【正文】 己，良心發(fā)現(xiàn)。 讀書，能修身養(yǎng)性，培養(yǎng)我們的愛好，陶冶我們的情操。 讀《小狐貍弗朗特》有感 2 在這個(gè)假期里，老師讓我 們讀了一本有趣的書 —— 《小狐貍弗朗特》。 這本書講了姐妹四個(gè)養(yǎng)了幾只奇奇怪怪的動(dòng)物，第一只來(lái)到她們家的是一頭灰色的小毛驢，它懂人性，不亂踢人，還與人親密的接觸，姐妹四個(gè)都很喜歡。它與人是那樣的和諧，沒有一點(diǎn)野性。第三只小動(dòng)物是一只名叫弗朗特小狐貍，也就是這冊(cè)書的主人公，它活潑，可愛，很討人喜歡。她們年紀(jì)并不大，就自己上集市買東西，從不依靠大人。 這本書中令我印象最深刻的是小老虎瓦西卡死后姐妹幾個(gè)傷心的情景，我從中感受到了她們從不把動(dòng)物當(dāng)野獸看待，而是當(dāng)成自己的知心朋友來(lái)對(duì)待。 當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，腦海里立刻浮現(xiàn)出故事中的情節(jié)來(lái)，有一句諾言一直徘徊在我的耳際：“我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它”。因?yàn)檫@句諾言同時(shí)也是對(duì)它們，對(duì)所有的小動(dòng)物們?cè)S下的。正太郎為它們送食物，和它們建立友情。正太郎把小狐貍還給老狐貍，小狐貍和老狐貍團(tuán)聚了。狐貍并不狡猾，它很聰明，我們不要以老眼光看待這些動(dòng)物。動(dòng)物，其實(shí)不難和它們交朋友，只要我們善待它們，它們會(huì)很聽話，讓你感到它們的可愛。我家里有一只小貓咪，它長(zhǎng)得很漂亮，它全身由白色和棕黃色組成，右眼是黑色的，好象在玩耍時(shí)，被玩伴打 了一樣。我對(duì)它可好啦，它很聽我的話，在我面前，從不調(diào)皮，我每次放學(xué)回來(lái)，小貓咪總是一個(gè)在家門口等我的，來(lái)蹭一蹭我的腿。佩羅夫斯卡婭的《小狐貍弗朗特》。看林人家的兩只 獵狗卻對(duì)它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受欺凌，逃進(jìn)了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說(shuō)話又會(huì)念書寫字的小狐貍，有時(shí)候他還助人為樂，深受森林中的動(dòng)物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過(guò)以前對(duì)他嫉恨的 `大獵狗。 這是一只通過(guò)自己努力，走向成功的小狐貍。作為新世紀(jì)的我們也應(yīng)該向小狐貍學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，只有自身強(qiáng)大了，才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭。在這一方面，我們是不是應(yīng)該向那些動(dòng)物學(xué)習(xí)呢？讓我深有感觸的是狐貍清窩的習(xí)性。有人說(shuō)這是母狐出于自私。就連瞎了眼的狐貍也寧可自己餓死也要清窩。 動(dòng)物的世界就是這樣的，看了奧麗佳。文章寫看林人帶回了一只狐貍，看林人非常喜歡它，教它說(shuō)話，讀書、寫字、拿東西┉小狐貍非常聰明，學(xué)習(xí)又認(rèn)真，學(xué)到了不少本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，小狐貍終于得到大家的認(rèn)可，成了看林人?? 我讀到善良的正太郎為狐貍送食物，救小狐貍而落入懸崖，狐貍來(lái)幫助時(shí)，感受到了動(dòng)物的善良。 在之前的印象中，一提到狐貍，我就會(huì)想到狡猾、奸詐這些詞語(yǔ)?？墒亲詮淖x了這本書以后我非常喜歡小狐貍弗朗特。 只要我們真心的對(duì)待它，它就會(huì)成為人類的好朋友。這些動(dòng)物值得我們?nèi)ケＷo(hù)、去關(guān)愛它們。讓他們自由地生活在屬于他們的世界。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是幫大家整理的《小狐貍弗朗特》讀后感范文（通用 5 篇），希望對(duì)大家有所幫助?？戳秩思业膬芍猾C狗卻對(duì)它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受 欺凌，逃進(jìn)了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說(shuō)話又會(huì)念書寫字的小狐貍，有時(shí)候他還助人為樂，深受森林中的動(dòng)物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過(guò)以前對(duì)他嫉恨的大獵狗。 《小狐貍弗朗特》讀后感 2 “我們?yōu)槲覀兊膶氊惐瘋乜?泣，并且承諾，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它，要把它的故事告訴所有孩子。 可愛、充滿靈性的小老虎瓦西卡被我們無(wú)奈地送到了動(dòng)物園，卻因?yàn)閯?dòng)物園園長(zhǎng)的一己之私丟失了性命，是多么令人心痛和反思。掩卷而思，本來(lái)是能好好相處的動(dòng)物朋友，為什么會(huì)變成這樣？ 小老虎瓦西卡栩栩如生的形象讓我想起了我的一段親身經(jīng)歷：我和媽媽買了兩只小烏龜，一只叫歡歡，一只叫樂樂，希望它們?yōu)槲規(guī)?lái)歡樂。開學(xué)了，我漸漸忙碌起來(lái)，沒時(shí)間精心照顧它們，只是麻木地為它們重復(fù)兩個(gè)動(dòng)作 —— 喂食、換水。難過(guò)從此失去了一位動(dòng)物朋友，內(nèi)疚是我當(dāng)初把它帶回家，破壞了它們本來(lái)的自然生活環(huán)境。 人和動(dòng)物的關(guān)系就像朋友一樣友好、親密，當(dāng)它們離開我們時(shí)就像一位至親的家人離去，那種感覺令人心痛。有時(shí)候我們自認(rèn)為的愛其實(shí)已經(jīng)傷害了它們，愛它們，現(xiàn)在就請(qǐng)放開我們束縛 的手，讓它們?cè)趯儆谧约旱氖澜缈鞓飞睿? 《小狐貍弗朗特》讀后感 3 有一天，小老虎生病了。一定不會(huì)來(lái)看我的 39。 忽然，門鈐響了，小老虎沒精打彩地去開門，它特別驚訝： 小鳥、小狐貍、小貓、小狗、小羊、小豬等等都來(lái)了。小狐貍們拿著食物，已經(jīng)饞得直流口水了。小狐貍們?nèi)滩蛔⊥低档匕咽澄锍粤藥卓凇? 以后，小老虎的家里每天都熱鬧非凡?？戳秩思业膬芍猾C狗卻對(duì)它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受欺凌，逃進(jìn)了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說(shuō)話又會(huì)念書寫字的小狐貍，有時(shí)候他還助人為樂，深受森林中的動(dòng)物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過(guò)以前對(duì)他嫉恨的大獵狗。 《小狐貍弗朗特》讀后感 5 最近我讀了一本有趣的書，書名叫《小狐貍弗朗特》。 書中講述的是一只被遺棄的小狐貍來(lái)到索妮婭的家里，家人為小狐貍起了新名字 —— 弗朗特，弗朗特帶給大家快樂的同時(shí)也會(huì)制造一些麻煩。當(dāng)我看到小家伙把雞蛋藏到爸爸的鞋里，爸爸穿鞋時(shí)弄得一腳黃黃的蛋黃，我笑得肚子都疼了。 弗朗特不僅可愛，還很聰明。好比抓一只母雞藏到草垛下面，偷走母雞下的蛋，并藏到不同的地方，最后自己都找不到了。 在我們的成長(zhǎng)中，也會(huì)有許多自己喜歡的事。 時(shí)間在快樂中度過(guò)，弗朗特陪著小主人一起去學(xué)校。有一名同學(xué)沒經(jīng)過(guò)老師同意就偷偷地看小狐貍，狐貍母親為了庇護(hù)小狐貍到處東躲西藏。 書很快讀完了，但我卻意猶未盡，多想弗朗特能帶給我更多的驚喜。施克林的小說(shuō)《朗讀者》，我是先看到安東尼執(zhí)導(dǎo)的電影而后才閱讀原著的。他不斷地試圖否認(rèn)過(guò)去，卻又不停地在吊唁那段逝去的美好年華 —— 米夏的十五歲因一個(gè)女人而美好，是她讓他擺脫春青期的羞澀，又是她讓他看起比同齡更成熟，或者說(shuō)更加不羈。她看出了他的心思，于是她索性幫他破譯了她自己，然而為他破譯了自己難道僅僅是為了讓他朗讀？朗讀是她對(duì)文字的向往和渴求，是一種精神境界的提升，她唯有與他靈肉相通才能獲得她想要的滿足。 少年懵懂的他起初并不知道隱藏在這個(gè)女人身后的那段歷史，若不是他得了黃疸病，有可能會(huì)跳過(guò)跟漢娜的接觸和碰撞。 漢娜隱瞞歷史的原因其實(shí)是極其單純的，單純到讓人覺得可笑甚至愚蠢，但她不能說(shuō)。在歷史面前，漢娜只是個(gè)無(wú)知的小女人，她僅僅是為了不讓人看出破綻而辭去西門子的工作去集中營(yíng)當(dāng)看守的如同她離開少年米夏其實(shí)是為了拒絕升職，讓弱小的被看守者為她朗讀也僅僅是出于對(duì)文字的膜拜，她不會(huì)想到此舉會(huì)給她帶來(lái)牢獄之災(zāi)。 漢娜被控告為殘害猶太人的納粹份子并且被推倒了風(fēng)口浪尖，她的同伴指認(rèn)她是教堂失火案的直接侵害者，認(rèn)定報(bào)告就是她寫的。而她之所以認(rèn)下罪行恰恰正是為了掩蓋那個(gè)秘密 —— 其實(shí)她根本不識(shí)字。小說(shuō)還有著更深層的內(nèi)涵需要挖掘，而我或許只停留在某個(gè)層面。在獄中，她被他朗讀聲所喚醒，聽著錄音機(jī)里傳出的聲音與書本對(duì)照終而學(xué)會(huì)了用生硬的筆跡寫字，像個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。 米夏的朗讀聲伴隨了漢娜十八年的牢獄生活，十八年來(lái)他從沒有離開過(guò)她的生活，正如他從沒有放棄向她的朗讀那樣，他們的靈魂始終緊緊相依著。 被監(jiān)禁十八年之后，在漢娜既將釋放的前一周，米夏終于出現(xiàn)在她的眼前。二十一歲的年齡差一下子將倆人攔截，使他們面對(duì)彼此而黯然神傷 —— 米夏除 在她身上聞到老女人的體臭外再也尋不到當(dāng)初的氣息了，甚至連給她的擁抱也顯得極其敷衍。 是的，這個(gè)女人其實(shí)一直在追求心靈上的完美，盡管她一開始或許并不是為了完美而生。 作為語(yǔ)文教師，自然對(duì) 朗讀 有著特殊的敏感。 戰(zhàn)后的德國(guó)蕭條破敗，一個(gè) 15 歲的少年在電車上病倒了，他獨(dú)自下車，行走在大雨中，最后在一個(gè)逼仄的過(guò)道里吐得一塌糊涂，一個(gè) 36歲的陌生女人幫助了他?? 漢娜和米夏可漢娜卻問(wèn)： 小家伙??你叫什么名字？ 她原本應(yīng)該是知道的， 我 把那些朗讀的東西放在了她的廚房的桌子上了啊，她怎么不知道？上邊都寫著 米夏 的名字，封面上還貼著書名和所有作者名字的標(biāo)簽。 朗讀成了他倆幽會(huì)的常規(guī)節(jié)目。這么朗讀一段劇本，其中出現(xiàn)的不同角色，都要米夏把他們表達(dá)得栩栩如生，呼之欲出，心無(wú)旁騖，集中注意力。當(dāng)懵懂少年正全身心享受愛情的時(shí)候，成熟的漢娜卻愁腸百結(jié)。閱讀將他們超越了身體，走向了靈魂，或者說(shuō)走向了身心的結(jié)合。幾年后，米夏作 為法學(xué)院學(xué)生參加審判二戰(zhàn)中納粹罪行的聽證會(huì)時(shí)，他驚愕地發(fā)現(xiàn)漢娜竟然坐在被告席上，被指控謀殺 300 名猶太人的戰(zhàn)犯?? 后來(lái)米夏結(jié)了婚，生了女，又離了婚， 20 多年來(lái)，他孤獨(dú)而堅(jiān)定地給監(jiān)獄中的漢娜朗讀各種書籍，并制作成錄音帶寄去，而漢娜也在年復(fù)一年的聽讀中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的寫字和閱讀。 監(jiān)獄里，漢娜最初的信，寫給