【正文】 了另一個(gè)后果，即對(duì)于國外設(shè)計(jì)作品的引入。 二、完善工業(yè)設(shè)計(jì)視角下的城市公共設(shè)施打造 對(duì)于城市公共設(shè)施的打造，需要遵循包括功能性、裝飾性、系統(tǒng)性以及經(jīng)濟(jì)性多個(gè)方面的重要原則，并且加以平衡。以垃圾桶為例，通常都能夠做到良好的成本控制，并且會(huì)對(duì)其容積等方面做到必要考慮，也會(huì)將其設(shè)計(jì)的比較突出以引起人們的注意，從而發(fā)揮環(huán)境保護(hù)作用。在這樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之下，想要從城市文化和發(fā)展的層面，對(duì)公共設(shè)施做出綜合考量，完成有效的設(shè)計(jì)，必然需要從如下兩個(gè)方面著手加強(qiáng)建設(shè) : 1．注重以人為本 城市公共設(shè)施的存在，無論是功能還是外觀美學(xué)，都與城市居民的生活以及工作密切相關(guān)，其存在不僅僅需要發(fā)揮必要的功能，更加需要考慮到城市的美化以及其對(duì)于人類的心理影響。例如石家莊城區(qū)幾年前在交通路口為自行車群體安裝的遮陽 /避雨棚，就是深入考察了實(shí)際環(huán)境中的群眾需求，所體現(xiàn)出來的重要公共設(shè)施形式。 2．注重系統(tǒng)協(xié)調(diào) 系統(tǒng)性是城市公共設(shè)施領(lǐng)域一直都相對(duì) 比較匱乏的原則特性之一。對(duì)于這兩個(gè)方面，當(dāng)前我國的城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)做的都有待進(jìn)一步完善。對(duì)于這一層面的問題，如果不同系統(tǒng)之間各自為政，必然會(huì)造成城市空間的搶用，混亂不可避免。而從美學(xué)的角度看，城市景觀需要整體統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以及對(duì)于城市文化的傳承，甚至于在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，城市品牌的塑造也有賴于此，而城市公共設(shè)施則追求多樣性與個(gè)性的并存，雖兩者之間存在矛盾，但精心處理這對(duì)矛盾，卻能使城市視覺環(huán)境達(dá)到統(tǒng)一之中兼有豐富變化的完美效果。實(shí)際工作中唯有不斷深入發(fā)現(xiàn)問題，才能獲取到最真實(shí)的需求，才能使其成為推動(dòng) 城市建設(shè)，優(yōu)化城市環(huán)境的重要力量。目前我國大學(xué)本科教學(xué)管理體制的缺陷主要體現(xiàn)在院系自主管理權(quán)缺乏、本科學(xué)習(xí)制度缺乏彈性等。其次，現(xiàn)行的學(xué)習(xí)制度是一套剛性的制度體系，缺乏一定的彈性，過于注重強(qiáng)調(diào)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的 控制，而對(duì)教學(xué)的自由尊重顯得不足，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展關(guān)懷缺失，例如本科院校中自由選課的比重過小、專業(yè)無法輕易更改以及考試的壓力過大等。然而目前我國高校的教學(xué)質(zhì)量管理相對(duì)落后，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)的實(shí)效性不足。但如今分?jǐn)?shù)卻成為了教師“控制”學(xué)生的一種工具，分?jǐn)?shù)成績的觀念使得教學(xué)工作蒙上功利色彩。在此背景下，即便有教學(xué)改革，也無法深入。大學(xué)本科高校教育雖然經(jīng)歷改革，但仍然存在著重知識(shí)、輕能力、重書本、輕實(shí)踐等問題；教學(xué)模式仍然為以教師作為中心的大班授課的模式；教學(xué)方法上也無法突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，理論課程占據(jù)多數(shù)，實(shí)踐課程少并且無法保證教學(xué)的質(zhì)量。首先體現(xiàn)在評(píng)價(jià)指標(biāo)的差異性不明顯。而目前的本科教學(xué)評(píng)估體系指標(biāo)無法反應(yīng)出不同地區(qū)、不同層次的高校差異性，更無法反應(yīng)不同學(xué)校辦學(xué)的特殊性以及參加評(píng)估次數(shù)的差別。而現(xiàn)有評(píng)價(jià)中定性成分不足導(dǎo)致評(píng)價(jià)難以做到真實(shí)準(zhǔn)確。 （四）教學(xué)管理隊(duì)伍不穩(wěn)定，管理意識(shí)淡薄 我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，教學(xué)改革不斷深入，教學(xué)管理人員的素質(zhì)有了一定程度的提升。目前我國高校教學(xué)質(zhì)量管理人員有很大部分由專業(yè)教師兼任，這部分教師往往缺乏足夠的時(shí)間與精力，并且也沒有相應(yīng)的專業(yè)管理知識(shí)，無法全身心投入到教學(xué)質(zhì)量管理當(dāng)中，不僅影響了教學(xué)管理工作的進(jìn)步，同時(shí)也浪費(fèi)了教學(xué)管理資源的投入。此外，教學(xué)計(jì)劃實(shí)施管理的力度不足，目前本科教學(xué)質(zhì)量實(shí)施中，各級(jí)教學(xué) 監(jiān)管部門按照總體的教學(xué)質(zhì)量與目標(biāo)來制定教學(xué)計(jì)劃于內(nèi)容，并結(jié)合行政管理機(jī)構(gòu)下達(dá)，老師你往往是被動(dòng)接受并執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，監(jiān)管的范圍極為有限。為推進(jìn)大學(xué)教學(xué)管理體系的改革，應(yīng)當(dāng)不斷完善現(xiàn)行本科教學(xué)管理體系，具體需要做好以下幾個(gè)方面。其次應(yīng)當(dāng)放松教學(xué)管理規(guī)制，本科教學(xué)管理制度應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臋?quán)利與自由，放松管理桂枝，一定程度上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生朝著創(chuàng)造性與個(gè)性化發(fā)展。 （二）更新教學(xué)質(zhì)量管理理念，完善教學(xué)方法 要提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理水平，必須要保持思想的與時(shí)俱進(jìn)。其次，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起具有先進(jìn)的教學(xué)理念以及科學(xué)的課程體系和完善質(zhì)量保障制度的教學(xué)運(yùn)行模式，促進(jìn)全面提升大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，建立起教學(xué)責(zé)任制，高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)充當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，深入教學(xué)管理，狠抓高校教學(xué)質(zhì)量，并將高校教學(xué)質(zhì)量提升的任務(wù)落實(shí)分解到每一個(gè)職能部門當(dāng)中。 （三）改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系 改進(jìn) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全方位管理，是大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。具體應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同地區(qū)、不同層次與類別的高校，制定針對(duì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，提升評(píng)估的有效性；同時(shí)在指標(biāo)體系當(dāng)中擴(kuò)充定性成分，促使定性與定量的合理結(jié)合，形成科學(xué)的評(píng)估體系。高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建運(yùn)行，必須要學(xué)校 相關(guān)部門以及教師與學(xué)生的參與，此外，質(zhì)量反饋體系也應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要部分，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極通過開展教學(xué)考核、教學(xué)檢查以及學(xué)生評(píng)教、學(xué)生座談會(huì)等方式，構(gòu)建起暢通的教學(xué)信息反饋通道，反饋系統(tǒng)不僅需要包含學(xué)生與督導(dǎo)人員的反饋評(píng)價(jià)，也要爸媽闊上級(jí)對(duì)下級(jí)的意見反饋，形成完善的教學(xué)反饋監(jiān)督機(jī)制，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。首先應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，全面 提升教學(xué)管理水平，對(duì)教務(wù)處以及各院系的教學(xué)管理人員需要合理配備，專職教學(xué)管理人員應(yīng)當(dāng)同學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)；新進(jìn)的管理人員應(yīng)當(dāng)具備全日制本科以上學(xué)歷并且需具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，高校應(yīng)當(dāng)盡量保持教學(xué)管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，因此需要切實(shí)完善相關(guān)政策，解決教學(xué)管理人員待遇福利問題，讓管理人員能夠全身心地投入到日常教學(xué)管理當(dāng)中，提 升管理效率。 關(guān)鍵詞兩型社會(huì) 。規(guī)劃 引言 兩型社會(huì)指的是“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”。結(jié)合新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的特點(diǎn)，使資源節(jié)約和環(huán)境友好的規(guī)劃措施與技術(shù)在農(nóng)村加以應(yīng)用，建設(shè)以兩型為目標(biāo)的特色社會(huì)主義示范村并加以普及。因此，建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型新農(nóng)村具有重要的時(shí)代意義。本文將從兩型社會(huì)的含義入手，通過對(duì)其的解讀和新農(nóng)村社區(qū)的理解結(jié)合大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)三財(cái)垸村兩型社區(qū)示范點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)為例，提出筆者對(duì)洞庭湖地區(qū)的建設(shè)環(huán)境友好、資源節(jié)約的新農(nóng)村社區(qū)的思考。資源節(jié)約型社會(huì)是指整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建立在節(jié)約資源的基礎(chǔ)上，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的核心是節(jié)約資源，即在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，通過采取技術(shù)和管理等綜合措施，厲行節(jié)約，不斷提高資源利用效率，盡可能的減少資源消耗 和環(huán)境代價(jià)滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求的發(fā)展模式。 研究區(qū)概況 三財(cái)垸村位于河壩鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)西部，與鎮(zhèn)區(qū)相鄰。規(guī)劃區(qū)地勢平坦，屬于典型洞庭湖區(qū)自然風(fēng)貌的平原湖區(qū)。 近年來，滿村鎮(zhèn)不斷加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。 2021 年全村總?cè)丝?1300 人，總戶數(shù) 315 戶。勞動(dòng)力人口 689 人，其中農(nóng)業(yè)人口 680，商業(yè)人口 6 人，運(yùn)輸業(yè)人口 3 人，外出打工人口120 人。 全村耕地 3154 畝，林地 218 畝。全村人均收入 6000 元。村內(nèi)經(jīng)濟(jì)收入主要來自第一產(chǎn)業(yè)，為遠(yuǎn)期二三產(chǎn)業(yè)的開發(fā)提供支柱。規(guī)劃在滿足生活需求的同時(shí)，還應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水和節(jié)材的“四節(jié)”方針，促進(jìn)農(nóng)村資源的優(yōu)化配置。 生態(tài)原則 新農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中必須堅(jiān)持生態(tài)原則，重視村域、鎮(zhèn)域、縣域乃至區(qū)域的生態(tài)平衡，避免大拆大建造成環(huán)境破壞，盡量實(shí)現(xiàn)各類資源的循環(huán)利用，減少各類污染物的排放。合理利用農(nóng)村資源，在住宅、廠房建筑和設(shè)施規(guī)劃中應(yīng)用新技術(shù)，利用新能源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展 必須將新農(nóng)村社區(qū)作為一個(gè)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)其建設(shè)發(fā)展的整體性。新農(nóng)村建設(shè)以整體生態(tài)觀指導(dǎo)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。 確定兩型社會(huì)視角下新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)模式 兩型社會(huì)視角下新農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)從根本上理解是將建設(shè)環(huán)境友好、資源節(jié)約型新農(nóng)村社區(qū)的各項(xiàng)措施與技術(shù)應(yīng)用于新型農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)模式上。 綜合對(duì)三財(cái)垸村的各項(xiàng)分析，將三財(cái)垸村劃分為鎮(zhèn)區(qū)融合型社區(qū)。此類社區(qū)既要兼顧小城鎮(zhèn)建設(shè)，又要服務(wù)農(nóng)村。 兩型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)應(yīng)資源節(jié)約和環(huán)境友好為前提，納入鎮(zhèn)區(qū)的總體規(guī)劃，與鎮(zhèn)區(qū)實(shí)現(xiàn)設(shè)施共享。將鎮(zhèn)區(qū)公交線路引入社區(qū)，在社區(qū)人口集散處設(shè)置公交站點(diǎn)，方便社區(qū)居民出行，采用公共交通減少資源浪費(fèi)，達(dá)到資源節(jié)約。根據(jù)社區(qū)集聚人口的規(guī)模和發(fā)展時(shí)序進(jìn)行“單元 — 組團(tuán)”式的模塊式彈性開發(fā)，在“單元 — 組團(tuán) — 鎮(zhèn)區(qū)”三個(gè)不同層次滿足不同的生產(chǎn)生活需求。 (3)為農(nóng)耕習(xí)慣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)提供充分空間。在居住外圍安排生產(chǎn)效益好的高效農(nóng)業(yè)區(qū)， 種植花卉、苗木等經(jīng)濟(jì)作物。 (4)安排功能豐富、設(shè)施先進(jìn)的公共服務(wù)中心帶。 (5)社區(qū)外圍采用規(guī)模經(jīng)營型的農(nóng)業(yè)帶，鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)企業(yè)和農(nóng)民合作，逐漸形成規(guī)模經(jīng)營型農(nóng)業(yè)，采用機(jī)械化農(nóng)業(yè)從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。建設(shè)兩型新農(nóng)村社區(qū)有效途徑是對(duì)建筑選址、分區(qū)、道路布局走向、建筑方位朝向，建筑體型，建筑間距，冬夏季風(fēng)主導(dǎo)風(fēng)向、太陽輻射、建筑外部空間環(huán)境構(gòu)成等方面進(jìn)行研究，通過規(guī)劃布局對(duì)上述因素進(jìn)行