【正文】 媽媽心情十分愉快，嘴里哼著歌，手里提著籃子，里面裝的全是洗浴用品：洗發(fā)水、梳子、毛巾?? 我叫住她：“媽，你干什么？” “我去洗頭。 我打了一盆熱水放在板凳上，周圍很快便彌漫起水霧，朦朦朧朧。這樣的來(lái)來(lái)回回個(gè)反復(fù)，終于調(diào)試好水的溫度。我仔細(xì)地、輕輕地揉搓著媽媽的秀發(fā)，很快，雪白的泡沫便堆滿了媽媽的頭發(fā)。媽媽提醒我該洗頭了。不一會(huì)兒，頭發(fā)便洗干凈了，留下了真真清香，沁人心脾。 洗完頭之后，我用梳子幫媽媽梳理了頭發(fā)，還用電吹風(fēng)幫她吹干了頭發(fā)。讓我們大家用自己的行動(dòng)去幫助他人，溫暖自己吧。我們帶上黎明姐姐特意制作的帽子，伴隨著熾熱的陽(yáng)光踏上助人為樂(lè)的征程了。 這時(shí)我們看見(jiàn)了一位老奶奶，太陽(yáng)高高的掛在天空，她吃力的拖著一個(gè)紅色的大盆，正想要晾衣服。我們拿起衣架，熟練的將衣服掛在上邊，不一會(huì)兒的功夫就干完了。 我們繼續(xù)尋找著需要幫助的人們，功 夫不負(fù)有心人，我們終于找到了一個(gè)滿意的工作――幫助別人整理快遞。店主是個(gè)漂亮的大姐姐，二十多歲，閑靜優(yōu)雅，溫婉可人，正忙著招呼客人。 這工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則也是很辛苦的。在空調(diào)房里工作了一會(huì)兒，都已經(jīng)累的汗流浹背了，這才深切體會(huì)到快遞員的不易，也感受到父母的辛苦。過(guò)了大約二十分鐘，我們才干完了活。嘴里還不停的說(shuō)著：謝謝，謝謝！ “請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己”這句歌詞寫的真不錯(cuò)。 想起剛才我所做的一切，我明白了：只有人與人之間的相互幫助，世界才會(huì)變得更美好，更和諧。 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文 8 捧茶依窗邊，余香留心間?? 細(xì)雨絲絲，倏然下落。我坐在公交車上，車停了，上來(lái)一位中年婦女?！跋氯?，你的東西那么多，擋著道了！”司機(jī)冷漠的臉上劃過(guò)一絲鄙視?！眿D人的聲音沙啞而無(wú)力。這時(shí)，車上的一名女子叫道：“走不走??！”頓時(shí)，車?yán)镆黄г怪?。司機(jī)不屑地?fù)]揮手：“進(jìn)去進(jìn)去！”婦人連連對(duì)我道謝，又對(duì)著車上的人道謝。 公園的鮮花肆意綻放，爭(zhēng)先恐后，亭亭玉立，都披上了久違的霞裝。那女人憔悴而瘦弱，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，懷里抱著幼小而無(wú)助的嬰兒，向路人打聽(tīng)著孩子爸爸的下落。路上的行人視而不見(jiàn)，避之不迭。她愣著，手攥著錢，大朵淚花滾滾 流下。 我家樓下的花壇旁，有一位老爺爺整天坐在那里，有一下無(wú)一下地?fù)u著扇子，胡須布滿嘴唇四周，眼神永遠(yuǎn)透露著無(wú)限的悲傷，仿佛在思念家人，孤寂抑郁。有時(shí)，我急著回家，抱歉地看著他，看著他那佝僂的身軀在風(fēng)中搖晃，好像隨時(shí)都有可能倒下，悲涼之感油然而生?！盃敔斈鷽](méi)事兒去樓下找張爺爺下棋吧！”漸漸地，樓下歡樂(lè)的笑聲多了起來(lái)。贈(zèng)的玫瑰多了，春 色滿園。其中有幾句歌詞“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己。當(dāng)時(shí)唱的時(shí)候，只覺(jué)得旋律優(yōu)美，其中的深層含義，并沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)。各種對(duì)老師的職業(yè)贊譽(yù)，在我感覺(jué)是有過(guò)分了。 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，親愛(ài)的孩子。在你失意的時(shí)候，我讓你遠(yuǎn)離沮喪，抖擻精神，重新上路。 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，親愛(ài)的孩子?！罢?qǐng)讓我來(lái)幫助你”，我遭遇過(guò)這樣的情形，所以知道應(yīng)該如何去處理。 幫助你，哪怕僅僅是丟掉的一塊橡皮；幫助你，或者僅僅是一時(shí)的賭氣；幫助你，無(wú)論多少道難題；幫助你，哪怕?lián)Q來(lái)的只是你的誤會(huì)和不滿 —— 我也愿意如大樹(shù)一樣挺立在你的身邊，只因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煛? 因?yàn)橄肟茨愀啻旱男v，欣賞你更活潑的容顏，因?yàn)橄胱屇愀鞓?lè)的學(xué)習(xí)，更幸福的生活，所以，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。愿每一朵生命之花，都因?yàn)橛形业膸椭硎芨犹鹈赖母柿?。我與同學(xué)出門體驗(yàn)“助人為樂(lè)”。 我連忙跑過(guò)去二話不說(shuō)幫大媽搬起一個(gè)沉重的西瓜。一會(huì)兒黎明姐姐來(lái)買了個(gè)西瓜，我告訴黎明姐姐：“我一會(huì)兒幫你提回去，你先忙去吧。 黎明姐姐離開(kāi)后，大媽看我好像手無(wú)縛雞之力，心想我一定是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的大小姐，于是就連連叫我不要干了?！贝髬屢?jiàn)我這么熱情，連連點(diǎn)頭，口中不停的說(shuō)著“謝謝、謝謝”，我聽(tīng)了心里有些不好意思，但又有著濃濃的自豪，我因?yàn)閹椭司谷坏玫搅诉@么多的謝謝和快樂(lè)。 我毛遂自薦去幫大媽打掃店鋪。最后我看門口還有一包沉重的垃圾，于是拎起垃圾，直奔小區(qū)的垃圾桶。不過(guò)一想，大媽每天都要干這么多沉重的活，我才干一次怎么可以說(shuō)累呢！這么一想，我又感覺(jué)力量回來(lái)了，于是又幫大媽擦了一遍水果店。這世界，會(huì)變得更美麗。 我想我以后一定要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，幫助他人就像幫助我自己。媽媽坐在后排，我坐在離車門較近的座位上，玩媽媽手機(jī)上的游戲?？墒?，車上的人很多，已經(jīng)沒(méi)有座位了，老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠(yuǎn)的地方，車一開(kāi)動(dòng)他們就搖搖晃晃地站不穩(wěn)。這時(shí)，一個(gè)小伙子站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“您老人家來(lái)坐這個(gè)座位吧，我就要下了。這時(shí)，媽媽站起來(lái)說(shuō)：“您二老坐在一起吧！”兩個(gè)老人說(shuō)了聲“謝謝”才坐下了了。下車后，我把這件事對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽也贊揚(yáng)了我，說(shuō)我應(yīng)該學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的好品德。意思是說(shuō)不要因?yàn)閴氖滦【妥觯膊灰驗(yàn)楹檬滦【筒蛔觥? 人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。 以前當(dāng)我遇到困難時(shí)，總是不敢向別人尋求幫助，認(rèn)為尋求幫助只會(huì)給人帶來(lái)麻煩。記得那次暑假里，我去同學(xué)家玩，在路上，遇到了一位拉著垃圾車的老太太?？刹荒茉俚攘耍谑f(wàn)火急之際，只見(jiàn)我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，使出了吃奶的勁，雙手推著老太太的車子，艱難的邁著那沉重的步 伐，一點(diǎn)一點(diǎn)向前前進(jìn)，最終終于把車子給推了上去。不知什么時(shí)候，老太太已經(jīng)回頭面向了我，并露出激動(dòng)的神情：“謝謝你啊，孩子！真是太謝謝拉，謝謝??”就是這句“謝謝你啊，孩子”，哇！真是很爽哎！我整個(gè)心都飄了起來(lái)，比吃了蜜還甜?；顒?dòng)目標(biāo)： 讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的；而幫助別人更會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè) 。 使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：童話樂(lè)園：蜻蜓救難（創(chuàng)設(shè)情境揭示主題） 同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事吧！老師給你們講一個(gè)有趣的童話故事。） 聽(tīng)了這個(gè)故事，你喜歡小蜻蜓嗎 ?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它 ？ 學(xué)生各抒已見(jiàn)。因此它變得更可愛(ài)了?！康诙h(huán)節(jié)：游戲廣場(chǎng)：盲人闖關(guān) 小螞蟻得到幫助而脫險(xiǎn)，小蜻蜓也收獲了快樂(lè)的心情，這多好??！當(dāng)人們遇到困難的時(shí)候，也多么需要?jiǎng)e人的幫助??！偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的?！碑?dāng)你遇到困難時(shí)，如果能得到別人的及時(shí)幫助，那么，事情的結(jié)局就大不一樣了。游戲規(guī)則 —— （ 1）盲人（由蒙眼的學(xué)生扮演）必須從兩兩相對(duì)的障礙物中間穿過(guò)；（ 2）盲人可以觸摸障礙物，但不能移動(dòng)障礙物；（ 3）引路人可以牽盲人的手，也可以給予語(yǔ)音提示；（ 4）兩輪游戲分別計(jì)時(shí)，以作對(duì)比。（配樂(lè)）。 小記者分別采訪盲人和路人，盲人談兩次穿過(guò)障礙的內(nèi)心感受，路人談自己為什么要幫助盲人，現(xiàn)在的心境怎么樣？。這就是 —— 幫助他人，快樂(lè)自己。兒童心理 的疏導(dǎo)，重在依循心理發(fā)展規(guī)律，獲得潤(rùn)物無(wú)聲的體會(huì)感悟。別人跌倒時(shí)，你輕輕攙扶一下；別人口渴時(shí)，你遞去一杯水；別人不小心掉落一塊橡皮時(shí)，你彎腰拾起??事情雖小，卻體現(xiàn)了你對(duì)別人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 追問(wèn)實(shí)例 —— “你還記得他當(dāng)時(shí)的表情嗎 ?” “你幫助了他之后，他對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎 ?”“你為什么想到要去幫助他 ?” “幫助他人解決了一個(gè)難題，你感到快樂(lè)嗎 ?” 小結(jié)：幫助了別人，自己就有了成就感，內(nèi)心涌出了一股自豪之情?！疽鈭D：引導(dǎo)學(xué)生回憶再現(xiàn)助人的情景，在于喚起學(xué)生的心理經(jīng)驗(yàn)?！康谒沫h(huán)節(jié)：情景模擬：學(xué)會(huì)幫助別人 師：是呀，如果你幫助了別人就將其樂(lè)無(wú)窮。” 小組討論：在那種情景中，我們要怎么做才能有效地幫助別人？ 全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 【意圖：有了助人之心，又有了助人之力，幫助他人就成了可能。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是很有必要的。 （故事梗概：夜晚，一個(gè)女孩在路上遇見(jiàn)一位盲人提著燈籠走路，覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)其原因。） 師：聽(tīng)完了這個(gè)故事，同學(xué)們又有什么感想呢？ 小組討論，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱南敕?。讓我們記住盲人說(shuō)的話：“幫助別人就是幫助我們自己 !” 【意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)故事悟理，讓學(xué)生明白，助人者自助，我們?cè)谏钪幸酁樗酥耄@多么有必要??！讓學(xué)生把助人行為化為一種自覺(jué)意識(shí)，使心理體驗(yàn)深刻一些。 小結(jié)：同在一片藍(lán)天下，只要我們心中有他人，大家互助互愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好，祖國(guó)大家庭也會(huì)更加和睦。同學(xué)們，讓我們都來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的人吧！【意圖：搜集和誦記一些助人為樂(lè)的名言佳句，有助于強(qiáng)化學(xué)生的心理體驗(yàn)，使這種體驗(yàn)上升為理性的認(rèn)識(shí)，把幫助別人化為自我內(nèi)心的需求，產(chǎn)生正面的積極的認(rèn)同感，并泛化到日常生活行動(dòng)中去。 【意 圖；學(xué)唱《熊貓咪咪》，用美妙的歌聲陶冶情操，升華情感，增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。 5000 年是一個(gè)何等漫長(zhǎng)的時(shí)間，而就在這經(jīng)歷了秦朝的統(tǒng)一，東漢末年三國(guó)的分裂，唐朝的“開(kāi)元盛世”，之后的五代十國(guó)，直到最后一個(gè)且是由少數(shù)民族建立起來(lái)的清朝這一段的歷史歲月里，中華民族特有的民族精神和文明一點(diǎn)一滴的積累了起來(lái)，成為了后人的一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。 但是為什么這些都逐漸的被淡化，而那些外來(lái)文化卻是備受歡迎？為什么五千多年的文明抵擋不住那些所謂的時(shí)尚和潮流呢？為什么中華民族精神也日益被人淡忘了呢？“端午節(jié)”不知不覺(jué)地成為了別的民族的傳統(tǒng)節(jié)日，久而久之，難道我們標(biāo)志性的節(jié)日春節(jié)也將嗎？ 中華文明，請(qǐng)讓我來(lái)幫你吧。 同學(xué)水冼雪評(píng)價(jià)：某些文章太好了，實(shí)在寫不出。 鈺：一年前的一個(gè)夏天，我們手拉起了手，蹦蹦跳跳地走到了一起。 美：轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們已經(jīng)在朝夕相處中變成了親密的伙伴。生活在大海深處的魚類，他們就通過(guò)你幫助我，我?guī)椭愕姆绞?，躲? 敵人的襲擊，共同生存。他們可以 吃的飽飽的。 學(xué)生 3：清潔魚也通過(guò)幫助海鰻打掃衛(wèi)生的方式獲得了食物。真不錯(cuò)！ 學(xué)生 5：小丑魚嚇跑那些會(huì)傷害海葵的魚類，當(dāng)大魚游來(lái)的時(shí)候，?？直Ｗo(hù) 小丑魚不受傷害。 主持人甲 :是啊，魚類通過(guò)互相幫助，獲得了食物，躲過(guò)了敵人的威脅。烏黑的頭發(fā)，閃閃 的眼睛，小巧的嘴巴，多么可愛(ài)??！可美中不足的是，她缺了一個(gè)鼻子。這個(gè)游戲的名字叫《盲人貼鼻》。 ***在無(wú)人幫助的情況下去貼鼻子。 主持人： ，你能跟大家說(shuō)一說(shuō)你兩次游戲之后的感受嗎？ 李佳鈺：第一我上去貼的時(shí)候，眼睛被蒙住了，一點(diǎn)方向感都沒(méi)了，走到黑板 面前，也不知道鼻子該往什么地方貼才對(duì)。把娃娃的鼻子貼得端端正正的，我真高興！ 主持人： ，你能說(shuō)說(shuō)你成功的秘密嗎？ ***：我看見(jiàn)李佳鈺貼不好鼻子的時(shí)候很著急，就想如果有人幫助她的話，她 不就像多長(zhǎng)了一雙眼睛一樣嗎？這個(gè)游戲使我想到了在生活中我們靠自己的力 量完不成一件事的時(shí)候，可以請(qǐng)人幫忙，那樣的話，事情就好辦多了。他們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生 1：遇到同學(xué)有不會(huì)寫的題目或者作業(yè)，我們不能直接給他照抄，應(yīng) 該耐心的給他講解，讓他明白為什么。 學(xué)生 3：首先，我們?cè)谙抡n的時(shí)候不能追逐狂跑；其次，萬(wàn)一要是有同 學(xué)或者小弟弟小妹妹摔倒了，我們應(yīng)該主動(dòng)上前去把他們扶起來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們有 沒(méi)有哪里受傷，安慰他，關(guān)心他；最后，我們還要告訴老師。 主持人蕾：大家說(shuō)的真是太好了！快看，剛才的幾個(gè)同學(xué)，他們聽(tīng)了大家的話 后，也知道怎樣正確的幫助 他人了。 （表演結(jié)束后）主持人蕾：讓我們以熱烈的掌聲，向幾位同學(xué)的精彩表演表示 感謝！是啊，我們要給予別人適合他的正確的幫助，可不能幫倒忙哦！ 12 分 四、尋找互助： 主持人怡：同學(xué)們，在你遇到困難的時(shí)候，是多么的渴望得到幫助啊！如 果此時(shí)誰(shuí)能向你獻(xiàn)出一份愛(ài)心，真誠(chéng)地幫你一把，你肯定會(huì)收獲很多溫暖。尤其是在去食堂吃飯的路上就更不方便，更疼了。大家請(qǐng)看照片。大家想聽(tīng)嗎？（出音樂(lè)：二年二班） 主持人乙：在生活中需要我們伸出援助之手的地方還有很多很多，每當(dāng)我 們看到別人有困難時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)膸椭? 鉛筆找不到了，我主動(dòng)把我的新鉛筆借給了他。 學(xué)生 3：我經(jīng)常會(huì)幫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講題目，看到他們進(jìn)步，我可 開(kāi)心了！ 學(xué)生 4：我在體育課上撿到了十元錢，主動(dòng)交給老師，還給了失主。 學(xué)生 6：李銀瀅她把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，熱心的幫老師做事，為 同學(xué)服務(wù) 學(xué)生 7：胡錦波他尊師守紀(jì)，友愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是大家學(xué) 習(xí)的榜樣。 主持人甲：我們二年級(jí)二班涌現(xiàn)出了這么多熱心幫助他人的同學(xué)，真是太 好了了啊！讓我們以熱烈的掌聲，表?yè)P(yáng)他們吧！希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)哦！ 10 分 （結(jié)束，主持人齊上場(chǎng)）主持人乙：同學(xué)們，在別人有困難時(shí)，你們一個(gè)小小 的舉動(dòng)