作時，當時我接任的是一個七年班。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王東，他學習成績差，經(jīng)常欺負同學，全班同學都怕他。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。當時我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。那天放學，我和這個