春風(fēng)讀后感600字共五則范文-在線瀏覽
2025-06-25 19:10本頁面
【正文】 本文的用詞很有特點。北地的春風(fēng)若也沒有風(fēng)聲，那就失去了個性。最精彩的是這一句，“春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也”，“呼哧呼哧”的春風(fēng)原來也是一條可親可敬的好漢哩。石頭房子的木頭架子的晃動聲，比作冬眠驚醒渾身關(guān)節(jié)松動的聲音，那“格拉拉、格拉拉”的響聲，驚得人都好像要從房子里沖出去避一避了。為我們描繪了北國春風(fēng)的粗獷豪邁、猛烈迅疾、強勁有力的特點，歌頌了它的勃勃生機，竭力掃盡殘冬，催生萬物的可貴品質(zhì)，表達了對驅(qū)散嚴寒，帶來春天的北國春風(fēng)的無限懷念和深深敬意。 一、欲揚先抑、抒寫懷念之情作者開門見山就用北京人的話說“春脖子短”和南 方來的人覺得這個“脖子”有名無實，來說明北京春天時間之短暫，冬夏交接之迅速，人們無法感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的美好，也無法欣賞“百花爭春斗芳菲”的勝景，有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。嗚嗚吹號，哄哄呼嘯的寒風(fēng)，給人們的出行帶來了諸多的不便，好一個北國春風(fēng) 之惡勢，人們對它恨之入骨，罵之連天，怨聲載道，叫苦不迭，似乎北國的春風(fēng)是那么的令人厭惡，令人生畏，令人可恨。可后來多次下鄉(xiāng)在京西的大山上，“看到積雪不管立春、春分，只管冷森森沒有開化的意思”，堅冰頑固地駐守著北方的原野，沒有想過要退出舞臺。而北國的春風(fēng)卻以摧枯拉朽的力量、不可遏制的氣勢，橫掃整 個北國，吹開了冰凍，吹醒了生命，催生了萬物。二是作者回想江南的春天與春風(fēng)，有的只是“乍暖還寒、最難將息”，有的只是“淡淡的陽光”，“蒙蒙的細雨”。 春風(fēng)讀后感 5 篇 600 字 第二篇：春風(fēng)讀后感 600 字 林斤瀾先生寫的春天，并非人們想象中的春天的樣子。 春風(fēng)讀后感 1 年初的時候從圖書館借來了林海音先生的《城南舊事》，讀完后，就一直想再讀讀她其他的作品。 家庭教師愛上了自己教書那戶人家的男主人，劇情乍一看有點 像《簡所以說到底，這劇情再怎么編下去，女主人公曉云也是不能和男主人公梁思敬在一起的。 “她的小說大多具有濃厚的京味，并沒有臺灣新文學(xué)的抵抗意識，倒有中國 30 年代文學(xué)的影響。小說的故事情節(jié)大多繞著家庭、婦女、老人和小孩發(fā)展，她有明晰的批判社會意識，但她纖細的女作家特有的心理探索，使得批判意識隱藏著，使她的小說有溫柔的外觀。如同稱呼楊絳為“先生”一般，林海音在當(dāng)時貧瘠文學(xué)土地上澆灌了一汪水，尤其以她犀利獨到的編輯視角發(fā)掘出大量的優(yōu)秀文稿，這些功勞，足以讓人對她產(chǎn)生敬意。印象深刻的是那句“想極了見你 —— 所以不見你。血淋淋的事實就擺在眼前，這就是婚外情，曉云就是第三者，梁先生就是一個不負責(zé)任的男 人。很奇妙，若以理性角度來想，他們是有錯的。 其實也想過梁先生和他夫人離婚會怎樣。如果能分開，梁先生為什么不一早計劃呢。 怎么講，故事看到最后是有點不爽的?？赡苁切睦镞€期盼著發(fā)生點什么吧。這樣想想，到這結(jié)尾也挺好的。忽然又覺得有點簡愛的感覺，但??又不一樣。人們心 里頭的“標準春天”，不是“杏花春雨江南”的春天，就是朱自清先生筆下“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”的春天吧 !可讀了林先生的《春風(fēng)》，誰都會說一句：真的，誰規(guī)定的，春風(fēng)一定要是“吹面不寒”的楊柳風(fēng)呢 ?誰說春天就一定要是春暖花開，日頭暖洋洋，惹得人心也癢癢的樣子呢 ?別樣的春風(fēng)，別樣的春天，有別樣的風(fēng)情。以抑筆起首，先寫人們對北方春天的意見，這是對北方春天的普遍看法。到結(jié)尾，卻不忘把江南的春天也貶一筆，揶揄地說是“有死耗子味兒”，別無他意，只是為突出北國春風(fēng)的叫人難忘。 春風(fēng)讀后感 4 寫北國春風(fēng)的好處，都暗暗和江南的春風(fēng)作比較。體貼萬物，像細雨的滋潤”，北國的春風(fēng)則是在一夜之間，“從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來”，“從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號 ，哄哄呼嘯” 。江南的春風(fēng)該是無聲無息的，北國的春風(fēng)卻能“呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們”。這才是北國春風(fēng)該有的樣子。擬聲詞和疊詞的運用雖只那么幾處，卻很是出彩。作者寫春風(fēng)“嗚嗚吹號，哄哄呼嘯”，撲在窗戶上，也是“撒拉 撒拉”，便陡然生出一分豪情。寫河冰開裂是“轟的一聲”，病枝刮折是“嘎的一聲”，都干脆得仿佛就在你耳邊。 春風(fēng)讀后感 5 當(dāng)代
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