【正文】 己，良心發(fā)現(xiàn)。 讀書，能修身養(yǎng)性，培養(yǎng)我們的愛好，陶冶我們的情操。 讀《小狐貍弗朗特》有感 2 在這個假期里，老師讓我 們讀了一本有趣的書 —— 《小狐貍弗朗特》。 這本書講了姐妹四個養(yǎng)了幾只奇奇怪怪的動物，第一只來到她們家的是一頭灰色的小毛驢，它懂人性，不亂踢人，還與人親密的接觸，姐妹四個都很喜歡。它與人是那樣的和諧，沒有一點野性。第三只小動物是一只名叫弗朗特小狐貍，也就是這冊書的主人公，它活潑，可愛，很討人喜歡。她們年紀并不大，就自己上集市買東西，從不依靠大人。 這本書中令我印象最深刻的是小老虎瓦西卡死后姐妹幾個傷心的情景，我從中感受到了她們從不把動物當野獸看待，而是當成自己的知心朋友來對待。 當我合上書的最后一頁，腦海里立刻浮現(xiàn)出故事中的情節(jié)來，有一句諾言一直徘徊在我的耳際：“我們永遠不會忘記它”。因為這句諾言同時也是對它們，對所有的小動物們許下的。正太郎為它們送食物，和它們建立友情。正太郎把小狐貍還給老狐貍，小狐貍和老狐貍團聚了。狐貍并不狡猾，它很聰明，我們不要以老眼光看待這些動物。動物，其實不難和它們交朋友，只要我們善待它們，它們會很聽話，讓你感到它們的可愛。我家里有一只小貓咪，它長得很漂亮，它全身由白色和棕黃色組成，右眼是黑色的，好象在玩耍時，被玩伴打 了一樣。我對它可好啦，它很聽我的話，在我面前，從不調(diào)皮，我每次放學(xué)回來，小貓咪總是一個在家門口等我的，來蹭一蹭我的腿。佩羅夫斯卡婭的《小狐貍弗朗特》?？戳秩思业膬芍?獵狗卻對它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受欺凌，逃進了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說話又會念書寫字的小狐貍，有時候他還助人為樂，深受森林中的動物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過以前對他嫉恨的 `大獵狗。 這是一只通過自己努力，走向成功的小狐貍。作為新世紀的我們也應(yīng)該向小狐貍學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，只有自身強大了，才能在未來激烈的競爭中獨占鰲頭。在這一方面，我們是不是應(yīng)該向那些動物學(xué)習(xí)呢？讓我深有感觸的是狐貍清窩的習(xí)性。有人說這是母狐出于自私。就連瞎了眼的狐貍也寧可自己餓死也要清窩。 動物的世界就是這樣的，看了奧麗佳。文章寫看林人帶回了一只狐貍，看林人非常喜歡它，教它說話，讀書、寫字、拿東西┉小狐貍非常聰明，學(xué)習(xí)又認真，學(xué)到了不少本領(lǐng)。經(jīng)過時間的考驗，小狐貍終于得到大家的認可，成了看林人?? 我讀到善良的正太郎為狐貍送食物，救小狐貍而落入懸崖，狐貍來幫助時，感受到了動物的善良。 在之前的印象中，一提到狐貍，我就會想到狡猾、奸詐這些詞語?？墒亲詮淖x了這本書以后我非常喜歡小狐貍弗朗特。 只要我們真心的對待它，它就會成為人類的好朋友。這些動物值得我們?nèi)ケＷo、去關(guān)愛它們。讓他們自由地生活在屬于他們的世界。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是幫大家整理的《小狐貍弗朗特》讀后感范文（通用 5 篇），希望對大家有所幫助。看林人家的兩只獵狗卻對它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受 欺凌，逃進了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說話又會念書寫字的小狐貍，有時候他還助人為樂，深受森林中的動物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過以前對他嫉恨的大獵狗。 《小狐貍弗朗特》讀后感 2 “我們?yōu)槲覀兊膶氊惐瘋乜?泣，并且承諾，永遠都不會忘記它，要把它的故事告訴所有孩子。 可愛、充滿靈性的小老虎瓦西卡被我們無奈地送到了動物園，卻因為動物園園長的一己之私丟失了性命，是多么令人心痛和反思。掩卷而思，本來是能好好相處的動物朋友，為什么會變成這樣？ 小老虎瓦西卡栩栩如生的形象讓我想起了我的一段親身經(jīng)歷：我和媽媽買了兩只小烏龜，一只叫歡歡，一只叫樂樂，希望它們?yōu)槲規(guī)須g樂。開學(xué)了，我漸漸忙碌起來，沒時間精心照顧它們，只是麻木地為它們重復(fù)兩個動作 —— 喂食、換水。難過從此失去了一位動物朋友，內(nèi)疚是我當初把它帶回家，破壞了它們本來的自然生活環(huán)境。 人和動物的關(guān)系就像朋友一樣友好、親密，當它們離開我們時就像一位至親的家人離去，那種感覺令人心痛。有時候我們自認為的愛其實已經(jīng)傷害了它們，愛它們，現(xiàn)在就請放開我們束縛 的手，讓它們在屬于自己的世界快樂生活！ 《小狐貍弗朗特》讀后感 3 有一天，小老虎生病了。一定不會來看我的 39。 忽然，門鈐響了，小老虎沒精打彩地去開門，它特別驚訝： 小鳥、小狐貍、小貓、小狗、小羊、小豬等等都來了。小狐貍們拿著食物，已經(jīng)饞得直流口水了。小狐貍們?nèi)滩蛔⊥低档匕咽澄锍粤藥卓凇? 以后，小老虎的家里每天都熱鬧非凡。看林人家的兩只獵狗卻對它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受欺凌，逃進了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說話又會念書寫字的小狐貍，有時候他還助人為樂，深受森林中的動物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過以前對他嫉恨的大獵狗。 《小狐貍弗朗特》讀后感 5 最近我讀了一本有趣的書，書名叫《小狐貍弗朗特》。 書中講述的是一只被遺棄的小狐貍來到索妮婭的家里，家人為小狐貍起了新名字 —— 弗朗特，弗朗特帶給大家快樂的同時也會制造一些麻煩。當我看到小家伙把雞蛋藏到爸爸的鞋里，爸爸穿鞋時弄得一腳黃黃的蛋黃，我笑得肚子都疼了。 弗朗特不僅可愛，還很聰明。好比抓一只母雞藏到草垛下面，偷走母雞下的蛋，并藏到不同的地方，最后自己都找不到了。 在我們的成長中，也會有許多自己喜歡的事。 時間在快樂中度過，弗朗特陪著小主人一起去學(xué)校。有一名同學(xué)沒經(jīng)過老師同意就偷偷地看小狐貍，狐貍母親為了庇護小狐貍到處東躲西藏。 書很快讀完了，但我卻意猶未盡，多想弗朗特能帶給我更多的驚喜。施克林的小說《朗讀者》，我是先看到安東尼執(zhí)導(dǎo)的電影而后才閱讀原著的。他不斷地試圖否認過去，卻又不停地在吊唁那段逝去的美好年華 —— 米夏的十五歲因一個女人而美好，是她讓他擺脫春青期的羞澀，又是她讓他看起比同齡更成熟，或者說更加不羈。她看出了他的心思，于是她索性幫他破譯了她自己，然而為他破譯了自己難道僅僅是為了讓他朗讀？朗讀是她對文字的向往和渴求，是一種精神境界的提升，她唯有與他靈肉相通才能獲得她想要的滿足。 少年懵懂的他起初并不知道隱藏在這個女人身后的那段歷史，若不是他得了黃疸病，有可能會跳過跟漢娜的接觸和碰撞。 漢娜隱瞞歷史的原因其實是極其單純的，單純到讓人覺得可笑甚至愚蠢，但她不能說。在歷史面前，漢娜只是個無知的小女人，她僅僅是為了不讓人看出破綻而辭去西門子的工作去集中營當看守的如同她離開少年米夏其實是為了拒絕升職，讓弱小的被看守者為她朗讀也僅僅是出于對文字的膜拜，她不會想到此舉會給她帶來牢獄之災(zāi)。 漢娜被控告為殘害猶太人的納粹份子并且被推倒了風(fēng)口浪尖，她的同伴指認她是教堂失火案的直接侵害者，認定報告就是她寫的。而她之所以認下罪行恰恰正是為了掩蓋那個秘密 —— 其實她根本不識字。小說還有著更深層的內(nèi)涵需要挖掘，而我或許只停留在某個層面。在獄中，她被他朗讀聲所喚醒，聽著錄音機里傳出的聲音與書本對照終而學(xué)會了用生硬的筆跡寫字，像個蹣跚學(xué)步的孩子。 米夏的朗讀聲伴隨了漢娜十八年的牢獄生活，十八年來他從沒有離開過她的生活，正如他從沒有放棄向她的朗讀那樣，他們的靈魂始終緊緊相依著。 被監(jiān)禁十八年之后，在漢娜既將釋放的前一周，米夏終于出現(xiàn)在她的眼前。二十一歲的年齡差一下子將倆人攔截，使他們面對彼此而黯然神傷 —— 米夏除 在她身上聞到老女人的體臭外再也尋不到當初的氣息了，甚至連給她的擁抱也顯得極其敷衍。 是的，這個女人其實一直在追求心靈上的完美，盡管她一開始或許并不是為了完美而生。 作為語文教師，自然對 朗讀 有著特殊的敏感。 戰(zhàn)后的德國蕭條破敗，一個 15 歲的少年在電車上病倒了，他獨自下車，行走在大雨中，最后在一個逼仄的過道里吐得一塌糊涂，一個 36歲的陌生女人幫助了他?? 漢娜和米夏可漢娜卻問： 小家伙??你叫什么名字？ 她原本應(yīng)該是知道的， 我 把那些朗讀的東西放在了她的廚房的桌子上了啊，她怎么不知道？上邊都寫著 米夏 的名字，封面上還貼著書名和所有作者名字的標簽。 朗讀成了他倆幽會的常規(guī)節(jié)目。這么朗讀一段劇本，其中出現(xiàn)的不同角色，都要米夏把他們表達得栩栩如生，呼之欲出，心無旁騖，集中注意力。當懵懂少年正全身心享受愛情的時候，成熟的漢娜卻愁腸百結(jié)。閱讀將他們超越了身體，走向了靈魂，或者說走向了身心的結(jié)合。幾年后，米夏作 為法學(xué)院學(xué)生參加審判二戰(zhàn)中納粹罪行的聽證會時，他驚愕地發(fā)現(xiàn)漢娜竟然坐在被告席上，被指控謀殺 300 名猶太人的戰(zhàn)犯?? 后來米夏結(jié)了婚，生了女，又離了婚， 20 多年來，他孤獨而堅定地給監(jiān)獄中的漢娜朗讀各種書籍，并制作成錄音帶寄去，而漢娜也在年復(fù)一年的聽讀中學(xué)會了簡單的寫字和閱讀。 監(jiān)獄里，漢娜最初的信，寫給