【正文】 段，利用網(wǎng)絡(luò)提高效率。例開設(shè)自選科目“國(guó)防形勢(shì)縱橫”、“文學(xué)欣賞與寫作”、“數(shù)學(xué)方法介紹”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“興趣物理”、“禮儀知識(shí)”、“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”、“聲樂(lè)與器樂(lè)”、“美術(shù)”等等，以滿足各種類型學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所長(zhǎng)。注重“兩個(gè)教育” —— 養(yǎng)成教育和參與教育；加強(qiáng)“兩個(gè)預(yù)防” —— 預(yù)防違法犯罪、預(yù)防意外事故；實(shí)施“兩個(gè)美化” —— 校園美化、心靈美化：堅(jiān)持“三個(gè)狠抓” —— 狠抓常規(guī)、狠抓重點(diǎn)、狠抓班集體建設(shè)。第三，開展心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。一方面要開設(shè)心理衛(wèi) 生講座，建立心理咨詢室，開通熱線電話等幫助學(xué)生獲得必要的心理呵護(hù)和指導(dǎo)。 （五）實(shí)施名師工程，提高教師素質(zhì) 實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師提出了更高的要求，要提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。首先，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)班子要嚴(yán)以律己，身先士卒，深入班級(jí)抓教研，深入班級(jí)抓管理，深入課堂抓教學(xué)改革，與師生同甘共苦；工作上勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)濟(jì)待遇上拿教師平均獎(jiǎng)，平日加班加點(diǎn)作奉獻(xiàn)；榮譽(yù)讓給一線教師，重大問(wèn)題堅(jiān)持政策公開，程序公開。 ⒉重視師德建設(shè)。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動(dòng)，建立政治學(xué)習(xí)制度，開展師德的修養(yǎng)。要求新教師三年勝任，六年拔尖，九年有知名度。舉行教壇新秀中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。重點(diǎn)放在教學(xué)方法改革、教 學(xué)模式與課堂結(jié)構(gòu)的探索、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。真正讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓教師成專家。 感受寧波教育 寧波市是我國(guó)首批被國(guó)務(wù)院列為沿海十四個(gè)對(duì)外開放的城市之一，國(guó)家計(jì)劃單列市，擁有一定的地方立法權(quán)限，也是我國(guó)十五個(gè)副省級(jí)城市之一，是長(zhǎng)江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。從年到年全市以平均每年的速度增長(zhǎng)，從而躋身于中國(guó)千億元城市，中國(guó)城市綜合實(shí)力強(qiáng)和投資環(huán)境優(yōu)之列。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。市委書記黃興國(guó)作出了“一號(hào)工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。它的發(fā)展目標(biāo)是：到年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，至年基本構(gòu)建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系，初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)使寧波教育實(shí)現(xiàn)“五大跨越”： —— 實(shí)現(xiàn) 從普及九年義務(wù)教育到普及高中段教育的跨越。 —— 實(shí)現(xiàn)從學(xué)齡教育向終身教育的跨越。 —— 實(shí)現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。 亮點(diǎn)之一：高中段教育基本普及，位居全國(guó)地級(jí)以上城市前列。其中市三區(qū)（江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū)）一直保待在以上，普通教育與職業(yè)教育一直保持健康協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比例為：左右。 隨著市科教興市“一號(hào)工程”的提出，寧波的高等教育得到了突破性的發(fā)展，高等院校由原來(lái)的所增加到所。 亮點(diǎn)之三：學(xué)校布局優(yōu)化計(jì)劃，提高辦學(xué)效益，架起教育均衡發(fā)展的平臺(tái)。 亮點(diǎn)之四：民辦教育異軍突起，撐起寧波教育的半壁江山。 亮點(diǎn)之五：素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，面上開花點(diǎn)上結(jié)果。強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理和學(xué)生法制教育、心理健康和法制副校長(zhǎng)聘任工作，成立了寧波市教育學(xué)會(huì)心理教育分會(huì)和心理健康教育師資培訓(xùn)中心。 推進(jìn)招生考試制度和課程改革，小學(xué)升初中實(shí)行相對(duì)就近校校對(duì)口；中考實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考”合一，試行了自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等選加試。中等職業(yè)學(xué)校逐步試行春季招生，注冊(cè)錄取等形式，放寬入學(xué)限制；落實(shí)了新教學(xué)計(jì)劃和國(guó)家教育部普通高中的新的課程計(jì)劃，積極探索實(shí)踐高中研究性學(xué)習(xí)課程；落實(shí)了小學(xué)、初中信息技術(shù)課實(shí)施計(jì)劃；全面啟動(dòng)了城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從五年級(jí)提前到三年級(jí)的計(jì)劃，加快小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)的相互銜接。規(guī)范辦學(xué)行為，努力減 輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，深入開展理科教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，在效實(shí)中學(xué)和鎮(zhèn)海中學(xué)，舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實(shí)驗(yàn)班，積極推進(jìn)小班化教育試點(diǎn)和研究工作。 二、有一支團(tuán)結(jié)、廉政、勤政、高效的干部隊(duì)伍。這些干部全部是學(xué)校教學(xué)骨干，大部分是浙江省骨干教師或?qū)幉ㄊ忻麕?。他們?huì)議不很多，但不管什么任務(wù)，各處室都能較好合作，迅速完成。學(xué)校除重大活動(dòng)，外事活動(dòng)外，原則上不在外面吃飯，來(lái)客一律在食堂就餐，標(biāo)準(zhǔn)是元盒飯。中層干部的待遇略低于教師。 三、有完善的符合學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)管理制度，如教職工聘任制度，高考獎(jiǎng)勵(lì)制度，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度，處室干部考核制度，教師常規(guī)管理制度，畢業(yè)生保送推薦制度，教學(xué)情況反饋制度，特困生減免制度，家訪制度等約束教職工行為，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 （二）職稱津貼 特級(jí)教師元月，高級(jí)教師元月，一級(jí)教師元月，初級(jí)教師元月。 （四）獲榮譽(yù)獎(jiǎng)津貼 獲國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，教師獎(jiǎng)勵(lì)元，處室人員獎(jiǎng)元 ——元。 （七）校長(zhǎng)津貼 另加元月，電話費(fèi)元月。 （九）競(jìng)賽單科獲獎(jiǎng) 按獲獎(jiǎng)人數(shù)每人次元獎(jiǎng)給相應(yīng)的教研組。 （十一）名師獎(jiǎng)勵(lì) 獲省市名師，每月獎(jiǎng)元。 從上面獎(jiǎng)懲方式看，學(xué)校注重調(diào)動(dòng)整個(gè)教研組的所有教師積極性，避免了各自為陣，文人相輕，從而使教師們?cè)谝粋€(gè)非常融洽的環(huán)境中相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此學(xué)校榮譽(yù)紛沓而至。形成課 內(nèi)是傳授知識(shí)與討論相結(jié)合的緊張高效而又生動(dòng)活潑的氣氛；課外寬松自主而又組織有序地參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的氛圍。執(zhí)行“五天工作制”，提出“七天抓五天，五天抓白天，白天抓四十五分鐘”，不上早晚自習(xí)，雙休日及假期不補(bǔ)課。 （二）抓兩頭促中間。 （三）培養(yǎng)學(xué)生能力。 （四）嚴(yán)格執(zhí)行法規(guī)。 （五）不單純以學(xué)科考試成績(jī)或升學(xué)率高低作為評(píng)價(jià)教師、獎(jiǎng)懲教師的主要依據(jù)，不以此排 列班級(jí)和學(xué)生的名次。不分快慢班、重點(diǎn)班，對(duì)每年進(jìn)校新生由教務(wù)處根據(jù)入學(xué)成績(jī)平行編班，班主任抽簽得到，并合理安排每班師資力量（由校長(zhǎng)編排教師，新老搭配）。機(jī)構(gòu)完善，隊(duì)伍健全，基地落實(shí)，網(wǎng)絡(luò)形成，學(xué)科滲透，規(guī)范達(dá)標(biāo)。 （八）培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)能力。 （九）重視美育教育，開發(fā)隱性課程。校園文系統(tǒng)，工程建設(shè)不斷發(fā)展。 （十）重視體育教育和活動(dòng)。 通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，達(dá)到了高效、有效，可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)效益。效實(shí)中學(xué)大部分是走讀生，教師課余時(shí)間（特別是晚上）一般是坐在電腦前，在網(wǎng)上與學(xué)生交流，處理學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑難，學(xué)校要求教師“三進(jìn)”、“五必談”，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生心靈。與學(xué)生家長(zhǎng)廣泛聯(lián)系，做到學(xué)生思想進(jìn)步必談；學(xué)生成績(jī)下降必談；學(xué)生家庭發(fā)生重大事故必談；學(xué) 生身心發(fā)生重大變化必談。 六、注重教師培養(yǎng) 學(xué)校制訂獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，該校現(xiàn)有研究生名，有三分之一的教師正在進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)；學(xué)校每年派 —— 名教師分別到英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新家坡學(xué)習(xí)進(jìn)修，特別是名外語(yǔ)教師中已有十幾名教師到國(guó)外進(jìn)修過(guò)。 對(duì)照與思考 寧波效實(shí)中學(xué)的校園面積、教師數(shù)、學(xué)生數(shù)與我校相近，但辦學(xué)條件、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)影響與我們卻懸殊巨大。效實(shí)中學(xué)姜水根所說(shuō)四句話值得我們借鑒：競(jìng)賽是揚(yáng)名之本；高考是立足之本；創(chuàng)收是穩(wěn)定之本；科研是發(fā)展之本。 （一）增加教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件。各級(jí)政府要發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)保障，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。 （二）整頓招生秩序，規(guī)范辦學(xué)行為 目前，隨州市乃至湖北省中考招生秩序混亂，各學(xué)校把大量的精力、財(cái)力投入到招生宣傳上，學(xué)校不顧辦學(xué)條件，一味追求規(guī)模，一個(gè)班八九十學(xué)生，根本無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量，因此必須根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)條件，限定招生數(shù)，限定 學(xué)生分?jǐn)?shù)，不允許辦超級(jí)大班，不允許亂搶生源。要突出視野的開放性，強(qiáng)化大教育的意識(shí)，改變過(guò)去“就教育論教育”的狹隘思維，主動(dòng)把教育納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境之中。 其次要樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)，堅(jiān)持以人為本促進(jìn)自主發(fā)展”的教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在思考時(shí)敢于求異，交給學(xué)生提供獨(dú)立思考和思維求異的機(jī)會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生一些求異思維的方法。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)提高效率。例開設(shè)自選科目“國(guó)防形勢(shì)縱橫”、“文學(xué)欣賞與寫作”、“數(shù)學(xué)方法介紹”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“興趣物理”、“禮儀知識(shí)”、“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”、“聲樂(lè)與器樂(lè)”、“美術(shù)”等等，以滿足各種類型學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所長(zhǎng)。注重“兩個(gè)教育” —— 養(yǎng)成教育和參與教育；加強(qiáng)“兩個(gè)預(yù)防” —— 預(yù)防違法犯罪、預(yù)防意外事故；實(shí)施“兩個(gè)美化” —— 校園美化、心靈美化：堅(jiān)持“三個(gè)狠抓” —— 狠抓常規(guī)、狠抓重點(diǎn)、狠抓班集體建設(shè)。第三，開展心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。一方面要開設(shè)心理衛(wèi)生講座 ，建立心理咨詢室，開通熱線電話等幫助學(xué)生獲得必要的心理呵護(hù)和指導(dǎo)。 （五）實(shí)施名師工程，提高教師素質(zhì) 實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師提出了更高的要求，要提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 要嚴(yán)以律己，身先士卒，深入班級(jí)抓教研，深入班級(jí)抓管理，深入課堂抓教學(xué)改革，與師生同甘共苦；工作上勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)濟(jì)待遇上拿教師平均獎(jiǎng)，平日加班加點(diǎn)作奉獻(xiàn)；榮譽(yù)讓給一線教師，重大問(wèn)題堅(jiān)持政策公開，程序公開。 ⒉重視師德建設(shè)。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動(dòng)，建立政治學(xué)習(xí)制度，開展師德的修養(yǎng)。要求新教師三年勝任，六年拔尖，九年有知名度。舉行教壇新秀中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。重點(diǎn)放在教學(xué)方法改革、教學(xué)模式 與課堂結(jié)構(gòu)的探索、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。真正讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓教師成專家。感受寧波教育 寧波市是我國(guó)首批被國(guó)務(wù)院列為沿海十四個(gè)對(duì)外開放的城市之一，國(guó)家計(jì)劃單列市，擁有一定的地方立法權(quán)限，也是我國(guó)十五個(gè)副省級(jí)城市之一，是長(zhǎng)江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。從年到年全市以平均每年的速度增長(zhǎng)，從而躋身于中國(guó)千億元城市，中國(guó)城市綜合實(shí)力強(qiáng)和投資環(huán)境優(yōu)之列。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。市委書記黃興國(guó)作出了“一號(hào)工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。它的發(fā)展目標(biāo)是：到年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，至年基本構(gòu)建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系，初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)使寧波教育實(shí)現(xiàn)“五大跨越”： —— 實(shí)現(xiàn)從普及 九年義務(wù)教育到普及高中段教育的跨越。 —— 實(shí)現(xiàn)從學(xué)齡教育向終身教育的跨越。 —— 實(shí)現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。 亮點(diǎn)之一：高中段教育基本普及，位居全國(guó)地級(jí)以上城市前列。其中市三區(qū)（江北區(qū)、江東區(qū)、海曙區(qū)）一直保待在以上，普通教育與職業(yè)教育一直保持健康協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比例為：左右。 隨著市科教興市“一號(hào)工程”的提出，寧波的高等教育得到了突破性的發(fā)展，高等院校由原來(lái)的所增加到所。 亮點(diǎn)之三：學(xué)校布局優(yōu)化計(jì)劃，提高辦學(xué)效益，架起教育均衡發(fā)展的平臺(tái)。 亮點(diǎn)之四：民辦教育異軍突起，撐起寧波教育的半壁江山。 亮點(diǎn)之五：素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，面上開花點(diǎn)上結(jié)果。強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理和學(xué)生法制教育、心理健康和法制副校長(zhǎng)聘任工作，成立了寧波市教育學(xué)會(huì)心理教育分會(huì)和心理健康教育師資培訓(xùn)中心。 推進(jìn)招生考試制度和課程改革，小學(xué)升初中實(shí)行相對(duì)就近校校對(duì)口；中考實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考”合一，試行了自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等選加試。中等職業(yè)學(xué)校逐步試行春季招生，注冊(cè)錄取等形式，放寬入學(xué)限制；落實(shí)了新教學(xué)計(jì)劃和國(guó)家教育部普通高中的新的課程計(jì)劃，積極探索實(shí)踐高中研究性學(xué)習(xí)課程；落實(shí)了小學(xué)、初中信息技術(shù)課實(shí)施計(jì)劃；全面啟動(dòng)了城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從五年級(jí)提前到三年級(jí)的計(jì)劃，加快小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)的相互銜接。規(guī)范辦學(xué)行為，努力減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，深入開展理科教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，在效實(shí)中學(xué)和鎮(zhèn)海中學(xué)，舉辦了省、市創(chuàng)新教育理科實(shí)驗(yàn)班，積極推進(jìn)小班化教育試點(diǎn)和研究工作。 教育質(zhì)量顯著提高， 高考上線率和錄取率分別達(dá)到和，位于浙江省前列。寧波服裝學(xué)校的連揚(yáng)同學(xué)在全國(guó)服裝表演藝術(shù)大會(huì)浙江賽區(qū)比賽中，榮獲冠軍，躋身于全國(guó)十大超模。年月舉行的 全國(guó)職業(yè)教育匯展及計(jì)算機(jī)、烹飪、服裝等單項(xiàng)大賽中寧波共獲個(gè)一等獎(jiǎng)、個(gè)二等獎(jiǎng)和個(gè)三等獎(jiǎng)。 從年開始，寧波市政府啟動(dòng)“名師工程”并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，連續(xù)五年每年投入萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，對(duì)被評(píng)為名教師、特級(jí)教師的和引進(jìn)的名師出臺(tái)了一系列支持政策。中小學(xué)引進(jìn)特級(jí)教師位。位中學(xué)教師被考核確認(rèn)為享受正教授待遇。改進(jìn)培訓(xùn)方法，對(duì)教師繼續(xù)教育實(shí)行菜單式培訓(xùn)；改革培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)全體教師實(shí)行了言語(yǔ)表達(dá)、心理健康教育指導(dǎo)，考試命題、試卷分析、教材分析與教案編寫以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用等新五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。 寧波教育實(shí)施“民心計(jì)劃”，提出了不讓經(jīng)濟(jì)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為教育貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭。二是加大了對(duì)家境貧困學(xué)生的幫扶力度；實(shí)施了城區(qū)特困、低保家庭子女免費(fèi)接受年教育。四是充