【正文】 孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等 *的、充滿著愛的家庭。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。 另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。想再與其交流，將會(huì)很難。 第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對(duì)愛的能力的學(xué)習(xí)。愛人或被人愛都是需要能力的。這種能力來源于家長對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí) 。來源于家長 對(duì)自己教育孩子方式的反思 。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴 。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天??所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識(shí)，讓他們獲得更多 的知識(shí)。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。 第二篇：家長會(huì)發(fā)言稿（大約需要 30 分鐘） 各位家長：大家好！ 大家能在百忙中冒著嚴(yán)寒應(yīng)邀到校參加這樣的會(huì)議，足以看到家長對(duì)孩子的重視程度。 我想從以下兩個(gè)方面來講： 一、開學(xué)以來我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的印象以及我的做法和打算。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇? 說實(shí)在的，對(duì)接任這個(gè)班的數(shù)學(xué)我沒有心 理準(zhǔn)備。直到二十 八、九號(hào)張均寶校長找我談話時(shí)，我還再三推辭，可最后還是答應(yīng)了。不過盡管如此，在開學(xué)伊始的一段時(shí)間里，還是不能適應(yīng)。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名， 加之教育對(duì)象的這種年齡和知識(shí)層次上的差異（我是從六年級(jí)下來的），深感不適?，F(xiàn)在，課堂上已經(jīng)達(dá)到了一定的氣氛。當(dāng)老師提出一個(gè)問題，或打算找?guī)酌麑W(xué)生板演時(shí)，這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭先恐后，急不可待。這種爭強(qiáng)好勝的心 理作為老師，是倍加珍惜和呵護(hù)的。在一開始給他們上課時(shí)，常常是當(dāng)我把一個(gè)問題交給他們討論時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措。后來經(jīng)過幾次引導(dǎo)和交代，現(xiàn)在當(dāng)我再這么去做時(shí)，課堂上就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)熱烈的討論場面。 很多同學(xué)課堂上積極參與、勇于表達(dá)。其實(shí)不管他回答的錯(cuò)與對(duì)，老師都十分高興。 具有一定的語言表達(dá)能力。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》，首先要讓學(xué)生自己能得出“ 0 除以任何數(shù)不為 0 的數(shù)都得 0”這個(gè)結(jié)論，我是這樣安排進(jìn)行的： 師：今天，老師首先請(qǐng)大家展開你們豐富的想象，在老師的描述中想象。 師：那該怎么分呢？ 生：平均分。 師：請(qǐng)大家接著再 展開想像。 （生列出算式） 師：每個(gè)猴子到底分到了多少??？ 生： 0 個(gè)。 4＝ ：那要是 5個(gè)猴子來分呢你？ 生： 0247。 ) 師：那么 0247。 8呢？ 學(xué)生緊跟著一一作答，這時(shí)老師突然寫出“ 0247。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，能以這樣的語言概括出這個(gè)結(jié)論，固然有老師引導(dǎo)之功，但沒有一定的語言表達(dá)能力是做不到的。我這里帶來了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本（展示給家長看），他們是：周航、程琦玉、王潤澤、王鵬成、何鑫宸、李星月。 孩子已經(jīng)到了三年級(jí)了，知識(shí)性與一二年級(jí)有著明顯的不同了。這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成差異，尤其是聽課，老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣，這就要求學(xué)生聽課做到步步緊跟，否則就會(huì)聽不懂，長期下去，就會(huì)造成成績的下降。在課堂上，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他也在思考，但就是不舉手回答，老師詢問他為什么不舉手回答問題時(shí)，他說“我怕回答錯(cuò)了”，我說“你回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)你、甚至懲罰你嗎 ？”他說“不會(huì)的”，“還是的啊，既然老師不會(huì)批評(píng)你，更不會(huì)懲罰你，那你就應(yīng)該勇敢地站起來回答，何況你可能還會(huì)說的是正確的呢。 部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還比較差的?；蛴械闹е嵛?，或有的結(jié)句哦呀、言不達(dá)意。 面對(duì)課堂上熱烈的學(xué)習(xí)場面（就像我上面說的那節(jié)課 一樣），有些學(xué)生無動(dòng)于衷，儼然如局外人一樣。因?yàn)楫?dāng)老師在講課的“高潮”時(shí)，即便是發(fā)現(xiàn)他們不聽課，常常是不愿意停下來，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課的程序，打亂學(xué)生聽課的思路。 少數(shù)學(xué)生偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做，有的連應(yīng)用題中答語的幾個(gè)字都懶得去寫，即便寫了，也常常是類如“答： 24 千克”、“答：夠”這樣省的不能再省了的答語了。少數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送，作業(yè)亂畫、錯(cuò)誤嚴(yán)重，對(duì)批改中的錯(cuò)題也不去及時(shí)訂正。因?yàn)樗麄兩贤炅诉@節(jié)課還有下一節(jié)課，我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室，這不禮貌。 其他方面表現(xiàn)的不足還有： 少數(shù)學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來了?！? 一些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)尚需加強(qiáng)。一方不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)（現(xiàn)在學(xué)習(xí)的合作性強(qiáng)了），同時(shí)也不利于他們將來適應(yīng)社會(huì)。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友，其實(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)與合作的精神與意識(shí)。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長，特別是一次考試不夠好、在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)了等等。 盡管如此，對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出的這些不足，我們既不要把它看得過于嚴(yán)重，但也不能忽視，更不能回避。 至于我的做法和一些打算，就目前來說，我已經(jīng)做的或正準(zhǔn)備做的是 ： 力圖在學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)、以及學(xué)生的發(fā)展需要。如果只是為了孩子考個(gè)高分，那種機(jī)械訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生來說，不僅有效，而且效果可能還會(huì)“更佳”?！蔽蚁雽?duì)于今天的年輕家長來說，可能不愿意是這樣，老師也不愿意這么去做。通過“小組討論”訓(xùn)練語言表達(dá)、訓(xùn)練思維方 式，培養(yǎng)合作意識(shí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神；通過“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì)觀察方法、促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 作業(yè)設(shè)計(jì)力圖科學(xué)合理。重視作業(yè)設(shè)計(jì)，但絕不去搞題海戰(zhàn)術(shù)。這樣做雖然不會(huì)帶來過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過氣而產(chǎn)生厭惡，但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成。在平時(shí)的教學(xué)中，除了學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期期中期末兩次考試外，每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測試，以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況，在對(duì)反饋信息分析后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，并有針對(duì)性地調(diào)整與家長配合教育的策略。我是數(shù)學(xué)老師代老師。借今天的家長會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。 首先，我想向家長們介紹一下我的教學(xué)方法： 獎(jiǎng)勵(lì)制度，為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)等，我都獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。 數(shù)學(xué)課上我喜歡用簡單的故事來啟發(fā)學(xué)生。 數(shù)學(xué)上我更注重的是孩子的學(xué)習(xí)情感，比如 0加任何數(shù)都等于0，我讓學(xué)生舉例子，他們有的舉 100+0=100,甚至有的舉 1 一億加 0等于 1 億。當(dāng)很難讀懂的題目同學(xué)們能讀出來時(shí)，我會(huì)夸獎(jiǎng)他們你們太像文學(xué)家了，這么難的字都懂。我還會(huì)通過做游戲的方法來教學(xué)，比如 10 的分成，我會(huì)用湊數(shù)法跟他們做游戲，我認(rèn)為優(yōu)秀的孩子都是夸出來的，老師的表揚(yáng)就像是陽光和雨露，只要你給孩子們一點(diǎn)他們就會(huì)更陽光，他們上課時(shí)的小腰會(huì)坐得更直，她們的眼睛充滿了自信。 對(duì)待考試我是很嚴(yán)厲的，我們幾乎是每個(gè)星期都會(huì)考一次試，我們班考試時(shí)中間總是隔著書包，對(duì)于作弊，講話都要進(jìn)行扣分，不寫名就直接得 0 分。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過來， 養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)，一但錯(cuò)了就要自覺地、認(rèn)真地訂正，我們別看那些錯(cuò)題，如果這次錯(cuò)了，沒有把它訂正過來，以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去，這樣問題就嚴(yán)重 了。最好請(qǐng)各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是以后我和家長們談到的事情?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。有的學(xué)生甚至也能考到 95 分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。 作業(yè)練習(xí)說明：我們教材的練習(xí)很少，家長可以另外買一到兩本，在家聯(lián)系并訂正。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的：為了孩子的健康成 長，讓我們攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。今年風(fēng)電學(xué)校入名，幼師班名。） 填寫征求家長意見表 家長與各任課教師交流（包干教師介紹學(xué)生情況） 一、班級(jí)情況介紹 全班有 48 人，現(xiàn)有男生 22 人，女生 26 人。愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，教學(xué)成績始終名列前茅。 第二步是統(tǒng)一思想。管小班亦如治大國，班級(jí)管理亦是如此。沒有了紀(jì)律的粘合劑，就算是一盤鉆石也不過是一盤散沙。這能養(yǎng)成他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。第三步我認(rèn)為作為畢業(yè)班的班主任一定要認(rèn)真的摸清學(xué)生的想法。做到了這些，接下來的工作就輕松多了，因?yàn)檫@正如植樹，只要樹的生長方向是正確的，總體是向上生長的，我們就可以放心的把他的生長交給陽光、水分和土壤了。而是應(yīng)該真正的與學(xué)生打成一片，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生解疑答難。其實(shí)，很多事情我們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了，但 1 是由于這樣或那樣的原因，沒有及時(shí)處理導(dǎo)致了我們不愿意看到的后果的發(fā)生。 做好了以上的準(zhǔn)備工作，接下來我們 只要將學(xué)生按照他們的意愿和他們的實(shí)際情況劃分升入高級(jí)中學(xué)深造的，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的和即將進(jìn)入社會(huì)的三類，因勢利導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)很自覺的跟你走了。對(duì)于第一種學(xué)生，他們需要的僅僅是老師們的贊賞和不斷的設(shè)置難度，使他們總是有挑戰(zhàn)高度的成就感就可以了。他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，甚至有些學(xué)生是到了初四才意識(shí)到升學(xué)的壓力，臨時(shí)抱佛腳，學(xué)習(xí)方面困難比較大，比較多。這就需要班主任協(xié)同任課老師耐心細(xì)致的做好各項(xiàng)工作。這就需要我們付出大量的勞動(dòng)和智慧。推薦好的學(xué)校，同時(shí)，幫助他們做好 家長的工作，最大限度的爭取家長們的理解和支持。這部分學(xué)生一般沒有什么壓力，做事不計(jì)后果。這樣，即可以引導(dǎo)他們將來走上社會(huì)時(shí)更容易走好、走正；同時(shí)也可以有效的降低他們?cè)趯W(xué)校無事生非的概率，創(chuàng)造較好的班級(jí)風(fēng)貌，為其他同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 在校園內(nèi)，學(xué)校要求學(xué)生列隊(duì)行走，嚴(yán)禁推搡打鬧，領(lǐng)飯要順序排隊(duì)。 我校每學(xué)期都舉行交通安全教育報(bào)告會(huì)，我校開展了“交通安全和法制知識(shí)教育報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，邀請(qǐng)了棲霞市交警大隊(duì)宣傳科科長同志給全體學(xué)生 進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，以樸實(shí)的語言和生動(dòng)的事例贏得學(xué)生們陣陣掌聲，聘請(qǐng)?zhí)掖迮沙鏊拿窬槍?duì)當(dāng)前青少年犯罪率居高不下的嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 我校一直重視在校生的飲食衛(wèi)生安全問題，對(duì)學(xué)校商店和伙房的管理日趨正規(guī)。 學(xué)生學(xué)習(xí)方面 （ 1）課堂教學(xué)。因此，我校重點(diǎn)在全面提高教師課堂授課水平上狠下功夫。 （ 2）作業(yè)設(shè)計(jì)。為此，我校設(shè)計(jì)了“前置性作業(yè)”、“鞏固性作業(yè)”、“拓展性作業(yè)”和“實(shí)踐性作業(yè)”四類作業(yè)模式，建立了級(jí)部學(xué)科作業(yè)審批制度，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，教師設(shè)計(jì)作業(yè)盡量做到精要，以求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校每學(xué)期舉行兩次大型學(xué)業(yè)檢測，期中檢測和期末檢測，每月舉行一次單元檢測，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。 四、給家長幾點(diǎn)建議 希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初四緊張的生活，家 長應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié) 抓好初四年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸。那么，面對(duì)孩子緊張的初四學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？ 提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有 的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子