【正文】 如何面對。讓我們一齊行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長 !觀看了《中小學(xué)生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的是關(guān)于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。但是，只要我們做好以下的幾點(diǎn)就可以防止悲劇的發(fā)生：一、不要獨(dú)自和小朋友一起游泳，需要去時(shí)，一定要有大人的陪同 。三、遇到他人落水時(shí)不要盲目地下水自救，可以把救生圈、繩子、樹枝等東西拋向落水者，并在岸上向過路的大人求救 。五、不能在游泳的過程中做危險(xiǎn)動(dòng)作 。 除了溺水，就是交通安全導(dǎo)致的死亡人數(shù)最多。我們要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時(shí)在路上行走時(shí)不要在路上嬉戲一定要注意路況這樣就能減少交通事故的發(fā)生。知道如何去應(yīng)對突然而來的自然災(zāi)害，在平時(shí)日常生活中如果注意個(gè)人安全。也為建設(shè)和諧社會(huì)校園付出自己的努力 !從注意安全做起，同學(xué)們我們一齊加油吧 ! 觀看同上一堂國家安全教育課觀后感 篇 安全，是一個(gè)永恒的教育話題，也是一個(gè)對人類來說十分重要的話題。今天是安全教育日，為了加強(qiáng)我們的安全意識，學(xué)校組織我們看了安全教育影片。我們不僅扼腕痛惜。汽車在給人們生活帶來便捷的同時(shí)，也帶來了不盡的痛苦。中國每年交通事故約 XXX 萬起，因交通事故死亡的超過 XXX 萬人，高居世界第一 !影片中司機(jī)的無證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學(xué)生騎著自行車在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路 ......一個(gè)個(gè)鏡頭都讓人心驚。 除了交通事故，火災(zāi)也令我記憶頗深。其實(shí)，在火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被火燒死的人。看來火災(zāi)也并不是不可逃避的，只要掌握科學(xué)的自救方法，就不 至于落入死神的手中。生死決定于那一瞬間的選擇。我看見當(dāng)海嘯來臨時(shí)，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預(yù)兆，也許就不會(huì)有那么多人無辜喪命了。 通過這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險(xiǎn)、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎 ?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎 ?每一個(gè)人都不希望悲劇發(fā)生 ,那就讓我們攜手 ,讓悲劇遠(yuǎn)離我們 ,讓我們一起把握生命。既重視國土安 全，又重視國民安全 。既重視發(fā)展問題，又重視安全問題 。這是習(xí)提出的“總體國家安全觀”。 2021 多年前，古人左丘明就警醒世人：“居安思危，思則有備，有備無患，敢以此規(guī)。去年 7月 1 日，全國人大會(huì)通過的“國家 安全法”規(guī)定，將國家安全教育納入國民教育體系和公務(wù)員教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)全民國家安全意識。 觀看同上一堂國家安全教育課觀后感篇 3 “我之前以為國家安全不關(guān)我們的事，應(yīng)該是國家領(lǐng)導(dǎo)人才會(huì)去關(guān)注這些問題，這堂課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我一個(gè)人做的某些 事情也是可以影響到整個(gè)國家安全的”，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生羅雅欣說。過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。不能穿褲子游泳 。懂得如何做人工呼吸 :人工呼吸有口對口人工呼吸法和壓背舉臂人工呼吸法。壓背舉臂人工呼吸法 :先將溺水者的頭放在自己膝 蓋前，將臉轉(zhuǎn)成側(cè)面，將雙手移到胸骨之間相握 。火場逃生法 :拿濕布或濕毛巾捂住嘴鼻，找濕被子披在身上趴在地上爬出去。看完這本書讓我認(rèn)識危機(jī)，躲過危機(jī)，相信我會(huì)度過一個(gè)安全健康、快樂的童年 ! 觀看同 上一堂國家安全教育課觀后感篇 4 一個(gè)人的生命是寶貴的，但又是脆弱的。因此，我們更要精心地呵護(hù)自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因?yàn)椋圆涣粢?，它就?huì)支離破碎。 作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過的，所以，無論校園內(nèi)外，我們都要注意安全。學(xué)校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同 學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不做危險(xiǎn)的事情，不滑樓梯，遵守校規(guī)校紀(jì)。如 :不隨便與陌生人搭話，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì)青年交往等等。 如 :在某地的中學(xué)內(nèi)，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭奪一只小小的打火機(jī)而大打出手，其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相處的同學(xué) 。 以上的事例告誡我們 :千萬不要把危險(xiǎn)的東西帶到校園里來，千萬不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。 我們的生命就像一個(gè)含苞待放的花蕾，它需要安全陽光的照耀，健康雨露的滋潤。因此，我們更要筑起自我保護(hù)的堤防，用知識守護(hù)生命。 第四篇：觀看《同上一堂國家安全教育課 》心得體會(huì) 安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學(xué)校的一條主線。一起來看看觀看《同上一堂國家安全教育課》心得體會(huì)范文 5 篇，歡迎查閱 ! 《同上一堂國家安全教育課》心得體會(huì) 1 日前，我們組織學(xué)習(xí)了《鍋爐車間 8 號爐停爐》和《燃料車間燒毀碎煤機(jī)電機(jī)》兩起事故的安全事故通報(bào)，事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)不熟練造成的。事實(shí)再次證明，如果對業(yè)務(wù)不熟悉、缺少責(zé)任心、不按規(guī)定操作，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常行動(dòng)中。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的 根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。 二是，各級管理層對各自的安全直接負(fù)責(zé)。 三是，所有安全操作隱患是可以控制的。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。 四是，員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。 五是，各級主管必須進(jìn)行安全檢查。既然你制定了這么多規(guī)章制度，你就要去監(jiān)督實(shí)施，這就要求企業(yè)主管對其進(jìn)行檢查，這樣才能使各種規(guī)章制度切實(shí)得到落實(shí)。 六是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。值班人員應(yīng)經(jīng)常開展事故預(yù)想、安全活動(dòng)討論等多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)對事故處理方法的認(rèn)識，使真正發(fā)生事故時(shí)做到頭腦清晰，有條不紊，提高事故處理的效率。“千里之堤，潰于蟻穴”，這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固，卻會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小蟻穴而崩潰的道理。所以，我們在實(shí)際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。安全的事情無大小，不要以為一件事情看似微乎其微，就不去認(rèn)真做，更不要認(rèn)為一個(gè)小小的失誤不會(huì)影響什么而置之不理，因而發(fā)生了小錯(cuò)誤釀成了大禍。 安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒有及格，只有滿分。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民 安”，人民是“安居樂業(yè)” ?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。 一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國， 武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí) — 樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。 二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會(huì)風(fēng)氣。 三、普法教育迫在眉睫。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識，安定校園環(huán)境。 目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣 。要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓 。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。特別是放任自 流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來 。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。 五、師德是教師的靈魂。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范 ?一