【正文】 ，我也不例外。 有一天，我正在做作業(yè)，突然有幾位年輕的大哥哥，他們自稱是聾啞人，讓大家獻(xiàn)愛(ài)心，可這是，媽媽和爸爸又偏偏不在家，我開始做思想斗爭(zhēng)了：要不就給 20 元吧。我們要對(duì)那些需要幫助的人伸出援助之手，讓我們一起說(shuō)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！” 一件小事作文 300 字 （三） 在當(dāng)今的社會(huì)里，有許許多多的貧苦人士，他（她）們老弱病殘，甚至還有小孩，他（她）們無(wú)依無(wú)靠，就算有兒女，也被趕了出來(lái)，只能靠乞討為生。 這雖然只是一件不起眼的小事，可它深深體現(xiàn)了人與人，父與女（子）之間珍貴的“愛(ài)”。看了一眼爸爸，他正在將外套上的水?dāng)Q下來(lái)呢，地上一片濕潤(rùn)。心中不由得激起碰撞。爸爸利索地脫下外套，我們便頂著外套往家跑?！卑职终f(shuō)，“要不，我把外套脫下來(lái)，我們頂著回去？”“也只好這樣了?！蔽蚁肓讼耄c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！也只好這樣了！”于是，我們拎起手中的“大包小包“，向家的方向飛奔而去。媽媽還在上班。“這怎么辦?。课覀儧](méi)帶傘！”我對(duì)爸爸說(shuō)。人人身邊也有好多體現(xiàn)美的事物，你要去發(fā)現(xiàn)它。 叔叔這種關(guān)愛(ài)老人的行動(dòng)，把我深深地感動(dòng)。老大爺和大媽連聲說(shuō)謝謝，司機(jī)叔叔說(shuō)應(yīng)該的。等到了站臺(tái)，司機(jī)叔叔穩(wěn)穩(wěn)地把車靠邊停好。因?yàn)槁飞虾芏拢囎幼咦咄Ｍ?。老大爺顫顫巍巍地走進(jìn)車廂，向座位走去，動(dòng)作非常緩慢，好像隨時(shí)都要摔倒似的。公交車剛駛離站臺(tái)，又突然停了下來(lái)。但是，星期五發(fā)生的一件事讓我感觸很深。主持人甲、乙：同學(xué)們，關(guān)心幫助別人可以給別人帶來(lái)快樂(lè)，也能令自己更充 實(shí)， 主持人：希望同學(xué)們能用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，包容他人。干起活來(lái)可細(xì)心、認(rèn)真了，每天把包干區(qū)打掃的干干凈凈。 學(xué)生 8：我看到教室里的笤帚都已經(jīng)壞了，我就主動(dòng)從家里帶了一 把笤帚。 學(xué)生 5：不會(huì)系紅領(lǐng)巾，我主動(dòng)幫他系好，并耐心教他。 學(xué)生 2： 那就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想：你 接受過(guò)哪些幫助或者幫助過(guò)哪些人呢？學(xué)生 1：（出示 謝亦涵和李佳鈺扶著李欣怡的照片）在這里，我要真誠(chéng)的向她們表示我的感謝！ 謝亦涵，李佳鈺，謝謝你們幫助了我！ 今天，我們幾個(gè)小伙伴排練了一首歌曲，名字叫《二年 2 班》，想唱給大家 聽。每當(dāng)這個(gè)時(shí) 候，總是有很多熱心的同學(xué)來(lái)扶著我，關(guān)心我，幫助我。我 就有過(guò)這樣真實(shí)的感受：記得剛開學(xué)不久，我的右腳不小心扭到了，走路的時(shí) 候很 疼，很疼。他們又來(lái)了。 學(xué)生 4：同學(xué)之間如果鬧矛盾了，我們不能讓他們兩個(gè)“絕交”，而是應(yīng) 該幫助他們兩人之間和解，這樣，我們才會(huì)開心，才會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)。 學(xué)生 2：如果有同學(xué)生病了，嘔吐了，我們應(yīng)該細(xì)心的幫助他們，照顧他 們，而不是一點(diǎn)兒都關(guān)心或者不耐煩?？吹? 給娃娃貼好了鼻子，我也很開心！ 主持人：哦，原來(lái)幫助別人，自己也會(huì)很開心呀！ 6 分 三、行動(dòng)互助 AB 劇： 主持人蕾：下面我要請(qǐng)黃銘杰、鄭超異等同學(xué)為我們帶來(lái)行動(dòng)互助 AB 劇； 請(qǐng)大家一邊觀看，一邊開動(dòng)腦筋想一想，像他們這樣的幫助，對(duì)嗎？ 場(chǎng)景一：同桌作業(yè)不會(huì)寫，另一個(gè)同學(xué)把自己的本子借給他抄； 場(chǎng)景二：有同學(xué)嘔吐了，有的同學(xué)幫忙收拾，有的同學(xué)捂住了鼻子，連聲 說(shuō)：“好臭好臭！”； 場(chǎng)景三：課間兩個(gè)同學(xué)追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)不 是我撞的，就跑走了； 場(chǎng)景四：一個(gè)同學(xué)哭，另一個(gè)同學(xué)問(wèn)她原因，要和其他小伙伴“絕交”； 主持人甲：看了以上四個(gè)場(chǎng)景，大家認(rèn)為這樣的幫助對(duì)嗎？如果不對(duì)，那我們 又該怎樣幫助別人才對(duì)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論討論吧！ 學(xué)生小組討論后，主持人（蕾）： 請(qǐng)小組派代表發(fā)言。第二次有了 的幫助，在他的幫 助下，我就順利的把鼻子貼好了。 在 ***的幫助下去貼鼻子。你們?cè)敢? 參加嗎？ 游戲的規(guī)則是：首先，用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，然后，在原地學(xué)大象轉(zhuǎn)三圈， 再把“鼻子”貼到“臉蛋”上。她是 多么渴望得到我們的幫助??！你們?cè)敢鈳椭龁幔? 下面我想請(qǐng)同學(xué)上來(lái)玩?zhèn)€游戲 。同學(xué) 們說(shuō)得真是太好了！請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧！ 8 分 二：（感受互助）（游戲：盲人貼鼻） 主持人付鄭惠美： 看完了動(dòng)畫片，我要請(qǐng)同學(xué)們看著黑板上的這個(gè)娃娃。 學(xué)生 6：小丑魚和?？麄兪呛门笥?，小丑魚幫助?？？?也幫助了小丑魚。 學(xué)生 4：這些海洋生物你幫我，我?guī)湍?，得到食物。學(xué)生 2：清潔蝦還幫助了海鰻，鉆進(jìn)它的耳朵和嘴巴里去清理，飽餐一頓。 現(xiàn)在，我請(qǐng)大家觀看動(dòng)畫片：《海洋生物互相幫助》 （播放動(dòng)畫，觀看動(dòng)畫） 主持人甲：同學(xué)們看 過(guò)動(dòng)畫片之后，你發(fā)現(xiàn)海洋中哪些生物在互相幫助了嗎？ 學(xué)生 1：清潔蝦幫助魚打掃衛(wèi)生，自己也獲得了很多殘?jiān)鳛槭澄铩? 蕾：每一天，我們都感受著同學(xué)和老師們帶給我們的溫暖和關(guān)懷； 鈺：每一天，我們都帶著感恩去愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)他人； 合：二年級(jí)二班《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！2 分 一：（發(fā)現(xiàn)互助）觀看動(dòng)畫片《海洋生物互相幫助》 鈺：無(wú)論是動(dòng)物的世界，還是人類的世界，在很多時(shí)候都需要互相關(guān)心，互相 幫助。 怡： 46 個(gè)同學(xué)，組成了通材實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí) 2 班。 JJ 你是在復(fù)習(xí)歷史？作業(yè)做了多少啊？？？？？？？說(shuō)正經(jīng)的吧，你的作文要是加點(diǎn)行動(dòng)就好 ，請(qǐng)讓我來(lái)幫你，怎么幫？篇二：小學(xué)主題班會(huì)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》 202 班主題班會(huì) 主持人上場(chǎng) 合：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！ 蕾：我們，是一群活潑可愛(ài)的小天使。因?yàn)槲覍?shí)在不想見(jiàn)到，中華延綿的幾千年的文明無(wú)人問(wèn)津的那一天。 在清朝末期到新中國(guó)建立起來(lái)的這一段時(shí)間里，我們民族受到了何等的屈辱！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華民族團(tuán)結(jié)一致，對(duì)抗外敵，譜寫了一首首壯志 凌云的歌曲，為人們所歌頌，景仰。】 第三篇：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文 600 字 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文 600 字 篇一：五一作文：中華文明 ,請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 五一作文：中華文明，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 “今天我聽了一首韓國(guó) xx 歌手唱得一手很好聽的歌！“我今天看了一段外國(guó) xx 歌手的 mv，”很好看啊！”“今年圣誕節(jié)到我家來(lái)過(guò)！”每次聽到這樣的話，我總會(huì)感嘆道：難道中國(guó)就沒(méi)有歌值得去聽嗎？難道中國(guó) 5000 多年的文化就這樣被外來(lái)的所謂先進(jìn)思想所淘汰了嗎？甚至是 為了紀(jì)念我國(guó)偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的端午節(jié)在中國(guó)被忽略了，而韓國(guó)卻把它當(dāng)作自己的傳統(tǒng)節(jié)日去對(duì)待，這是何等的讓我們哭笑不得?！康谄攮h(huán)節(jié)：音樂(lè)王國(guó) 學(xué)唱《熊貓咪咪》，抒發(fā)此時(shí)內(nèi)心的情愫。別忘了，幫助別人是快樂(lè)的源泉。】第六環(huán)節(jié)：諺語(yǔ)意林 同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)于幫助別人有什么感受？你能用一個(gè)詞，一句話或一條諺語(yǔ)來(lái)表達(dá)這種情感嗎？ 齊讀諺語(yǔ)： 花要葉扶，人要人幫幫助別人的人， 能得到別人的幫助贈(zèng)人玫瑰，手有余香人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。 小結(jié)：助人與受助，是沒(méi)有明顯界限的，有時(shí)候表面上看起來(lái)是你在幫助別人，而實(shí)際上是別人幫助了你。盲人說(shuō)：我提著燈籠是給別人照明的，好讓別人能看得見(jiàn)我，不至于撞到我?！? 第五環(huán)節(jié)：故事天地：《手提燈籠的盲人》 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚粍t故事《手提燈籠的盲人》。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)助人的技巧，這一點(diǎn)往往被忽視了 。 小結(jié)：想要幫助別人，僅憑一腔熱情是不夠的，還要有幫助別人的心理準(zhǔn)備和行為技能。但有時(shí)想幫助別人卻“心有余而力不足”，你遇到過(guò)以下的情景嗎？你會(huì)怎么做呢 ? 課件出示情景錄像 —— （ 1）下雨了，有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶傘，而自己只有一把，怎么辦呢？（ 2）一個(gè)同學(xué)生病住院了，用什么方法去安慰他呢？ （ 3）操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了， 當(dāng)你上前要去扶起他時(shí)，另一位同學(xué)卻說(shuō)：“他又不是我們班的，別管他！” （ 4）小明說(shuō)：“我的同桌忘了帶三角板，我主動(dòng)借給了他，可他連一聲‘謝謝’也不說(shuō)，我心里真不是滋味。通過(guò)回憶、品味、表述，拉近了人與人之間的心理距離，激起了學(xué)生樂(lè)于助人的心理欲望，升華了美好的情感。對(duì)于那些處在困境中的人，給他一縷陽(yáng)光，給他一束鮮花，他就會(huì)感到如同擁有了整個(gè)春天，這是多么美妙的感覺(jué)和美好的事情啊 ！。三月是學(xué)雷鋒月，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你學(xué)雷鋒的小故事吧！ 請(qǐng)回憶一下，最近你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？有哪些感受？ 全班交流（在學(xué)生敘述過(guò)程中，教師運(yùn)用“追問(wèn)”的技巧，引導(dǎo)學(xué)生回憶接受幫助的人當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，自己當(dāng)時(shí)的想法、感受）?！? 第三環(huán)節(jié)：記憶瞬間：學(xué)雷鋒的故事 同學(xué)們，幫助別人，不僅僅表現(xiàn)在轟轟烈烈的感人事跡上，還表現(xiàn)在平平凡凡的點(diǎn)滴真情中。 【意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的事件情境，在這個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)，獲得真切的感受，從而導(dǎo)出主題，避免了空洞的說(shuō)教。 小結(jié)：從剛才所做的游戲，我們可以感受到：得到別人的幫助是幸運(yùn)的，而助人者同樣感受到了快樂(lè)。 第二輪游戲：盲人在別人的引領(lǐng)下穿過(guò)障礙的情景。 第一輪游戲：盲人獨(dú)立穿過(guò)障礙的情景。 游戲活動(dòng)：“盲人闖關(guān)”。荷花雖好，也要綠葉扶持?！疽鈭D：上課伊始，播放一個(gè)蜻蜓救難的故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生盡快進(jìn)入預(yù)期的心理狀態(tài)，為下面的主題活動(dòng)作了前期必要的鋪墊。 引導(dǎo)想象：小蜻蜓做了好事，它此刻的心情會(huì)是怎么樣呢？ 小結(jié)：小蜻蜓不顧自己的安危，奮力救難。（課件播放：小螞蟻和小蜻蜓的故事 —— 小螞蟻被困在河里一根水草上，小蜻蜓冒險(xiǎn)救了它，并送它回了家。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中感知幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的一般常識(shí)、技能。 我終于知道了幫助別人是什么滋味了！ 第二篇：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》 活動(dòng)內(nèi)容：一年級(jí)心理健康教育課《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》。雙手離開車子的那一瞬間，真叫一個(gè)“爽”。當(dāng)時(shí)正好在上坡，老太太已經(jīng)累得氣喘吁吁了，坡那么高，如果稍微放松一下就會(huì)滑下來(lái)，后果很嚴(yán)重，很可能會(huì)翻車，那老太太那么長(zhǎng)時(shí)間豈不是白干了，更嚴(yán)重的是老太太會(huì)被摔傷的。 但是自從那次，我知道了：幫助他人的人，也會(huì)感到快慰。但我們?nèi)菀缀鲆暿虑榈牧硪幻妫簬椭?的人，也會(huì)感到快慰。讓座的事情雖然很小，可也能反映一個(gè)人的品德修養(yǎng)啊！從小事做起，從現(xiàn)在做起，多做好人好事，多幫助別人。 那天夜里，我想起了爸爸說(shuō)過(guò)的古人的話：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 我聽了心里很高興，很開心?！崩蠣敔斪尷夏棠套夏棠套尷蠣敔斪?，兩個(gè)人推讓著。 車又停了，車燈也亮了，又上來(lái)幾個(gè)人，車上更擁擠了。 我玩得正興致勃勃，突然，車停了，上來(lái)一位老爺爺和一位老奶奶。我為我今天助人為樂(lè)的行為而感到高興和自豪！ 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文 11 有一次，我和媽媽從老家回來(lái)，坐在六路公共汽車上?！蔽覐倪@次助人為樂(lè)的體驗(yàn)中，體會(huì)到幫助他人的樂(lè)趣。 干完活我拎著黎明姐姐買的西瓜回家，路上小昱見(jiàn)我氣喘吁吁，連忙幫我提瓜，我想這可真是“好人有好報(bào)”??！ “請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己，請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。下午的太陽(yáng)可真熱呀，我去扔了個(gè)垃圾就已大汗淋 漓、累得不行。我先把地板認(rèn)真掃了一遍，再拖了一遍地，接下來(lái)還幫助大媽打掃死角的衛(wèi)生。我想我一定要幫人幫到底，于是我就幫助大媽打掃完水果店的所有衛(wèi)生。我心想好不容易找到了個(gè)需要幫助的人，咋能不干呢，于是 就笑著對(duì)大媽說(shuō)：“大媽，我是專門來(lái)幫你的，沒(méi)事的，你就讓我給你幫忙吧，我一定可以的?！崩杳鹘憬闩R走時(shí)還夸我呢，并再三叮囑我在幫大媽的同時(shí)，也要注意自己的安全，小心西瓜刀。大媽見(jiàn)了沖我一笑，抹了把汗對(duì)我說(shuō)：“謝謝啊小姑娘！”我本想離開，但一想到大媽將在酷熱的陽(yáng)光下打掃他的水果店，我就自告奮勇的擦起了瓜臺(tái)。 我東奔西跑，但未見(jiàn)一人需要我的幫助，正灰心之時(shí)，回頭一看，只見(jiàn)一位汗流滿面的大媽，正在賣力的搬運(yùn)西瓜。 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文 10 太陽(yáng)高高掛在天上，知了在樹上叫著。 默默的守在你的身邊，深情的伸出雙手，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。 是你的老師，就應(yīng)該無(wú)條件的幫助你；是你的老師，就想看到你奮發(fā)的精神堅(jiān)強(qiáng)的毅力。多少次，你漠然的面對(duì)我的熱情，多少次，你對(duì)我的勸告置之不理，多少次，你似乎有所心動(dòng)，可仍不見(jiàn)行動(dòng)，多少次，你和我的想法 背道而馳，可我還是倔強(qiáng)的站你的身邊，輕聲的對(duì)你說(shuō)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。也許你此時(shí)并不需要我的幫助，