【正文】 一直把美學的起源定在魏晉南北朝時期，只因這時的藝術發(fā)生了從自發(fā)性到自覺性的轉變，學習美學之后才意識到這是把美學從哲學中孤立了。課本把《易經》里人對自然、世界以及自然、世界形成之道的理解作為中國美學思想的基本精神，還把入到倆昂家思想的相互關系作為中國古代美學的基本格局，這就把美學與哲學思想緊密聯系起來。 一直認為美學就是“關于美的學問”，自然而然地把 美學的對象當作是關于文化藝術中的美的部分，那些較容易為人民所接受的東西。我也是趨“美”避“丑”的人，喜歡那些在顏色、線條上令人賞心悅目的事物。美丑不是絕對的，兩者就像一對矛盾共同處于事物之中，每一件事物在包含著美的同時也包含著丑。假如用美學分析，許是因為他的理想是無法實現的，中世紀的生活已經成為過去；而堂吉訶德無法在現實生活找到自己的存在意義，產生虛無感、無助感，于是把希望寄托在騎士生活中，但是這個又是不合時宜的，于是總是那么荒誕不經。美學課本第三章《中國古代的基本審美形態(tài)》的后三節(jié)都列舉了大量唐詩的例子；此時文學史老師的講課內容也恰好是唐詩；兩者相互聯系；似乎唐詩的美妙不是那么懵懵懂懂無處可言了， 不僅是可以感悟，還可以通過這些審美形態(tài)分析唐詩的形式美、意境美、節(jié)奏美。 就性質而言，美學是一門關于審美活動的綜合性的人文學科，應當解釋、闡明審美現象、美的規(guī)律，幫助人們了解美的特征。學習美學不僅僅是為了明白某個事物為什么是美的，更應該是對生活中的一些事物有更深刻的理解，明白什么是美。 2020美育云端課堂觀后感 5 美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操 ，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。本學期我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并通過一學期的工作中，美育工作取得較理想的成績，現總結如下： 一、明確計劃目標 我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排、策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基 礎。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。 三、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐 開展形式多樣的比賽，給學生提供表現美的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組等等。這一系列的活動，使學生在美育方面發(fā)展得到了進一步的發(fā)展。 學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。我校在經費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。 選派專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質量。 結合重大節(jié)日、紀念日，開展藝術教育活動，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻黨慶”等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。 藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。學校每年舉行一次藝術節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養(yǎng)了學生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發(fā)展。 通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝 術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。 組織開展好美術興趣小組活動。 首先，本小組不僅集中學習各種美術知識，還組織學生參加各種鍛煉美術能力的課外活動，如教授他們如何畫墻體畫，制作高品質的黑板報等。 學生們積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成果。在緊張的學習生活中，又能從美術興趣小組這里找到快樂。 喜兒，這樣一個單純，漂亮，勤勞，善良的好姑娘，命運卻如此曲折。()被黃世仁糟蹋后，懷孕了卻被趕了出去，還差點被賣了，經歷喪父之痛之后又經歷了喪子之痛，在山里一夜青絲變白發(fā)，過上了野人的生活，我真的很難想象，這樣一個柔弱的姑娘，是如何承受的這么多苦難 !還好，八路軍來了，打到了地主，報了仇，和大春哥過上了幸福美滿的生活，還讓人有點欣慰。因此，教師在向學生傳授樂理知識，培養(yǎng)學生的音樂表現能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。 唱歌是小學音樂教育活動中最主體的內容，唱一首歌，不能僅滿足于按樂譜教會，學生能唱下來，還應講究唱得好，讓歌聲更美。它或者給原曲增加光彩 。 一首歌能唱出美的效果，當然要靠平時的基本訓練，使學生的聽力、音準、節(jié)奏、發(fā)聲方法等都能把握好，教師還應進行必要的處理。同是一首七段歌詞的《歌唱二小放牛郎》常聽到低年級學生在下午上課前自發(fā)的齊唱中，曲未終而聲先停，甚至唱的有人入睡。為什么呢 ?就是因為前者在無老師組織和指導的情況下，越唱越慢，成了“牽牛歌”、“搖籃曲”，而后者則進行了表演上的再創(chuàng)造，在速度、力度等方面富有變化，起伏跌宕加之情緒飽滿的表演，使演唱 時而娓娓細語，時而如泣如訴，時而慷慨激昂，極富表現力，令人振奮。如強調頓音，突出強 (f)、弱 (p)的變化，再注意節(jié)拍的“強、弱、弱”規(guī)律，做到有層次、有對比、有起伏、有鋪墊，就能恰當表現歌詞的意思和孩子數年輪判樹齡時天真爛漫的情境。從“嘀哩哩嘀哩”開始全體大齊唱。 二 .在音樂欣賞中，為學生創(chuàng)設美的意境。一盤盤小小的磁帶，可把學生帶到那美好的音樂王國。那史詩般的《黃河大合唱》，把學生帶到了“金淘澎湃，挽起萬丈狂瀾，濁流婉轉，結成九曲連環(huán)”的黃河岸邊，看到了黃河的磅礴氣勢，看到了中華民族反抗侵略、團結奮起的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概。貝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦、柴可夫斯基、施特勞斯的作品，使學生超越時空限制，領略到綠色歐洲的明麗，藍色多瑙河的妖媚，黑色樹林的神秘??教師只要作好充分準備，提前加以引導提示，就會有效的調動學生興趣，豐富他們的音樂想象力和觀察力，達到預期的美育效果。 當前小學聲受所謂“流行歌曲”污染的現象十分嚴重，外來音樂，特別是港澳文化垃圾充斥音樂市場，在“藝術商品化”、“藝術市場化”的大旗下招搖過市。而對各方面都很稚嫩的小學生們，音樂教師應喚起自己的良知和責任心，引導小學生抵制糟粕。 首先，要教育學生識別什么是真正的美。正如群眾所形容的“流行歌曲”表演者們不是“孤苦伶仃”的，就是“痛不欲生”的 。然后再向學生介紹許多優(yōu)秀的藝術家及他們表演的激勵向上、催人奮進的優(yōu)秀作品。 四 .啟迪學生去發(fā)現美的世界。小學音樂教材中的每一首歌、每一支樂曲，無不以其真實生動的形象，展現出一副副美麗的畫卷?！囤s圩歸來阿里里》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，謳歌了人性的美 。我國各民族聲樂及器樂的介紹，我國各地民歌的介紹以及外國音樂作品和器樂的介紹，展示了世界各國、各地區(qū)、各民族源遠流長、豐富多彩的文化藝術。而且和美好的音樂一樣，深刻久遠的留在心底。 歌曲是音樂和詩詞的結合，好多歌曲的歌詞，就是一首好詩。今天，當《國歌》的旋律在國外奏響時，又使多少人熱淚盈眶。我們一定要牢固占領小學音樂領地，保護好幼小的花朵，用大批優(yōu)秀、健康的音樂內容去塑造少兒的美好靈魂。 2020美育云 端課堂大學生觀后感 此次中央音樂學院 “美育云端課堂”開幕式主要通過對交響合唱《我們》《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解、欣賞，拉開 藝術節(jié)美育盛宴的帷幕。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿屏點贊。 俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現《黃河大合唱》創(chuàng)作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經典版本視頻片段 —— 《黃河船夫曲》。 雷佳通過連線場外專家、訪談場內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯 藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產生的重要影響。 第三篇： 2020 美育云端課堂直播學生心得感想觀后感 2020美育云端課堂直播學生心得感想觀后感 5 篇大全 2020美育云端課堂直播學生心得感想觀后感 1 “美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青?；〉鹊刂行W生 在網上共同合唱的抗疫作品《我們》 。作品歌唱祖國山河、傳遞團結友愛、增強戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚延安精神。在這片我們熱愛的土地上，曾經，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產黨，為了新中國，奉獻出他們的生命 !中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢 !中國，一個具有堅忍不拔，頑強意志的少年，在災難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡 ! 延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際 ! 延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。 為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人， 5 月 2324 日，職教中心全體學生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中央音樂學院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達到了思想性、藝術性、民族性的完美結合，是中華民族的最強音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠感謝冼星海，他是我們民族的驕傲。 藝術點亮生命，美育豐盈人生。 2020美育云端課堂直播學生心得感想觀后感 3 美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”這個觀點。學生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識 面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施和?chuàng)新。 美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。而美學觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。”在這里，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據。只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。 2020美育云端課堂直播學生心得感想觀后感 4 美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。而美學觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀?！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據。只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。 2020美育云端課堂直播學生心得感想觀后感 5 看完 2020 美