【正文】 期向派出單位主要領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職情況，并根據(jù)工作任務(wù)性質(zhì)及時督促指導(dǎo)原單位工作業(yè)務(wù)，做好傳幫帶。期間共編發(fā)上報《和田地區(qū)駐臨海掛職工作簡報》 6 期。在這四個月中，深深體會團(tuán)結(jié)就是力量的真正含義。 扎實(shí)的工作作風(fēng)。都能把黨員干部的事當(dāng)作自己家 里的事來做，想方設(shè)法為黨員、干部和群眾排憂解難，解決實(shí)際困難。 較高的素質(zhì)。部內(nèi)中層干部都有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，全體組工干部對工作不折不扣，對外來辦事的群眾卻實(shí)做到了笑臉迎、熱茶曖、 笑臉?biāo)偷慕M工干部新形象，基層一線的干部群眾積極配合支持組織工作的各項(xiàng)工作，也是不折不扣，從這一點(diǎn)就反映出了干部群眾的高素質(zhì)。通過近四個月與臨海干部的親密接觸，使我看到了各級各行干部解放思想、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、精明務(wù)實(shí)的良好工作作風(fēng)。建立了組織部工作人員信息公開欄，將工作人員的照片、姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話和人員在位情況及時進(jìn)行予以公開，為外來辦事人員提供了方便。三是認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)批、交辦事項(xiàng)崗位責(zé)任制的落實(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)批交辦的事項(xiàng)，建立“銷帳”制度，任務(wù)分解，責(zé)任到人，明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和完成時限。下步工作中，我將認(rèn)真總結(jié)，學(xué)以致用，努力工作，勇于創(chuàng)新，在改進(jìn)自己不足方面的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好本職工作。在溫州，感受最深的一點(diǎn)是，溫州的政府定位比較準(zhǔn)，執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)的比較好。在政府作用這個問題上，溫州大體上經(jīng)歷了三個階段：計劃 經(jīng)濟(jì)條件下，同全國其他地方一樣，政府是“無所不包”的“硬政府”；改革開放初期，出于放松極左禁錮的考慮，政府是“無為而治”的”軟政府”，通過“放任自流”的方式推動民營經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展；從 20世紀(jì) 90 年代開始，政府本著“對不該管的事要少管不管，對該管的事要認(rèn)真管好”的思路，積極尋找“有所為有所不為”的“適度政府”定位，多引導(dǎo)少干預(yù)，以服務(wù)為主。對修橋、鋪路等城鎮(zhèn)社會事業(yè)建設(shè)，政府抓規(guī)劃，民資來操作，形成了一種政府與民間平等合作，“全民”參與社會事業(yè)建設(shè)的局面。此外，溫州各級政府在健全民主制度、強(qiáng)化民主監(jiān)督方面也做了大量工作。但是，像沒有一個地區(qū)的資源是全面的一樣，沒有一個地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)是全面的。所以，照抄照搬“溫州模式”既學(xué)不會，也不可能。 學(xué)習(xí)溫州經(jīng)驗(yàn)，必須解放思想，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識和創(chuàng)新意識。但我認(rèn)為最大的差距不在經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而是在思想觀念 上，在思維方式上。溫州能夠創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，允許干的放手干，拼命干；沒規(guī)定的大膽干，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)；不允許干的想辦法試著干。這就是差距，這就使我們喪失了很多機(jī)遇。在溫州，人人在吃苦，人人都想當(dāng)老板，人人都在找活干。但我們山西、我們大同人做不到。常常可以看到一堆一堆的人在那里打牌、下棋、拉家常。就沒想到，向外走一步海闊天空；就不知道，外面的世界也很精彩。我們的干部“官本位”思想比較嚴(yán)重，很像個“官”，真拿“官”當(dāng)給老百姓看，甚至有不少人利用手中的權(quán)力“吃、拿、卡、要”。在溫州，這方面的問題不能說不存在，但數(shù)量很少。干部與老百姓的距離比較近，百姓可以隨時進(jìn)門說事情， 365 便民服務(wù)中心，天天有人辦公。只要有利于老百姓的事，先睜一只眼閉一只眼，必要時兩只眼都閉上，允許老百 姓去闖改革的真空地帶。真正做到了不唯書、不唯上、不信邪、不怕壓、只唯實(shí)、只為民。把我們山西的改革開放開得再闊一些，放得更大一些，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些。 國有企業(yè)與民營企業(yè)相比，最大的問題是機(jī)制不活，產(chǎn)權(quán)不明晰。由于產(chǎn)權(quán)不明晰，就容易使一些經(jīng)營者在經(jīng)營過程中發(fā)生短期行為甚至化公為私。 感受寧波教育 寧波市是我國首批被國務(wù)院列為沿海十四個對外開放的城市之一，國家計劃單列市，擁有一定的地方立法權(quán)限，也是我國十五個副省級城市之一，是長江三角洲南翼區(qū)域中心城市，著名的服裝之都。從年到年全市以平均每年的速度增長，從而躋身于中國千億元城市，中國城市綜合實(shí)力 強(qiáng)和投資環(huán)境優(yōu)之列。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，寧波市把教育、科技的優(yōu)先發(fā)展作為推動經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。市委書記黃興國作出了“一號工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。它的發(fā)展目標(biāo)是：到年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力使教育整體水平接近中等發(fā)達(dá)國家水平，至年基本構(gòu)建起終身教育體系，創(chuàng)新教育體系和產(chǎn)教結(jié)合體系，初步 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)使寧波教育實(shí)現(xiàn)“五大跨越”： —— 實(shí)現(xiàn)從普及九年義務(wù)教育到普及高中段教育的跨越。 —— 實(shí)現(xiàn)從學(xué)齡教育向終身教育的跨越。 —— 實(shí)現(xiàn)從封閉型教育向開放型教育的跨越。 亮點(diǎn)之一：高。位中學(xué)教師被考核確認(rèn)為享受正教授待遇。改進(jìn)培訓(xùn)方法，對教師繼續(xù)教育實(shí)行菜單式培訓(xùn)；改革培訓(xùn)內(nèi)容，對全體教師實(shí)行了言語表達(dá)、心理健康教育指導(dǎo)，考試命題、試卷分析、教材分析與教案編寫以及網(wǎng)絡(luò)知識與運(yùn)用等新五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。 寧波教育實(shí)施“民心計劃”，提出了不讓經(jīng)濟(jì)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為教育貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn) ，不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭。二是加大了對家境貧困學(xué)生的幫扶力度；實(shí)施了城區(qū)特困、低保家庭子女免費(fèi)接受年教育。四是充分發(fā)揮慈善基金和寒窗基金的作用。 走 近效實(shí)中學(xué) 寧波效實(shí)中學(xué)是創(chuàng)辦于年的一所完全中學(xué)，原系浙江省著名私立學(xué)校，年改為公立，年被定為省級重點(diǎn)中學(xué)。（另一所為杭州二中）年批準(zhǔn)為教育部“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。教職工人。 學(xué)校一向以教學(xué)質(zhì)量高、文理并重，數(shù)理外文兼長著稱。其中包括原全國政協(xié)副主席、中科院副院長、世界著名生物學(xué)家童第周及紀(jì)育灃、翁文波、戴傳前、李慶逵、朱祖祥、鮑文奎、陳中偉、徐祖耀等位中科院院士和胡思得、毛用澤、周光耀、陳肇元等位中國工程院院士。各級各類競賽成績優(yōu)異，學(xué)校多次獲得全國中學(xué)生數(shù)理化競賽浙江賽區(qū)的團(tuán)體優(yōu)勝獎，近年中，有人入選國家數(shù)理集訓(xùn)隊(duì)，獲年全省初中競賽第一名；年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽浙江 省第一名；年全國青少年計算機(jī)競賽浙江省第一名；⒍年、年連續(xù)三年全國高中物理競賽浙江賽區(qū)第一名；年全國決賽“女同學(xué)成績最佳獎”；年初，高中全國數(shù)學(xué)競賽浙江賽區(qū)第一名。年全省大中專學(xué)校文藝節(jié)目調(diào)演獲得一等獎；年獲全省教育系統(tǒng)首屆藝術(shù)節(jié)三個節(jié)目獲一等獎。學(xué)校還與美國霍普金斯中學(xué)、新加坡華僑中學(xué)、新加坡南洋女子中學(xué)、尼各拉學(xué)校建立了友好關(guān)系和師生互訪。 在二個月的掛職鍛煉期間，我訪問了學(xué)校所有中層以上干部，部分教師及學(xué)生，并親自參與了學(xué)校的教育教學(xué)管理，我認(rèn)為效實(shí)中學(xué)能取得如此驕人的成績，主要得益于以下幾個方面。 寧波效實(shí)中學(xué)現(xiàn)址是年起寧波市政府投億元巨資重建，年秋投入使用的，新校舍占地畝，建筑面積平方米。圖書館藏書萬余冊。學(xué)校每年所收培養(yǎng)費(fèi)、贊助費(fèi)近萬元，即學(xué)?？芍滟Y金萬元。因此校長不再為資金發(fā)愁，主要精力就是抓教育教學(xué)管理。免費(fèi)供應(yīng)中餐。學(xué)生教師在同一餐廳就餐。強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)后盾為學(xué)校創(chuàng)造了良好的外環(huán)境，提供了一流的辦學(xué)條件。 效實(shí)中學(xué)有校級干部人（校長、書記、三個副校長、工會主席兼辦公室主任），中層干部人（教務(wù)處人，教科處人，外事處人，人事處人，政教處人，總務(wù)處人，團(tuán)委人）。大多帶高三年級課，教學(xué)任務(wù)繁忙，但處室工作完成得非常出色。效實(shí)中學(xué)財金上應(yīng)該說非常寬松，介學(xué)校從不亂花一分錢，嚴(yán)格控制接待費(fèi)、宣傳費(fèi)。學(xué)校公車一般不用，幾個校長都開私車或騎自行車上班，凡是需要花錢的宣傳活動如慶典，拍專題片等一律不參加，學(xué)校招生時沒有干部找校長要求減費(fèi)，校長王家家祥的外孫女上效實(shí)初中交了萬，高中交了萬元。且都在教學(xué)一線工作，為老師樹立了良好的榜樣。在教師待遇方面，其基本標(biāo)準(zhǔn)是保證每個教師月津貼不低于元，其發(fā)放種類如下： （一）課時津貼 教師的基本工作量（每周）：語數(shù)外節(jié)，理化節(jié)，政史地勞節(jié)，體節(jié)，達(dá)到基本工作量的每月基本津貼元，超課時津貼每節(jié)元；非教學(xué)人員按教師平均數(shù)的 —— 考核發(fā)放，最高的可接近教師（元），一般為元左右。 （三）競賽獲獎津貼 參加各類競賽，獲國家級、省、市級團(tuán)體獎勵時，該教研組獎勵元；其它教師獎元，處室人員元。 （五）干部津貼 校級干部元；中層干部元 （六）崗位津貼 班主任每月元左右，年級組長元；教師研組長元，備課組長元，委員元。 （八）高考獎勵 高考獎勵三年級教師發(fā)放元，其他教師元，非教學(xué)人員取教師平均數(shù)的。 （十）科研成果獎 對取得科研成果，獲得各種榮譽(yù)的教師，學(xué)校予以重獎，并對以上各項(xiàng)獎勵中再加獎 —— 元。 第五篇：中學(xué)校長赴浙江掛職鍛煉體會報告 以人為本促發(fā)展創(chuàng)新理念向未來 根據(jù)湖北省教育干部管理中心安排，年月日至月日，我們一行十名中學(xué)校長赴浙江省寧波市掛職鍛煉，在二個月的時間時里，我們參觀了寧波大學(xué)城 —— 寧波市高教園區(qū)，浙江省一級重點(diǎn) 中學(xué)效實(shí)中學(xué)、寧波中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)、慈溪中學(xué)、余姚中學(xué)、華茂外國語學(xué)校（私立）及部分職業(yè)學(xué)校，并以效實(shí)中學(xué)校長助理的身份參加了學(xué)校的教學(xué)與管理，對寧波的教育有了一個基本了解。全市面積平方公里